|
|
|
全て
| カテゴリ未分類
| 生活をよくする
| 本の紹介
| 共に生き、共に育つ
| たのしいべんきょう
| 個人的な日記
| 体育
| 音楽♪
| 道徳 等
| 問題解決
| 考え方
| 話し合い・話す・聞く
| 特別支援教育
| 小学校
| 阪神間 地域情報
| PC･デジタル関係
| 教材･教具
| 食育（自立生活・家庭科）・園芸
| 仕事術
| 旅行（温泉含む）
| 英語学習
| 環境保護・エコ
| 作文・書くこと・漢字
| よのなか（社会）
| いのち
| 人間関係・コミュニケーション
| 子育て
| 地震・防災
| 算数
| 心理・カウンセリング・セラピー
| 読む・音読・朗読
| エクセルでのプログラミング
| 北播丹波 地域情報
| 教員免許
| 教育改革
| 休校期間お役立ち情報
| 映画 等
| 創造性をはぐくむ
| プレゼン
| 通級
| 健康
| ゲーム
2010.12.09
テーマ：特別支援教育について(354)
カテゴリ：特別支援教育
読書メモの第2回です。 今回は精神遅滞（MR）やLDについて。 ま、試験勉強を兼ねているので。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ １．精神遅滞（MR） ・IQ70以下 （IQ71~84は境界知能） ・IQは決して固定的なものではなく、変動するもの ・長尾圭造「精神遅滞も治ります。(中略）
２．LD ・DSM-IVで言うLDは、 「読み」「書き」「算数」のどれかの発達が特異的に遅れているもの ・文部科学省の定義では、
３．運動能力障害 ・元来、運動というものはどれも「協調運動」
４．コミュニケーション障害 ・「話す」ことに遅れがある場合＝＜表出性言語障害＞ ・「話す」「聞く」両方に遅れがある場合＝＜受容―表出混合性言語障害＞ ・子どもの場合、「聞く」能力が障害されていると「話す」能力も発達しない （第２章より） ADHDやPDDは別章でくわしく取り上げられています。 今回はここまで。 次回は、第3章「広汎性発達障害（PDD）」
（＾０＾）いつも読んでくださって、感謝します！ お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
Last updated
2010.12.09 21:34:07
コメント(0) | コメントを書く
[特別支援教育] カテゴリの最新記事
|
|
||||||||||
