ディベート最初の授業

「最初のディベート指導」～ディベートとは？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年9月15日　菊池　省三
＜授業の実際＞
「ディベート」と板書し、
『ディベートという言葉を聞いたことがある人？』
と子ども達に聞きました。
数名が手を挙げました。
「どっちがいいかを決めるときの話し合い」
「２つに分かれて話し合うこと」
「何かについて、話し合うこと」
・・・・・・
『ルールのある話し合い』と話して、板書しました。

『今からディベートのビデオを見ます。話し合っているテーマは、
　「公共交通機関の優先席を増やすべきである」です。
　どんなルールがあるか、普段の話し合いと比べながら見て、探してください』

（昨年度の「福岡県やるキッズコンテスト」北九州地区予選の決勝戦のビデオを見せる。途中、言葉の意味や試合の状況を簡単に説明した。）

『どんなルールがあったか、ノートに書きましょう。時間は３分間です。３つ書けた人は持ってきてください』
子どものノートを見て、次々に黒板に書かせていった。

１．話す順番がある。
２．平等にしている。
３．「～ですね」で質問している。
４．意見を４分以上言っている。
５．作戦タイムがある。
６．意見と質問をくり返している。
７．数字を入れている。
８．３秒あけないで話していた。
９．反駁する回数が平等。
１０．意見・意見じゃなくて、意見・質問と交互になっている。
１１．判定がある。
１２．反駁を２回続けていたところが普通の話し合いと違う。
１３．みんな黙っていなかった。
１４．「なせ？」の質問や意見をドンドン言い合っている。
１５．チームで役割を決めている。
１６．調べていることを使って話している。
１７．カードのような物を持って話している。
１８．話すのは前に出て１人だけ。
１９．賛成なら賛成、反対なら反対といい続けている。
２０．最後に握手をして笑顔になっていた。

黒板に書いた子どもに読ませた後、
『たくさん見つけましたね。素晴らしいです』
と大いにほめて、
『この中で、特に大切なルールがあります。どれだと思いますか？』
と聞きました。
子ども達は、口々に「９番」「１６番」と言っていました。

『１３番と１９番です』
私がこのように言うと、「？」という顔をした子どもも多かったです。
『１３番・・・「沈黙の禁止」です。黙ったままではいけないのです。
　１９番・・・「合意の禁止」です。最後まで自分の立場を変えないのです』
こう話して、
「沈黙の禁止」「合意の禁止」と黒板に書きました。
『この２つが、基本的なディベートのルールです。この２つがあって、みんなが見つけたたくさんのルールがあるのです』
と説明しました。

その後、感想を書かせました。
・ディベートのビデオを見た感想
　ビデオを見て、ディベートのはたくさんのルールがあることが分かりました。
　その中で、私が特に分かったことを３つ書きます。
　１つ目は、意見、質問を交互にしてあるということです。
　２つ目は、意見を言う人は４分間以上しゃべるということです。
　３つ目は、途中で相手の方にうつるのはなし！ということです。
　この３つが特に分かったことです。私もいつかあんなのをするのかなぁ？と思いながら見ていました。
　いつかする機会があったら、ぜひチャレンジしてみたいです。
「ミニ・ディベート」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年9月28日　菊池　省三
「ミニ・ディベート」を行いました。
複雑にならないように、最初はルールを簡単にして始めました。

全員が一斉に行う３人１組のマイクロ・ディベートです。
全員が、肯定側、否定側、判定を経験しました。
１人が２試合、審判を１試合したことになります。

＜論題＞

「日本の小学校は、ランドセルを止めて自由かばんにするべきである」

＜フォーマット＞

１．肯定側立論（１分）

２．否定側質疑（３０秒）

３．否定側反駁（３０秒）

４．否定側立論（１分）

５．肯定側質疑（３０秒）

６．肯定側反駁（３０秒）

７．判定

以下は、初めてディベートを経験した子どもの作文です。５年生です。
＜感想＞

・意見をいっぱい言い合いました。２勝０敗という結果でした。久しぶりに「こんなに意見を言ったんだなぁ」って思っています。前よりも伸びたと思います。楽しかったです。

・今から初めてのディベートの感想を２つ書く。　
　　１つ目は、ディベートはあんがい難しいということです。「くもの巣」がいっぱいできていたから大丈夫だと思っていたけれど、難しかったです。
　　２つ目は、１分間は長い！！ということです。３０秒でも長く感じました。
　　この２つが初ディベートの感想です。
　　今度はもうちょっとレベルアップして挑戦してみたいです。

・内容をもっとしっかり考えられれば、きっとディベートがうまくできるようになれるんじゃないかな？と思った。
　　いつもよりはがんばった。意見がちゃんと言えた。きんちょうしたけど、はっきり言いたいことが言えてうれしかった。相手が先生だった時はすっごくがんばった。１回勝ててうれしい。
　　（ちゃんと伝わったかな？）

・初めてやって、質問したり反対意見を言ったりして、ディベートっておもしろいんだなと思った。
　　審判になって、Ｂ―Ｃの対決の時、どっちがかったのかを決める時に迷った。
　　理由を決める時に迷って、審判って大変だと思った。
　　２勝０敗で勝ちました。チャンピオン！！
　　またしたいなぁと思った。とてもうれしかった。

・もっと強い意見を言えばよかった。古賀君はなかなか強くて手強かった。
　　でも、何とか勝てて２勝０敗だった。
　　次はもっと強う意見を言う。審判としてもがんばるぞ。絶対勝つぞぉ！！

・ディベートをして０勝でした。次は勝ちたいなと思いました。　
　　くやしかったです。

・今日の試合で勉強になったことを書きます。
　　１つ目は、しっかり考えて言わなければいけないということです。
　　２つ目は、相手をしっかり見て、相手が言われて困るようなもとをジャンジャン言いまくった方が、勝つ可能性が高いと思いました。
　　私が今日の試合でくやしかったのは、勝ったと思った試合で負けてしまったことです。
　　次からは、勝つと思った試合では負けないようにします。