予シリ小６国語下９回　説明文・論説文のまとめ

　予習シリーズの小６下、第九回、明日のためのシミュレーション実況中継 　とりたてて目新しいことも書いてないと思うのだが、どうなのでしょうか？ 　他の人の授業を見る機会があまりないから、( 　′∇ソ　ﾖｰﾜｶﾗﾝ 　ぼくのやり方は、小手先のテクニックを教えるもので、まぁせこいやり方。 　文章読解というよりも、構文把握です。 　内容理解よりも、本文の構造と設問の構文から答えを出すようなやり方です。 　なぜなら、入試の国語の問題はだいたいが二項対立の構造になっているし、問題文の形もパターンが決まっているので、それで答えが出てしまうことが多いから。 　 　まぁ前置きはそのくらいにして。 　 　第九回は説明文・論説文のまとめ。 　とりあえずこのホームページ上では記述についてを中心に語ります。 　選択問題はとばすので、 　(・o・)ヨ(・д・)ロ(・ェ・)シ(・ε・)ク 　この文章は、「自然の恵みで営まれる農業」と「お金を稼ぐための農業」というふたつのことがらを対比させて書かれている文章なので、読む前にひとつ指示。 「本文読む前に、いいか～？　赤ペンと青ペンあるか？　ペンを２本手に持って、ページのはじっこに『自然の恵みで営まれる農業』って書いて、色で囲め。おれは青で囲むぞ。書いたらもういっこ『お金を稼ぐための農業』って書いて、今度は赤でそれを囲め。別々の色で、文字を囲んだか？　赤青なかったら別の色でもいいけど、おれは赤とか青とかいうからついてこいよー。 　そしたら、本文を読んでいくけど、読みながら『自然の農業に関すること』『お金もうけの農業に関すること』があったら、さっきの色でその言葉を囲んでいけよ。色わけしていくんだ。わかったかー！」 　と指示して、２色に色わけしながら本文を読む。 　ここでは、「自然の恵みで営まれる農業」を青で色わけして、 　　　　　　「お金を稼ぐための農業」を赤わけしたことにして、 　話を進めます。 　理想的なことを言えば、先にぼくが読んで、そのあとを続いて生徒が読むのがいいんだけど、それは時間の都合で無理。 　そんなことで時間とるのはもったいないので、基本的には本文はいつも自分で読んでしまいます。 　で、問題。 　選択問題はとばして、問３から 　 >> 問３　「お金に振り回されて生活する」とありますが、農業経営の場合には、具体的にどのようにするのですか。次の（　　　）に入る言葉を二十字以内で抜き出して答えなさい。 （　　　　　）ということを第一に考えて経営する。 > 問５　－線４　「農業技術と農業経営の内容が変えられた」とありますが、農業は本来どのようなものでしたか。その特色をよく表している言葉を二つ、それぞれ十二字で探し、抜き出して答えなさい。 > 問６　「もうひとつ」とありますが、どういうことに対して「もうひとつ」付け加えているのですか。「～ようになること」に続くように七字の言葉を抜き出して答えなさい。 > 問七　なぜ一面に同じものばかりを植えるようになるのですか。次の文の（　　　）に入る言葉をそれぞれ指定された字数で抜き出して答えなさい。 　市場へ（　　１　十二字　　）を出荷すれば、（　　２　五字　　）もらえるので、（　３　四字　　）で売れるから。 > 問九　「農業をやる人がどんどん少なくなっていく」のはなぜですか。後の文の（　１　）（　２　）にあてはまる言葉を、次の条件にしたがって答えなさい。 １　二十字以内の部分を探し、はじめと終わりの五字を抜き出して答えなさい。 ２　文章中の言葉を使って、四十五字以内でまとめなさい。 　（　１　）ことを好ましいと思っている現在の世の中で、農業が生き残るには、お金になる農業を目指さざるを得ないが、お金のための農業は（　２　）ので、仕事としての魅力がうすれ、農業をやる人がどんどん少なくなっていく。