2008年01月の記事一覧 | 塾講師ママ中学受験サポート国語-合格だけでいいんですか-

生徒の話。～ちい～

今日は、「ちい」の話を少ししたいと思います。前回の記事に出てきたチイと書いた卒業生と同じ子です。私が彼女と出会ったのは、入社した年。ちいは当時小２でした。４人姉妹で、町内にたくさんの親戚がいて大勢に囲まれているのが当たり前という環境で育った私が就職のため誰一人の知り合いもいない大阪に出てきて、一人暮らしをし始めたばかりの頃。配属先には当時女性は私一人、中学受験という特殊な世界の勉強にも必死で、夜眠り方がわからなくなったりもしました。そうかと思えば化粧も洋服もそのままでベッドに倒れこんだり、情けないことに入社10日ほどで急性胃腸炎で１週間休んでしまいました。医師からは「ストレスかなー。もっと気楽にいきましょう。」と言われたものの「授業は勝負！最初が肝心！」という研修を受けていましたし、無知だったため中学受験させる親というものに過剰なまでにプレッシャーを感じていました。そんな状態のときに小２のちいのクラスを担当。このクラス、生徒は最初ちい一人でした。にこにこと人なつっこい　ちいの笑顔には癒されました。いちばん楽しみな授業でした。国語が得意。特に物語。「先生大好き！ちいがんばる！」口癖のように。そう言ってくれる度に私は充電されていく感じでした。ある日、授業開始時間になってもちいが現れません。どうしたのかな？と思っていると一本の電話。「先生、ちいです。電車乗り越ししてしまって、次の駅に今います。　10分ぐらい遅れます。」と本人から、公衆電話での連絡でした。ちいは、バスと電車を乗り継いで教室まで一人で来ていたんです。いやー、参りました。こんな小さい子が、自分でバスと電車乗り継いで教室に来ている。失敗したら自分で電話かけてきて。私、いい大人やのに毎日弱音吐いて、情けない･･･。クラスの人数が増えていきます。いつもちいから話しかけます。そして男子も女子も成績もなんにも関係なく、友達になっていく。天然ボケというかどんくさいというか、愛嬌たっぷりの彼女の話は私達大人も爆笑。お母さんとお話させてもらっても、なんというか、人としての器というかそういう大きいものさしで考えておられるのを感じました。４年生になるとき、お家の都合でＳ教室に移ることになりました。ですが、集中講座や日曜特進、合宿でちいの担当をすることも多く、彼女はずっと変わらず身近な生徒でした。街中で「先生ー！」と遠くから呼びかけられたこともありました。振り返ると満面の笑み。授業の合間に一人で入ったラーメン屋さんに、偶然ちいの家族のみなさんがいて、席をごいっしょさせてもらったこともありました。家族と離れていた私にはそれもすごくうれしいものでした。最後まで算数に苦労しましたが、彼女は合格した学校でめきめきと力をつけ、数学で１位を取るまでに。勉強だけじゃなく、ハードな運動部の中でも仲間を引っ張る存在。ちいの卒業後、小２の弟くんも１年間担当しました。高校生になっても、弟の塾の授業の送り迎えについてきて、顔を見せてくれ、いろんな報告を聞かせてくれていました。出産のため私は退職したので、それからは会えなかったのですが･･･。高校２年生。もうすぐ誕生日で17歳。そんなちいが、突然、本当に突然事故でこの世を去りました。突然の連絡に、これは悪い夢の途中だと何度も思いました。眠るちいを目の前にしても信じられず。笑顔はたくさん浮かんできます。はっきり思い出せます。この悲しい状況と彼女の笑顔の残像がちっともつながりません。親御さんの悲しみは、想像するだけで体が震えます。言葉は出てきませんでした。会場に入りきれない大勢の人が集まり、きれいな花々に囲まれて、彼女の好きなアーティストの曲の中、たくさんの思い出の品や写真を見ながら、お別れをしました。泣き崩れるクラスメートや部活の仲間達だけじゃなく、先生、ちいが学校でもたくさんの人に愛されていたのを感じます。お別れの場面に、塾生も集まって来ていました。教室がちがう生徒もクラスがちがった生徒もたくさんいました。たくさんの講師とも再会しました。ちいをよく知る保護者の方とも話しをしました。久しぶりの再会ですね、あまりに悲しい理由ですね･･･とみんなで泣きました。何人もの生徒が、ちいとのエピソードを教えてくれました。式のときにちいの最近の写真を１枚いただいきました。絵を描きたいというとお母さんも承諾してくださったので、できあがったら、そのエピソードもいっしょにお伝えしたいと思っています。書こうか迷いましたが、この件に触れずに塾講師としてＰＣに向かうのはどうしても不自然で。彼女の生きた16年はすごく素敵なものであったことを記しておきたいこともあって。乱文ご容赦ください。■生徒達の中学受験・合格物語と不合格物語はこちら→☆中学受験・塾物語。

合格発表

関西では入試と合格発表の連続の毎日ですね。保護者の方々もさぞお疲れのことと思います。家庭教師で担当していた生徒さんも、無事、第一志望校から合格をいただけたと連絡がありました。おめでとう！！いやぁ～、縁あってラスト１ヶ月というときから担当したのですが、最後に受けた五ツ木・駸々堂の模擬テストの結果はかなりの冷や汗ものでしたが･･･私の厳しいアドバイスもとても前向きに受け止めてくれ、よく頑張ってくれました。大きな自信になったらうれしいですね。勉強ってけっこうおもしろいやん！集中してる私ってかっこいいやん！がんばったら結果ついてくるやん！そんな感覚を得て、中学スタートできるっていいなって思います。私が元々いた教室の冬期集中を勧めて受講してもらったのですが、「先生が言ってたとおり、すっごくスピードが速くて、　みんなすごく集中してて、気が抜けなくって、厳しくって･･･　勉強楽しかった！初めて算数がおもしろいって思った！　もっと早くあの塾に行っておけばよかったなぁ～。」と言ってくれました。集団授業のよさですね。周りの空気に背中を押されて、マイペースにやるのとは全然ちがう。彼女の場合は、家庭教師や個別指導だけでは、最後の学力アップは難しかったと思います。残念ながら苦い経験をした生徒たちもいますよね。受験勉強は受験のためでもありますが、その効果が入試当日ではないところにつながる人だっています。マキとチイがそうでした。この二人の女の子はもうとんでもなく算数のセンスがなくって苦労しました。国語や社会は得意なんです。なのにどうしてかそこに数字が混ざるととたんに意味がわからなくなってしまう。計算の途中で数字の並びが入れ替わってしまったり、速度と距離を足してしまったり。成績の科目バランスが悪すぎて、進路変更も余儀なくされてしまいました。でも、二人ともまじめにとりくんでたんです。とにかくこつこつと時間かけてがんばってたんです。志望校決定の模擬テストには間に合わなかったけれど、最後の最後まで逃げ出さずに算数の学習時間を多くとってがんばってた。それが、入学後につながってきたんです。理系科目で学年でトップクラスをとったと、うれしそうに教室に報告に来てくれました。チイが数学学年トップを取ったというときには、当時の算数担当講師はなんの冗談かと最初は信じなかったぐらいです。二人とも、高校生になっても学年で上位をキープしていると、すごく楽しそうに話をしていたのを見て、勉強の成果がいつどこにつながるかも個人差が大きいんだなぁって思いました。そして、これは結果論かもしれませんが、二人とも、あのとき志望校を変えてこの学校に来たから、自分にわかる先生に出会えたんや♪と言っています。中学生、高校生になり大人びた話ができるようになった生徒と話をしていると、中学受験ってやっぱり通過点。がんばったからこそ、出会うべき先生のいる方向へ、出会うべき友人のいる方向へ導かれていると。「合格と不合格」というのは「○と×」では決してなく、あくまで進路への矢印を示すもの。不合格はその子の長い人生の中で時間差おいて「○」となってくれるものじゃないかなと思います。失恋みたいなもので、そこから人として成長できると信じたいです。→■過去の記事不合格という結果について→■ＴＯＰ（中学受験サポートの記事一覧は左下「フリーページ」へ）。■中学受験合格物語と不合格物語。塾講師から見た受験体験記です。→『中学受験・塾物語』今日ものぞいたよーとクリックしてくれるとうれしいです。↓　　

関西入試スタート

関西では今日から入試、スタートしましたね。今までの努力がよい結果につながりますように！子供たちの努力に見合った結果がきちんと導かれるような問題が出題されますように。入試会場の教室、席によっても暖房の効き方がちがいますし、緊張状態によって汗ばんだりすることもあります。脱いだり、はおったり微調整できるような服装にしていきましょうね。

前回のつづき（塾講師）

前回のつづきです。（前回の記事は→こちら。）高校生・予備校生を教えている友人と、小学生を指導する私と共通したのが、「勉強だけ教えていればいい時代ではなくなったね」ということです。マスコミでもよく言われていますが、離婚率も年々上がり、格差社会と言われ家庭環境が非常に複雑な子も増えているし、そういうのを別にしてもモンスターペアレンツと言われる非常識な親の存在。当然の躾がなされていない生徒や、大人をなめてかかる子も増加している。多忙を極めて業務に追われている学校の先生は本当に苦労なさっています。先生が毅然とした態度で･･･というのは簡単ですが、いじめや虐待を見抜くには生徒が本音で話しやすい先生であることも求められるわけで、そうすると距離をとるわけにもいかずフランクな立場でいないといけないという面も出てきます。それを勘違いして大人をなめてかかる子も出てくる。小学校だと一人で全教科を指導というのも大変なことなのに、席に座ることができない生徒が多々いる。中学では、専門科目の指導に絞られる代わりに一クラスにいる時間が短く、部活動の指導などで放課後はつぶれる。空き時間が共有できないから教師同士の情報交換も容易ではないようです。家庭でしっかりとした考えで育てられてきた子供たちも、荒れる教室にいると価値観が変わってきてしまいますよね･･･。友達同士の影響ってやはり避けて通れない。（参照:「小学生の万引き」）音楽やスポーツ、なんでもいいですが、習い事をしてそこでレッスンを受けて、学校とはちがう刺激を受ける。専門的知識を持つ大人を尊敬して「先生」と呼ぶ。礼儀作法やマナーやルールを体で覚える。「塾」もそういう角度でも充実させていくことも考えていかないと。私の指導していた教室でもそうですか、成績が急に下がってどうしたかな～？と思っていたらどうやら女子数名の中でいざござがあるようだとか、そういうのはしょっちゅうです。「人間関係の練習試合」みたいなものかもしれませんが、子供たちにとっては大問題で、それを放置していてもなかなか学習効果は上がらず、私が間に入って話し合いさせたことも何度もあります。からまった糸をほどくきっかけを作ってやったり、ほどき方を教えてやるのも仕事の一つかと。個別で生徒と話をするとき、成績のことだけじゃなく、やはり学校でのことや家庭でのこと、とにかく生徒の話を聞いてやる時間は大事だと年々強く思うようになりました。で、高校生・予備校生になるとどういう話になるかというと･･･前回お話した講師の話は私の予想を超えるものでした。高校生になると当然というか恋愛についての相談が増える。相談してこなくっても生徒懇談してこっちから話を振るんだそうです。女子は恋をすると成績があがるが男子は下がるケースが多い。性のことで頭がいっぱいになるから。と。急激に成績が下がった　とある男子生徒。講師が自宅に電話を入れて親御さんに話を聞いたところ、反抗がひどくてちっとも親の言うことを聞かない。携帯の電話代が急に上がった。塾も辞めると言い出したとのこと。ピンと来たので本人を呼び、成績とかそんなんの前に、「彼女ができたやろ？」と。勉強の話をされると思った男子生徒は顔を真っ赤にして「先生、なんでわかるん？」「人生の先輩だから。(*^-^)v･･･で、かわいいんか？写メ見せろ～。」ととりあえず恋愛談義。「先生、ちょっと相談したいねんけどなー。」「おぅ、なんや？」「･･･つけずにヤッたけど、大丈夫やんな？」一瞬呆然としたけど、説教して、声も荒げたと。彼女が好きなら大事にしろと「守る」ということはどういうこととか、延々と話をした。具体的な避妊の方法ももちろん。顔だけでモテるんは今だけや！将来託せるような男でないと判断されたら、即効フラれるわ。お前、男を見せるってどういうことか考えろ！今勉強辞めて、エロいことしか考えてないヤツ誰か好きになっててくれるねん。やるときはやる。そういうヤツでいてやれよ。「彼女、男見る目あるなぁー」ってそう思われるようにしてやれよ。話を聞いていて、その生徒さん、この講師と話ができてよかったよなぁ･･･と思いました。もしかしたら二人で悲しくて一生忘れられない苦い決断をしなくちゃいけないのを避けられたのかもしれません。私が間に入った小学生の揉め事よりもずっとずっとデリケートでもあり、大事な問題が中高校生には出てきますね。子供に本気で関わる、いっしょにちょっと未来を考えてみる、そういう大人の存在。塾講師はそういう意味合いも意識していくべきじゃないかなって改めて思いました。私がこの職業を選ぶきっかけになった、祥平君のこと思い出しました。それはまたの機会に書きたいと思います。内今日ものぞいたよーとクリックしてくれるとうれしいです。↓　　→■ＴＯＰ（中学受験サポートの記事一覧は左下「フリーページ」へ）。

高３が、中３！？

この間、高校生・予備校生対象の授業をする講師と食事をしました。彼とはもう10年近いつきあいになります。私が責任者をしていたころは部門がちがうので交流が途絶えていたのですが、結婚退職した後、少しでもいいからまた授業をしないかと声をかけてくれた人です。仕事面で本当に尊敬しています。仕事のできるタイプのいくつかとして、○発想がすごいとか大胆な展開が得意なタイプ○地味な仕事も細かくきちんとこなすまじめなタイプ○博識でとにかく視野が広く長期的な策に優れているタイプとか何種類かあると思いますが、彼はその３つとも兼ねそろえた人なんですよね。で、そこで私が小学生を教えていてずいぶんと精神年齢が下がっているように思うけど高校生はどうかとたずねたところ･･･「10年前と比べたら、中３生みたい。　当時と同じ感じで授業したら誰もついて来られん。スピードもレベルも。」と。「自分たちが学生のころ、予備校とか大学っていうところでは　講師が授業をたんたんと進めていく中、　生徒がそこから必死に自分に役立つことを　聞き逃さないように集中して聞いて、メモしたもの。　それが、今では『テキストの○ページ開いて』･･･とか、　いや、『英語のテキストを開け。表紙がピンクのやつや。○ページ開け。開いたか。』　とかそこまでの指示が必要になってる。」「学力低下」というよりもむしろ、「集中力の低下」の方が目立つし、深刻だとその講師も言っていました。高校生が80分、90分の授業で集中しきれない。途中で何度も物が落ちる音がする。質問がタメ口。それを注意するともう二度と質問にこない生徒もいる。集中力。確かに集中しなくてもできる程度の簡単なレベルのものばかりを小学校からずーっとやらされてきた本来なら高い能力のある子は、もう少し高いレベルのことをやってくれれば集中する機会も与えられて、学校のことももっと楽しく感じたはず。子供は難しいことを楽しめる才能を持っています。だからあんなに高レベルなゲームに夢中になるんだし、たくさんのキャラの名前を覚えられるんでしょう。大阪府知事に立候補している橋下氏は以前とある番組で、「学力低下の最大の原因は塾。　塾をなくしたらいい。」と言っていましたが、私はそうは思いません。高い能力がある子には彼らに応じたレベルの問題を与え続け、学力がそう高くない子にはゆっくりとじっくりと取り組む時間と理解できるチャンスをもう一度塾で与えることができる。本当の意味で「平等な教育」は学校という枠だけでは不十分じゃないかと思います。だからこそ私学も存在するのだし。税金と同じ考え方が教育でもあっていいんじゃないかと。それに、単に「学力養成」だけでなく純粋に子供と関わる大人の数が増えるということは、不安定な思春期前後の子供にとってプラスに働くことは多いのではないかと。反抗期におやには素直に話せない。内申書が気になるから学校の先生にも話せない。そういって相談にくる子もいます。建前のキレイゴトを一方向から聞くだけよりも、いろんな方向から大人の意見を聞いて、自分で最終的にどれを採用するか判断する力も必要だと思う。そういう環境ができていれば、大人側だってかける言葉も変わってきますよね。次回に続きます・・・・・・・・・・・内今日ものぞいたよーとクリックしてくれるとうれしいです。↓　　→■ＴＯＰ（中学受験サポートの記事一覧は左下「フリーページ」へ）。