きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

またまたすごい本を読んでしまいました。
前から気になっていたこの本、
図書館で借りられたので、読破しました。

この本に書いてあることが、
今の教育には必要だと思います。

『子どもが輝く「魔法の掃除」～自問清掃のヒミツ』
（平田治、三五館、2005、1400円）
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【内容情報】（「BOOK」データベースより）

心を磨く魔法の掃除「自問清掃」を知っていますか。
子どもから「自発性」を引き出す、二十一世紀の人間教育のことです。
この本では、感動的な子ども達の姿を示しながら、
「自問清掃」での魔法のかけ方、自発性の引き出し方をたどっていきます。

【目次】（「BOOK」データベースより）

１　私の奮闘記／２　「自問清掃」参観／３　「自問清掃」で育つ
／４　魔法の「種を蒔く」／５　魔法の「水をやる」
／６　「出た芽」を育てる／７　「道徳」で深める
／８　「自問」を活かして／９　「自問清掃」を深めるＱ＆Ａ
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

図書館の本ですので線は引けませんでしたが
線を引きたいところが山ほどありました。

代わりに付箋を貼ったら、付箋が山ほどついてしまいました。

その、付箋をつけたところを、
今から読み返していき、
読書メモとして記録しておきます。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
『子どもが輝く「魔法の掃除」～自問清掃のヒミツ』　読書メモ１
（第2章まで。　＃の緑文字は僕のコメントです。））

・「自問清掃」

・私たち大人が、子どもに何かやらせようとする姿勢から、
　自ら何かをやろうとする姿勢に、自分の生き方を転換できますか、
　というメッセージが含まれている。

・子どもを変えよう変えようなどと考えずに、
　「自問」の場に共に立つことです。

　掃除の時間では、自分もまっさらな一人の人間になって、
　自分の心磨きに専心すればよい。

＃ここにおいて、自分の課題と、昨今の「教育」の課題は一致します。
　こういった読書メモを書いて、自分が成長しようとすることと、
　子どもたちの教育に生かそうということも、
　同じ発想によるものです。
　つまり、「させようとする前に、自分からする」
　子どもと共に、大人も同じ成長の舞台に立つということです。

　ただ、惜しむらくは、自分の場合、
　「実践」が足りないのです。(>｡<)

　「掃除」は、「実践」の最も端的で、日常的に、身近なものです。

・床を磨けば、心も磨かれるなどとは考えない。

　むしろ逆に、心を磨こう磨こうとしていると、
　結果として校舎もきれいになってしまうと、発想を逆転するわけです。

　逆転発想の掃除です。

＃こういう、「逆転発想」という考え方、大好きです。

　発想の面白さ、意外な解決は、「逆転発想」から生まれます。

・「自問清掃」の核心は、「信じて待つ」

・「自問清掃」では、掃除を堂々と休んでよいことになっている。

　全員の子どもが一人残らず働いていることの方が
　異常だと考えるからです。

・座って休んでいることを、サボっているとは見ない。

　一心に掃除している子どももいる、
　黙って座って休んでいる子どももいる。

　それが、なんの違和感もなく共存しているのは、
　たいへん素敵なことです。

・掃除は嫌なものか？

・「指導者は始導者」

・その発想の根本には禅（行）の思想もある。

（p61まで）
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

長くなるので、次回に続きます。

この本には続編もあります。
こちらもぜひ読んでみたいです。↓

『「魔法の掃除」13カ月～「Iメッセージ」を語れる教師』
（平田治、三五館、2007、1400円）

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【内容情報】（「BOOK」データベースより）
ほめない、叱らない、比べないから子どもが伸びる。そんな先生いていいの？

【目次】（「BOOK」データベースより）
授業開き　「自問清掃」とは何か？
／四月　自発性を信じて
／五月　自発性を引き出す
／六月　輝き出す子どもたち
／七月　波を広げる
／八月　「信じて待つ」
／九月　生活への広がり
／十月　熟成される心
／十一月　確実な歩みのために
／十二月　成長を確かめる
／新たな段階への挑戦／休むことと自律の意味
／理念と実践と／反「自問」の清掃方式
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

　　　　　　 ブログ王ランキング 
▲よければ１クリックお願いします。ブログ継続の力となります。