きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

 「勉強」する意味がよく分かる本、
『手紙屋 蛍雪篇　私の受験勉強を変えた十通の手紙』
（喜多川泰、ディスカヴァー・トゥエンティワン、2008、1500円）

その読書メモの続きです。

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『手紙屋 蛍雪篇　私の受験勉強を変えた十通の手紙』読書メモ２（p196～）
（ネタバレになりますので、純粋に物語を楽しみたい方は
　読まないで下さい！）

・想像力を駆使して「人」を見ていると、
　必ずその人に興味がわいてくるものです。
　そしていつの間にか、その人の生み出した「もの」に対する
　興味もわいてきます。

「人」と「もの」はつながっていますね。
　　逆に、「もの」に興味を持って、「人」につながることも、ありそうです。

・勉強という道具は、
　「自分を磨くため」
　「人の役に立つため」
　という2つの目的のために使ってはじめて、
　正しい使い方をしたといえるのです。

僕の尊敬する人たちも、そのように役立てている、と思います。

・人間は人のためにこそ、
　より強い意志を持って行動できるようにできています。
　これが人間のすばらしいところだと私は思います。

・あなたが勉強しなければ困るのは、
　あなたではなく、将来あなたと共に生きる人なんです。

・あなたが勉強を続けた結果、○○に成功したとしたら、
　あなたのおかげで数多くの人が幸せを手に入れることになります。
　その人たちのために、
　今あなたは勉強をするんです。

・「勉強」をして大成した人たちは、
　ある点で共通しています。

　小さい頃から
　「世の中のためになる人になりなさい！」
　と言われて育ったということです。

本文からの引用はここまでですが、
　　　最後に「あとがき」から引用しておきます。
　　　この本の中心テーマだと思いますので。

・僕は、僕たちの持っている「勉強する権利」を大切にしていくべきだと
　思っています。
　みんなで上手に使って、大切に使っていかなければならない、と。

　そして、「勉強を上手に使うとはどういうことか」という僕なりの考えが、
　「その経験を自分という人間を磨くために使う」
　「その経験を他の人の役に立つために使う」
　ということ。
　（この２つは根本的には同じこと）

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僕たちは恵まれすぎて、「勉強する」ことが権利であることすら、
　　　忘れてしまいがちです。

　　　でも、歴史上、勉強することは明らかに「権利」でした。
　　　（もちろん今もそうです。）

　　　この本の中で手紙屋は、「勉強する」ことをあえて「禁止」しました。

　　　「勉強する権利」に気づかせる、大変効果的なアプローチだと思います。

　　　「しなくてはならないこと」になった瞬間、権利としての魅力にあふれていた
　　　「勉強」が、途端に色を失ってしまいます。

　　　勉強を楽しむ心を取り戻しましょう！
　　　僕たちは、最初はみんな、勉強が大好きだったはずです。

（＾０＾）いつも読んでくださって、感謝します！
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