IN国語教育研究室のブログ

📖「うちの子、国語の文章問題が苦手で…」

そう感じている保護者の方、多いのではないでしょうか。

実は「苦手」にはタイプがあり、原因を見極めると学び方が変わります。

​

①言葉の理解が浅いタイプ

​👉語彙があいまいで筆者の意図を読み取れない

低学年：音読＋辞書引き

中学年前後：言いかえ練習

高学年：語彙ノート＋文脈で理解

​

​②想像がふくらまないタイプ

​👉場面や心情のイメージができない

低学年：読み聞かせ後に感情を言葉に

中学年前後：セリフ・行動・気持ちの三段整理

高学年：心情変化を図解して整理

​

③読む目的があいまいタイプ​

👉設問を意識せず読み流してしまう

低学年：「だれが」「なにをしたか」を意識

中学年前後：「なぜそうしたの？」と問いかける

高学年：設問→本文→設問の順で“戦略的読解”

💡文章問題が苦手な子どもには、

「語彙」「イメージ」「目的意識」

どこにつまずきがあるかを見極めることがカギです。

日々の読書や会話の中で「読める力」を育てていきましょう。

詳しくは概要覧のホームページ「IN国語教育研究室」のブログをご覧ください。