中学受験日記

塾の国語の先生に、迎えに行ったついでに聞いちゃいました、読解対策。

そしたら、
「今、文章を図にする、というのを取り組み始めたところですから、
　その図がうまく書けるようになると、文章が立体的に見えてくるはずなんです。
　トキくんの場合、言葉を知らないわけではないので、
　見えるようになれば、もう少し違ってくると思っています。
　授業中のノートもきちんととれるようになっていますし、
　家で読解問題を解く時も図を書くように言ってますので、
　授業中のノートを参考に少しずつ書く練習をしてみてください。」
とのこと。

国語の先生は、トキの担任でもあるのだが、
いつも、ガシガシと対策を話してくださるので、
以前からも頼もしく思っていたのだけれど、
今回も、んじゃ、もうちょっと様子を見るか、
と、思うことにした。一朝一夕にどうにかなるもんじゃないしね。

まぁ。国語の読解というのは、
どっかで感性の問題だと、やっぱり個人的には思うので、
他の教科に比べて、努力との相関関係は低いような気がする。
トキは、残念ながら、そういう感性は低いようなので、
まぁ、がんばってくれたまえ、というところか？



さて、テーマ内でも読解問題を取り上げる方が
ここのところ多かったような気がするのですが
（読み逃げしてごめんなさい）
面白かったのは、読書と読解力の関係について。

関係があるので、読んだ方がよい、とする人。
読書と言っても、簡単な本を読んでちゃダメだ、とする人。
自分の子供の読解力が高かったのは、読書のおかげだった、と書く人。
うちと同じように、本は好きだけどねぇ・・・とため息の人。
などなど、いーーろいろなパターンがあって、おもしろかった。

まぁ、ひとつになんか決められる話じゃないだろうし、
それぞれが、限られた時間の中で、どんなふうに対策を考えていくか、
それを日々の暮らしにどう取り入れていくか、ということを
考えればいいのよね。うんうん。（勝手に納得）

ちなみに、トキは、本当に濫読乱読な子供なので、
国語のテキストに載っている課題の文章の本、図書館で借りてみる？と
聞くと、飛びついてきた。
え～～！？この前とか後ろとか読めるの？？やったー！
図書館で予約して～～っ！
と、本当に嬉しそうに言うので、片っ端からネット予約してやった。
まぁ、直接、これが点数につながらなくても
いろんな本を読む機会が増えたと思えば、悪くないよね？

ということで、
まだ４年生だし、このへんで少し静観してみよう、と思っている私でした。