きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

『教師とスクールカウンセラーのためのやさしい精神医学（1）
　（LD・広汎性発達障害・ADＨＤ編）』
の読書メモを書いている途中でしたが、
唐突ながら別の本の読書メモを差し挟みます。

すっごくいい本です。

喜多川泰さんの『手紙屋 蛍雪篇　私の受験勉強を変えた十通の手紙』
（喜多川泰、ディスカヴァー・トゥエンティワン、2008、1500円）

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【内容情報】（「BOOK」データベースより）
何のために勉強するんだろう？何のために大学に行くんだろう？
進路に悩む女子高生、和花が「手紙屋」から学んだ、
勉強の本当の意味とその面白さ。
ベストセラー『君と会えたから...』『手紙屋』の著者が贈る渾身のメッセージ。
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受験生のヒロインと手紙屋のやりとりが物語の軸。
「何のために勉強をするのか」
といった人生の核になる疑問に真っ正面から答えてくれる本です。

教師としての目から見ても、大変意義深い本です。

ちなみに、１１月２８日のブログでは、この前作を紹介しています。

　▼喜多川泰『手紙屋』～あなたが成功した後に出会う大応援団

セットで読むと、かなりいいです。

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『手紙屋 蛍雪篇　私の受験勉強を変えた十通の手紙』読書メモ
（ネタバレになりますので、純粋に物語を楽しみたい方は
　読まないで下さい！）

 ｢勉強する」とはどういうことなのか、
　　　作中では、「ピアノの練習」や「サッカーの練習」との比較がされるなど、
　　　身近でわかりやすい例を引きながら、
　　　様々な「勉強」の持っている側面が語られます。
　　　その中の一つが、こちら↓

・『今までこの地球上に存在した人々が経験し、
　　発見しては次の世代へと伝えてきた　すばらしい知識や知恵を、
　　今度は自分が受け継ぎ、自分のものにすること』

　　この主張が出てくるまでの過程が、すばらしいです。
　　こうやって、この部分だけ抜き出して書くと伝わらないのですが。（＾＾；）

・「将来の不安」が行動の原動力になるのは事実です。
　しかしそういう人は､残念ながら幸せな人生を送ることなどできません。
　追いつめられなければ動けない人は、
　常に追いつめられた状態の人生に甘んじるしかないのです。

「追いつめられないと動かない」タイプなのですが、
　　　これを読んで反省しました。

・「やるべきこと」というのは、
　決して「やらなければいけないこと」ではありません。

　それは、本当は
　『将来の自分が､今の自分にやっておいてほしいこと』
　なんです。

「やらなければならない」と思うと気が重いのですが、
　　　そう思うと、心が軽くなります。
　　　将来イメージ、将来から現在の自分を見るイメージができると
　　　いいですね！

・有名な講師の授業を数多く受ければ、
　勉強ができるようになると勘違いしている人がいます。

　でも、本当にできるようになるのは、
　あくまでも「自分で練習をくり返したとき」
　だけなのです。
　 ピアノのレッスンと同じです。

これまた反省。
　　　けっこう「有名な人」のおっかけみたいなところがあるので。（＾＾；）

　　　著名人ですごい方はたくさんおられますし、
　　　著作やＤＶＤ、音声などでその方の考えに直に触れることもできます。
　　　直接足を運んでセミナーなどに参加すると､確かに学びは大きいです。

　　　でも、「自分の普段のおこない」がないところで、
　　　結局は他人頼みみたいないい加減な学び方なら、
　　　本当に成長するまではいかないでしょう。

　　　やりたいことがあるなら、
　　　「自分はそのために、毎日何をくり返しているかな」
　　　と自問自答しなければなりませんね。

（p195まで）

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まだ本の途中までですが、いったん置きます。 

後編は明日に続く！

（＾０＾）いつも読んでくださって、感謝します！
　ブログを応援してくださる方はクリックしてください！（＾＾；）
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