きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

今日は曇っているなあ。

晴れたら、窓ふきをしようっと。（＾＾）

そういうわけで、大掃除の景気づけに
『ホウキとヤルキ』の読書メモの続きです。

どうぞ。

『ホウキとヤルキ　～掃除にドラマあり』
（ 山本健治、三五館 、2005、1400円）

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『ホウキとヤルキ』自分用読書メモ　３　（第3章、第4章）

・ 毎日掃除することは、眼前の問題について気がつき、
　見て見ぬふりをせずに取り組む精神と行動を身につけるための
　基本トレーニング

・舌先三寸や美辞麗句のウソ臭さなどすぐに見抜かれてしまう。

・自分の目に入った問題はすぐに片付ける行動習慣

・問題が解決するまで何日でも何年でも、
　どこまでもやり続ける
　根気＝継続精紳

・二宮尊徳　「散るは天理、掃くは人道」

・昔は子どもがホウキでチャンバラをしたり、
　ほうり投げたり乱暴に扱ったりすると、
　親やまわりの年寄りが
　「ホウキは神さまである。
　　またいだりしてはいけない。
　　粗末にするな」
　と、きつく叱ったものである。

・勝負以前の問題である。
　ベストの状態を保つためには、
　規則正しい生活、節制が必要なことは言うまでもない。

・貴闘力「相撲は立ち合いの集中力で決まります。」

　「それでは集中力はどのようにして鍛えられるのか」

　「結局、何事も全力集中でやることです。

　　チャンコ当番も掃除当番も、何もかもバカにせず、
　　すべて勝負だと思ってわれを忘れ、
　　無心になって全力投球すること。」

・道元　「日常生活のすべてが修行だ」

（以上、第４章(p158)まで）
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どうも、「窓ふきは晴れてから」と言いながら
後回しにしていること自体、
いけなさそうですね。（＾・＾；）

僕はそうじをなかなかしないのですが、
そういうのはイケナイなあ、といろいろ反省させられることしきりです。

凡事徹底、
何事もおろそかにしない人が、
最終的に成功する人なんでしょうね。 

最後のほうにあった、
「子どもがホウキで遊ぶ」という現象は、
学校では大変よく起こります。

こういうことを叱るか否かに、
教師としての「掃除哲学」が現れている気がします。

僕ですか？

やっぱり、あんまりしからないですね・・・。

自分に「掃除哲学」がないから、
子どもにも指導がし切れない。

こういうことが、一事が万事で、
学校での子どもへの接し方全体に言えるので

ああ、反省。

お休みなので思いっきりラクに流れている、にかとまでした。（＞。＜） 

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