きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

教育書の中でも伝説的な１冊があります。
岩下修先生の、『​​AさせたいならBと言え​​』。
タイトルにも、内容にも、「教育者として覚えておきたいこと」の本質が、ここに、ギュッと凝縮されています。
すでに発刊からかなりの年数が経っていますが、今の若い先生方にも、ぜひ読んでほしいと思います。

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『AさせたいならBと言え 心を動かす言葉の原則』
（岩下 修、明治図書出版、1988、1386円）

▼​出版社公式サイト​（現在も継続販売中！！）

若い先生にありがちなのが、Aさせたいときに、Aしなさいと言ってしまうことです。
「勉強しなさい」「姿勢を正しなさい」「掃除をしなさい」「やる気を出しなさい」などなど･･･。
そこには、工夫が何も、ありません。
工夫がなく、直接的な命令で子どもたちを動かそうとすると、先生も子どもたちも、楽しくありません。
言い方を工夫して、やり方を工夫して、楽しく学習することが肝要です。

岩下修先生は、書かれています。

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・子どもを動かすとは、「子どもの心を前向きに動かす」ということなのである。
　これだけは、常に心しておきたい。
（p204）

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子どもたちのやる気がないとなげいているそこのあなた！
（僕も、その一人ですが・・・。）
やる気がない子のやる気を引き出すのが、僕たちの腕の見せどころなのです。
子どものせいにしている場合ではありません。

では、この本の中の記述から、印象的なところを少しご紹介します。

僕は音楽が好きなので、音楽の授業で、先生の指揮に注目させたい時の言葉がけを少し引用してみます。

なお、指揮の事例では、岩下先生は、北岡隆行先生の事例を紹介されています。
（本書には、岩下先生ご自身の事例だけでなく、全国のたくさんの先生方の事例が具体的に紹介されています。）

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・（タクトの代わりをしている）先生の人さし指の爪を見なさい。
　ここに、みんなの声をぶつけてください。
（p128）

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この指示は、​「小さな特異点」を示す​という原則に基づいています。

子どもの視線というのは、あっちこっちに飛びます。
３０人いれば、３０人があっちこっち見ているのが、普通です。
その視線を集め、みんなで同じところを見るようにさせるには、
「前を見なさい」では、漠然としすぎているのです。
少し言い方を工夫される先生なら、「先生の手を見なさい」と、見るところを限定されます。
しかし、それでも足りないのです。

本書で紹介されているのは、「人さし指」の、しかも、その「爪」です！

そこまで小さな特異点を示すから、子どもたちはかえってその難しいことに挑戦しようとするのです。

そこまで具体的だから、「やってみよう」という気になるのです。


さて、このブログ記事を書くにあたり、この本の書名でネット検索をすると、なんと、今年になって、この本の「イラスト図解版」が出ていることが、分かりました。

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『イラスト図解AさせたいならBと言え　子どもが動く指示の言葉』
（岩下修​、明治図書出版、2022/5、2310円）

この本が紹介されていたAmazonでの「出版社からのコメント」が、大変シンプルでした。

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教師になったら必ず読みたい!

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説明不要の名著だからこその、出版社コメントですね。
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さあ、あなたも、「Aさせたいなら、Bと言え」を実践して、
楽しい教師生活を、送っていきましょう！