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2018年10月17日
テーマ：特別支援教育について(353)
カテゴリ：特別支援教育
ずっと気になっていた運転免許を取るときの合理的配慮について、福井県の特別支援教育センターの冊子に記述がありました。
福井県運転者教育センターの学科試験問題用紙には、すべての漢字にルビがふってあるそ また、問題集のマルチメディアデイジー図書も提供されているのだとか。 こういう「かゆい所に手が届く」情報がスッキリとまとめられている福井県の冊子、ネットで無料公開されているのがすごい 特別支援教育関係者全員に読んでほしい情報が満載です。 『「読み」や「書き」に困難さがある児童生徒に対するアセスメント・指導・支援パッケージ』 （福井県特別支援教育センター、Ｈ30.8-） 内容は本当に充実していて、目次を読んでいただければ、その充実具合がわかると思います。 以下、目次です。 個人的に目立たせたい項目を、太くしたり、でっかくしたりしています。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 基本的知識 合理的配慮について 第1部 年齢段階別の指導・支援編 読み書きに困難さがある子どもの育ちと指導・支援の全体像 １ 小学１～２年生に対する支援 （１）概説 （２）通常学級の全員を対象としたアセスメントと指導 ① 多層指導モデル MIM を活用した特殊音節の指導 ② Ｔ式ひらがな音読支援（旧 鳥取大学方式） （３）個別指導場面や家庭で活用できる教材や指導法 ① ひらがなの基礎的な指導：「キーワード法」を活用した指導 ② ひらがなの基礎的な指導：「 50 音表」を活用したひらがな指導（聴覚法） ③ ひらがなの基礎的な指導：「 50 音表」を手掛かりにした書字指導 ④ ひらがな，カタカナの指導に使えるアプリ紹介 ⑤ 漢字の指導に使えるアプリ紹介 ⑥ 小学校の国語教科書（光村図書）に準拠したアプリ紹介 ⑦ アプリ等を探す際に参考となる web サイト紹介 ⑧ スマイル式プレ漢字プリント（小１～小６） ⑨「ミチムラ式漢字カード」による漢字指導（小１～中３） 【コラム】読み書きの困難さが著しい子どもへの支援 （４）補助代替手段の活用 ① デジタル化された教科書（マルチメディアデイジー教科書）の活用 ②「魔法の定規（リーディングルーラー）」の活用 ③ 「わくわく算数教科書ノート（啓林館） 」の活用 （５）事例紹介 ① 読み書きの指導と課題量の軽減 ２ 小学３～６年生に対する支援 （１）概説 （２）個別指導場面や家庭で活用できる教材や指導法 ① スマイル式プレ漢字プリント（小１～小６） ② 「ミチムラ式漢字カード」による漢字指導（小１～中３） 【コラム】漢字はどこまで厳密に採点すればいいの？ ③ ローマ字の指導に使えるアプリ等 （３）補助代替手段の活用，合理的配慮の検討 ① 学習者用デジタル教科書（光村図書出版：国語）の活用 ② 読みの困難さへの対応：iPadの「音声読み上げ機能」の活用 ③ 書字の困難さへの対応：iPadの「フリック入力」の活用 ④ 書字の困難さへの対応：デジタルメモ「ポメラ」の活用 ⑤ 総ルビ問題の活用 ⑥ デジタル化された教科書（マルチメディアデイジー教科書）の活用 ⑦ わいわい文庫（マルチメディアデイジー図書）の活用 （４）事例紹介 ① 読み書きの困難さに対して配慮を行った事例（小３） ② 漢字学習における配慮例（小４） ③ 授業やテスト場面での配慮例（小４） ④ 中学校に合理的配慮を引き継いだ事例（小６～中１） 【コラム】通常学級の担任の視点から 【コラム】学習面以外の苦手さも併存するケースについて （５）他の児童・生徒に対する理解・啓発について ① 障害理解授業の実践 ② iPad を教室で使用する前の理解授業 ３ 中学生・高校生に対する支援 （１）概説 （２）個別指導場面や家庭で活用できる教材や指導法 ① 学習者用デジタル教科書（光村図書出版：国語）の活用 ② anki Pocket（東京書籍）の活用 （３）補助代替手段の活用 ① デジタル化された教科書（マルチメディアデイジー教科書）の活用 ② デジタル化された教科書（AccessReading）の活用 ③ 読みの困難さへの対応：タブレット端末の音声読み上げ機能の活用 ④ 読みの困難さへの対応：iPadアプリ「タッチ＆リード」の活用 ⑤ 書字の困難さへの対応 （４）事例紹介 ① テストにおける時間延長の取組（小学校，中学校） ② 事故の後遺症による書字困難への配慮の取組（中学校） ③ 英語の単語テストでの配慮の取組（中学校） ④ テスト問題へのルビ振り，代読等の取組（中学校～高等学校） （５）合理的配慮 ・代読（読み上げ）の実施方法 ・大学入試センター試験で配慮を受けるには？ 【コラム】教育以外の場面で合理的配慮は受けられるの？ （自動車運転免許取得の際や資格試験等の受験の際に） 【インタビュー】高校生にインタビューしました 第2部 アセスメントの紹介 １ 集団実施に適する簡易なアセスメント ・MIM-PM，Ｔ式ひらがな音読支援の簡易アセスメント ・スマイル・プラネット版 読み書きスキル簡易アセスメント ２ 基本のアセスメント ・全般的な知的能力の発達を測定する検査 田中ビネー知能検査Ⅴ ・ＷＩＳＣ－Ⅳ ・Ｋ－ＡＢＣⅡ ・実践ガイドライン ・ＳＴＲＡＷ－Ｒ（改訂版） ・ＵＲＡＷＳＳ－Ⅱ ３ より詳細なアセスメント ・ＵＲＡＷＳＳ－Ｅｎｇｌｉｓｈ ・ＣＡＲＤ（包括的領域別読み能力検査） ・『見る力』を育てるビジョン・アセスメント「ＷＡＶＥＳ」 参考図書 巻末資料 Ｔ式ひらがな音読支援の１年生向け簡易アセスメント 問題用紙，記録用紙一式） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 最新情報が整理されているので、10月13日にご紹介した『読み書き障害のある子どもへのサポートQ&A』と一緒に読めば、完璧ですね。  具体例が山ほど紹介されていますので、気になったものは自分でも調べたり、買ったりしています。 ネットで無料で利用できるスマイルプラネットのプリントなどは、この冊子の情報から知りました。 「魔法の定規（リーディングルーラー）」も、ネットで注文して、買いました。 この冊子の総ページ数は172ページ。 かなりのページ数になります。 目次を参考に、まずは興味があるところだけ、分割ダウンロードで読んでみても、いいと思います。ＰＤＦファイルです。 お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
最終更新日
2018年10月17日 20時00分17秒
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