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数理進学予備校イーズ こばじいのブログ 〜つくば市竹園ときどきひたち野うしく〜

November 24, 2018
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同じことを言っているようで、

違う感覚を持つ。

そういうものはたくさんある。




文法の整序問題(並び替え)で

どこを間違ったか聞いたときに、

「文法的にこういう語順にしなければいけなかったのに、

 それをわかっていませんでした。」

と説明されれば、この子はわかっているな、となる。

ところが、

「この部分とこの部分の位置が逆でした」

とだけ説明する子は、

どうして逆にしなければいけないのかわかっていないことが多い。


他にも、

「前置詞の置く場所は、意味から考えてこの名詞の前」

ならOK。

「前置詞をこの単語とこの単語の間に置けませんでした」

というなら怪しい。

こういう具合だ。



同様に、

上に立つ、といっても、

立場上、上司や先輩というだけで、

必ずしも部下や後輩を導いているとは限らない。

もしかしたら、部下や後輩も立場上ついてきているだけで、

ついていきたい!と思ってついていっているわけではないかもしれない。

それでも上に立っている、ということに外見上変わりはない。



逆に、

下を導く、というと、

結果的に上に立ってはいるものの、

おこなっていることが違って聞こえる。

ただ上に立っているのではない、というのがわかる。



普段の意識の問題にもつながりそうだけど、

「自分は上の立場だ」

というのか、

「自分は下を導く立場だ」

というのかで、

見えているものが違う気がする。




普段から授業でいろいろな説明をするけれど、

どう違って聞こえるか、を説明するのはとても難しい。



でも、

質問がたくさん飛んでくるようなクラスほど、

こういう質問は多い。



いろんな視点があることはとてもいいことだから、

しっかり考えて説明したい。



ちゃんと伝わればみんなにより納得してもらえるからだ。



高卒の文法クラスは毎回ぎゃあぎゃあいいながら、

いかに「スッキリ」して授業を終わるかがテーマだからね。

まだまだ頑張っていこうね!!






Last updated  November 25, 2018 01:57:48 PM
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