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少年院に赴任したての頃は、
凶暴な連中ばかりでいきなり殴られる
のではないかと身構えていました。
しかし、実際は人懐っこくて、
どうしてこんな子が？
と思える子もいました。しかし、
一番ショックだったのが、

・簡単な足し算や引き算ができない
・漢字が読めない
・簡単な図形を写せない
・短い文章すら復唱できない

といった少年が大勢いたことでした。
見る力、聞く力、見えないものを
想像する力がとても弱く、そのせいで
勉強が苦手というだけでなく、話を聞き
違えたり、周りの状況が読めなくて
対人関係で失敗したり、イジメにあったり
していたのです。そして、それが非行の
原因にもなっていることを知ったのです。（略）

そのような彼らに「苦手なことは？」と
聞いてみると、みんな口を揃えて
「勉強」「人と話すこと」と答えました。


出典元 ｢ケーキの切れない非行少年たち｣
おすすめ度４．５
著者名 宮口 幸治


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　■■※　まゆの「つぶやきコメントときどき解説」
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上記のようなことは、学校では気づかれず、
そのまま大きくなっていき、犯罪に手を染める
いくことが多いそうです。
では、彼らは、いったい学校でどんな
生活を送っていたかというと、この本によると

「大体、小学校２年生くらいから勉強について
　いけなくなり、友だちから馬鹿にされたり、
　イジメにあったり、先生からは不真面目だと
　思われたり、家庭内で虐待を受けていたりします。

　そして学校に行かなくなり「厄介な子」として
　扱われるだけで、軽度知的障害や境界知能
　（明らかな知的障害ではないが、状況によっては
　　支援が必要）があったとしても、その障害に
　気づかれることはほとんどありません。

　中学生になるともう手がつけられません。
　犯罪によって被害者を作り、逮捕され、
　少年鑑別所に入って、そこで初めて、
　「障害があったのだ」と気づくのです」

そして、そういう子になぜ、
犯罪に走るようになったかと問うと、

「中学に入ったら全く勉強がわからなくなった。
　でも、誰も教えてくれなかった。
　勉強がわからないので学校が面白くなくなり、
　サボるようになった。それから、
　悪いことをし始めた」と答えたそうです。

このような現実を目の当たりにして、
宮口さんは、

「子どもが少年院に行くということは、
　ある意味、教育の敗北でもあるのです」

とても考えさせられる本でした。
次回も取り上げます。

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■今日のおすすめ本

タイトル：｢犯罪心理学｣
著者 ：大渕 憲一 (著)
出版社 ：培風館 (2006/07)
おすすめ度：４．５


≪本からの紹介文≫

犯罪の準備状態である個人の反社会性の形成と、
犯罪行為そのものの発生機構を区別して分析すると
いう立場から犯罪の原因について探究した書。

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