きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

漢字が覚えられない子どもに合わせて自作した教材の一つです。



同じサイズの正方形で、漢字の部分だけが書いてあるTP（透明）シート。

さて、どれとどれを組み合わせたら、どんな漢字ができるか、わかりますか？

頭の中で漢字のイメージを思い浮かべながら、実際に重ね合わせて、目的の漢字に近づけていきましょう。

上の写真には１枚映っていませんが、全部で１２枚のTPシートがあります。

それぞれ、３枚ずつ重ね合わせて、４つの漢字を完成させることができます。

↓完成図が、こちら。



重ね合わせる過程でできる漢字もあります。（「交」とか「去」とか「寺」とか）
また、違う重ね合わせ方で、違う漢字を作ることもできます。


この教材、前からアイデアはありましたが、実際に作ったのは２ヶ月くらい前。
面倒がって作るのを延ばしていたのですが、いざ作ってみたら、思った以上に簡単に作れました。

準備物は、
　・A4のラミネートフィルム
　・ラミネーター
　・名前ペンか、マジックペン

まあ、どこの学校にもたぶんあると思います。（＾＾）

ただ、ぴったり重ね合わせたときにうまくパーツがつながるためには、完成させる漢字のカードを同一サイズであらかじめ作っておき、上からそれをなぞる方がいいです。
（僕の場合、漢字カードはすでに自作していました。）

*作り方*
（１）ラミネートフィルム上に、サイズの目安となる点を打ちます。
（２）それぞれの中に、名前ペンで漢字パーツを書き込みます。
　　　（後から書いてもOK。色マジックで書くのも、いいですね。）
（３）ラミネートフィルムをそのままラミネーターに通して、接着します。
　　　（本来は中に紙を挟んでラミネートする機械ですが、何も挟まずに接着するのがみそ。）




通級で何人かのお子さんがこのパズルに挑戦しました。
学年によって、習っていない漢字があるので、シートをどれだけ使うかは加減しました。
試行錯誤しながら、組み合わせを変えて重ねようとする姿が見られました。

一度に提示するシートの数を加減したり、本人が苦手なところに着目してシートを差し替えたり、色マジックの色分けで本人が苦手な部分を強調したりできます。

作成が簡単で、子どもに合わせて自作できるので、けっこうおすすめです。
僕の場合、「通級メニュー」の最初の３分間の活動として取り入れています。
漢字嫌いな子でも、これなら喜んでするので、活動のとっかかりとして最適です。

なお、透明シートにパーツを書くのは後からでも大丈夫なので、何もパーツを書いていない透明だけの四角形もいくつか作っておき、子どもの状況に合わせてその場でパーツを書き込んで自作することもできます。