2015年01月の記事一覧 | 塾講師ママ中学受験サポート国語-合格だけでいいんですか-

受験が終わって。振り返り。

進学教室manaviも、今年度を締めくくり来週から新年度の授業が始まります。６年生達、受験お疲れさまでした。本当によく頑張ったね。ラストスパートの時期、入試問題をさくさくと正解させていく姿は立派でした。本当におめでとう。この学年は５年生の春、クラスは女の子１人でのスタートでした。彼女は、こつこつと丁寧に学習を続けてきて、途中時間制限のプレッシャーに弱くて実力がテストで発揮できなくて涙することも多かったのですが、無事、第一志望校の中学に合格です。入学後、あの学習の仕方と彼女の性格であれば、友人達と笑顔で通って、そしてますます学力を上げていく姿が目に浮かびます。６年生の春夏ぐらいに前後して男子２名女子１名が入塾。中学受験の世界では、「６年生の夏の入塾」って普通ありませんよね。男子１人は、得意のスポーツを続けながら自分のペースでの学習で私立中学進学をしたいとのことで転塾してきました。試合も出たい、練習もできるだけ休みたくない、そして無理のない範囲で勉強もして受験をしたい。私たちは、特に理由がなければ教室に来た生徒さんから宿題の採点を我々講師が行います。筆跡や進度から本人のモチベーションや集中力のムラも見えますし、間違いのクセ、力がついてきた箇所が手に取るようにわかります。やや人数が多いクラスの場合、前で解答を口頭で伝えるときにも､誰がどこを間違っているのかテキストを確認してまわっています。国語の場合、ここで「抜き出し問題を空白のままにしている」場合、雷が落ちます。前回のポイントを使って難しめの問題が正解している生徒は、直接誉めます。彼は、一般的な受験生と比較すると、スポーツに時間を使った分、問題を解いた数は少なかったと思います。しかし、その問題にあたるときには真剣ですから、一歩一歩が大きかったのです。スタートが遅かったことや、取り組んだ量などのハンデはありましたが、合格。１校本命で、１校は挑戦と本人は言っていましたが、見事２校とも合格です。一人は、他の塾で勉強に対しての意欲を失ってしまって、初めて会ったときにはそれはそれは顔色も悪く、反応も鈍く、笑顔を見る事はできませんでした。連れてこられたお母さんも、大変疲れていらっしゃいました。大量の問題をたくさんこなすやり方で精神的に滅入ってしまっているようでしたので、彼の理解している箇所を見つけ、そこを軸に丁寧に解説し、一問一問重ねていくやり方に変えました。国語で正解でも不正解でも､答えにたどりつく過程を尋ねることに重点を置きました。採点する際にも本人を横に呼び、文章の中のどこにポイントがあるのか質問を繰り返しました。いい加減な答えは許されないという雰囲気を作り、答えが間違っていても本文の解答の箇所に印がついていれば、誉めました。彼は、文章内に自分が引いた線の箇所が答えになっていることに気づいてからは、表情も授業中の姿勢も変わりました。挙手も増え、休憩中も雑談しながらにこにこするようになりました。あんまり早い進度の学校ではなくて、ゆっくり教えてくれるところがいい、質問しやすいところがいいということで、彼も本命校とした中学の他に、もう１校挑戦といって２校受験しました。２校とも合格。２つの合格が、自分の自信を取り戻すきっかけになってくれたら嬉しいです。先程の塾友達といっしょに進学します。二人、名前の読みが同じということもあり、非常に気が合うようです。もう１人の女子は、私立小学生で内部進学志望。国語は得意で、解説を上手く利用し次の問題につなげていけるタイプでしたので、正直受験で彼女の実力を測ってみたいと思うぐらいでしたが、早々と内部進学合格をもらいました。それでも、中学進学後のことを考えて、毎週教室に来て、特に数学の準備の学習に力を入れていましたね。６年生の秋冬にまたさらに２名、入塾。１人は女子。お姉ちゃんと同じ中学志望。読書が好きだったようで、語彙力は充分。ノートもきれいで、お手本にしたいぐらいでした。ただ、設問のルールをあまり知らなくての不正解が多かったようでした。この尋ね方だったら、こういう答え方。このような文章のタイプだったら、どういうところを注目しておくといいかという点の説明で、ぐんぐんと力を付けていきました。講師としては他の中学を受験しても充分合格できる力を身につけているという手応えを感じていました。お姉ちゃんと通うという彼女の目標通り、中学合格です。男子。他塾からの転塾です。先程の男子２名と、本当に仲良くなっていてよく笑い声がしていましたね。集中力にムラがあって、集団の中ではなかなか真剣になるのが難しかったのかな？少人数の中では常にいきいきしていて、どの質問も自分が答えるぞという意気込みがありました。体験授業の段階で、私はおおいに手応えを感じていました。彼の場合は、能力を活かすためにはある程度の刺激や環境が必要だというのは、講師と保護者の方と一致しまして、志望校はあまり大人数のところではないところがいいだろうとなりました。私たちとはたった３ヶ月しかいっしょに学習していませんが、偏差値8ポイントほど上がりました。よく頑張りました。上のコースでの合格です。さて、新６年生。この学年は４年生からのメンバーが中心です。丁寧に分析し、難関校を目指している生徒にはハイレベルな授業を展開していきます。国語苦手組には、毎回の授業で「わかった！」「知ってる！」と前進の一歩を実感できる授業を展開していきます。

2015　６年生　結果

今年の６年生、全員合格☆2015　manavi合格実績　Ａさん（５年春入塾）　清教学園中　Ｂくん（６年春入塾）　桃山学院中・大阪学芸中Ｃくん（６年夏入塾）　桃山学院中・大阪学芸中Ｄさん（６年夏入塾）　初芝富田林中Ｅさん（６年秋入塾）　大谷中Ｆくん（６年冬入塾）　大阪学芸中エリートコース参考manavi　2012　合格実績（開校準備中に個別指導での受講）Ａくん　灘中manavi　2013　合格実績　（開校１年目のため全員６年生時入塾）　　　　　　　　　　　　　　　Ａくん　東大寺中・西大和中・清風南海中Ｓ特　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂさん　四天王寺中・帝塚山泉ヶ丘中医進・初芝富田林中３類Ｃくん　清風理３・開明中Ｓ理数Ｄくん　國學院久我山中Ｅさん　開明中Ｓ理数Ｆさん　帝塚山泉ヶ丘中　Ｇさん　開明中Ｓ理数Ｈさん　智弁和歌山奈良カレッジ中Ｉくん　清教学園中Ｊくん　明星中Ｋくん　清教学園中Ｌさん　大阪女学院中Ｍくん　明星中Ｎくん　初芝富田林中２類Ｏさん　初芝富田林中Ｐくん　桃山学院中Ｑさん　プール学院中特進Ｒくん　和歌山親愛女子付属中manavi 2014 合格実績Ａくん　清風中理３　Ｂくん　帝塚山泉ヶ丘医進　Ｃさん　帝塚山泉ヶ丘医進Ｄさん　帝塚山泉ヶ丘特進Ｅくん　初芝富田林特別奨学生Ｆくん　清教学院中Ｇさん　清教学院中Ｈさん　初芝富田林中２類Ｉさん　桃山学院中・大阪学芸中Ｊくん　桃山学院中Ｋさん　大谷中Ｌさん　帝塚山学院中Ｍさん　初芝橋本中Ｎくん　初芝立命館中　

ことばの問題と解答２

次の語句の意味として最も適切なものを選んで記号で答えなさい。　１　ぬかに釘　　　　ア　手ごたえもなく、何も効果のないこと。　　　　イ　問題が起きないようにあらかじめ念を押すこと。　　　　ウ　浮ついた心に、厳しい忠告が響いたこと。２　雨後のたけのこ（筍／竹の子）　　　　　ア　小さなきっかけで価値が急に下がること。　　　　イ　良い教育を受けてぐんぐんと力を伸ばすこと。　　　　ウ　似たようなものが次々と現れ出ること。３　同工異曲　　　　ア　みかけが違うだけで中身は同じようなものであること。　　　　イ　手本を真似ても仕上がりには未熟さが出てしまうこと。　　　　ウ　曲がり角や分かれ道があるように、人は長く同じ心でいることが難しいこと。４　青天白日　　　　ア　清々しいぐらいに大差で相手に負けること。　　　　イ　潔白で後ろ暗いことがないこと。　　　　ウ　とても相性が良い二人のこと。５　引導を渡す　　　　ア　信頼して責任の大きい役割を任せること。　　　　イ　先に進むべき道を教示すること。　　　　ウ　結論を示し、断念させること。６　ねんごろ　　　　ア　あまえて頼ってくる様子。　　　　イ　後回しにして長引いている様子。　　　　ウ　手厚く心がこもっている様子。７　敷居が高い　　　　　ア　お店のたたずまいが高級過ぎて戸惑うこと。　　　　イ　過去に不義理をし、心苦しくて会いに行けないこと。　　　　ウ　素晴らしい建物に見とれてあこがれること。■解答■１　ア　「ぬかに釘」「のれんに腕押し」「豆腐にかすがい」３つほぼ同じ意味です。セットで覚えましょう。２　ウ　　にょきにょきしている感じですね。次々に相次ぐ様子。３　ア　「大同小異」と似た意味の四字熟語を選ぶ問題にも出題されています。４　イ　　「せいてん」の部分を「晴天」と書かないように。「青」と「白」の色のコントラストで覚えます。５　ウ　　最終的な宣告。重々しい雰囲気の言葉です。６　ウ　「懇ろ」と書きます。心のこもっている様子を表します。（古典では男女間の深い仲をさすことも。)７　イ　　大人の間では「ア」の誤用がかなり広まっていますね。

ことばの問題と解答

語句の問題は、出会えば出会う程、力になっていきますね。漢字だけでなく、正しい意味でしっかりインプットしましょう。問題　次の各文の（　　　　）内に入れる最も適切なものをア～エから選び、記号で答えなさい。１　あなたは、志賀直哉という人の作品を（　　　　　　　　）か。　　　Ａ　拝見します　　　Ｂ　存じ上げます　　　Ｃ　ご存知です　　　Ｄ　拝読されました２　自動車は日本の（　　　）産業である。　　　Ａ　帰還　　　　　　Ｂ　基幹　　　　　Ｃ　期間　　　　Ｄ　機関３　気が（　　　　）で集中できない。　　　Ａ　そこつ　　　　　Ｂ　ぶこつ　　　　Ｃ　そぞろ　　　　Ｄ　まだら４　自分さえ良ければいいという人が増えていることは、（　　　　　　）。　　　Ａ　寒心に堪えない　　Ｂ　杞憂に終わる　　　Ｃ　牛耳を執る　　　Ｄ　高が知れている５　全員が動きを合わせた行進は、（　　　　）素晴らしいものだった。　　　Ａ　一人乱れぬ　　　　Ｂ　一矢乱れぬ　　　　Ｃ　一致乱れぬ　　　Ｄ　一糸乱れぬ■解答■１　Ｃ　　２　Ｂ　　３　Ｃ　　４　Ａ　　５　Ｄ