915939
HOME \| DIARY \| PROFILE	【フォローする】【ログイン】

旅の軌跡

[英文法・構文] カテゴリの記事

全81件 (81件中 1-50件目)

1 2 >

1日1英文法・英語構文 Today : [再起代名詞]

さて今回で一区切り、1日1英語構文はひとまず終わりです。もしかしたら、セカンドシーズンみたいなのりでするかもしれませんがｗそして最初から最後まで読んでくれた方、私自身、英語力はそれほど高くないので至らないところもたくさんあり、不自然な表現、おかしな例文などあったと思いますが、ここまでありがとうございますｗ私も少しはレベルアップした気になっていますが、他の方もここまで読んできて英語力が少しでも向上していただけていれば幸いです。前回の解答へ。次の和文を英訳せよ。何人かの人は、６つの食材を使ってカレーを作ります。一つはニンジン、もう一つはジャガイモ、もう一つはたまねぎ、もう一つは鳥肉、残りはそれぞれの食材です。（食材:ingredient, カレー:curry(ルーなのでrice不用), 　ニンジン:carrot, ジャガイモ:potato, たまねぎ:onion)A. Some people make curry with six ingredients; One is a carrot, another is a potato, another is a onion, another is chicken, and the others are each ingredients.⇒非常に長い文の例題でごめんなさい＞＜　一つ目は･･･、二つ目は･･･とするならanotherでなくthe first, the secondと　序詞で行くのがいいかもしれないです。では、最終回の今回は、「再帰代名詞」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. I like to eat lunch by myself. (私は一人で夕食を食べるのが好きだ)2．This idea is bad in itself. (この考え自体わるい)3．I want not to make myself lunch. (私は自分で夕食を作りたくない)4．I said to myself, "I want to do it".　（私は心の中で「それがしたい」とつぶやいた）再帰代名詞は「～self(単数),～selves(複数)」といった「人自身」や「物自体」といった意味の単語です。1,2では、「前置詞＋再起代名詞」で「一人で」や「本質的に」などといった、組み合わせ方にあわせた表現をしています。また、3のように「他動詞＋再起代名詞」でも同じようにできます。4はこれらの表現が慣用句化した形で「say to oneself」＝「心の中で思う」の他に「talk to oneself」＝「独り言を言う」「have～to oneself」＝「～を独り占めする」といった表現があります。では、最後に練習問題ｗ()に語句を入れて英文を完成させよ。I played soccer lonely () yesterday.(私は昨日一人で寂しくサッカーをした)A. by myself　／　and alone⇒上の説明どうりｗ　ただ、aloneでも一人でといういいがありますｗ　andは副詞が続くので必要かなっと思ったからつけましたが、　必要ないかもしれません。

2009.05.17

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [otherの使い分け]

前回の解答へ。次の和文を入れて英訳せよ。できれば今一緒に野球をしませんか？A. How[What] about playing baseball with us[me] if possible?⇒How[about] aboutとif possibleを組み合わせてみました　たぶん、もっとスマートな回答があると思うのですが、　前回の構文の説明のための問題ということでご了承＾＾；今回は、「otherの使い分け」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.He said such a thing as if he encouraged each other.(彼はお互いを励ますかのようにそんなことを言った)2.He has two P.C.; one is used to studying, and the other enjoying his hobby.(彼は2台のパソコンを持っていて、一つは勉強のために、もう一つは趣味を楽しむために使う)3.I know such four people; one is my brother, another[the second] is my friend, another[the third] is my teacher, the other[fourth] is my senior.(私はそんな人を４人知っている。一人は兄、もう一人[二人目]は友達、もう一人[三人目]は先生、そして[四人目は]先輩です)4.Some students study English, others study Chinese.(英語を勉強する学生もいれば、中国語を勉強する学生もいる)5.Some of the students whom I know study English, the others study Chinese.(私の知っている学生は英語を勉強する人もいるが、他の人は皆中国語を勉強する)1は「each other」で「お互い」を示しています。2は複数のうちそれが何かを順におって説明するときの方法で、一つめは「one」、最後は残っているのが一つなら「the other」、複数なら「the others」、それ以外は「全てanother」もしくは「the+序数」としてください。1以外は特に構文というわけではなく、英語のルールなのですが、「other」や「another」はいまいちわかりにくいですよね。冠詞によって意味が変わるからです。「the」は「特定のもの、既知のもの」を指し、「a/an」は「ある何かのもの、一般的なもの」を指します。したがって「the other」＝「特定の残りの一つ」　(残っているのが一つでそれを指す)「the others」＝「特定の残りの全部」　(残っているのが複数でそれ全てを指す)「other」,「another(＝an + other)」＝「残りのある一つ」　(残っている数は無関係で、そのうちある一つを指す)「others」＝「残りのある複数」　(残っている数は無関係で、残り全部を指すわけではない)を示します。ここで、同じように「特定のもの」「一般のもの」使い分ける表現として、「some+複数形」＝「(一般的な)複数形のいくつか」「some+of+the+複数形」＝「(特定の)複数形のいくつか」「most+複数形」＝「(一般的な)複数形のほとんど」「most+of+the+複数形」＝「(特定の)複数形のほとんど」というたくさんのうちどれくらいの数を表わすかという表現があります。また他の「other」の表現に「other than～」＝「～以外」というものもあります。I like sports other than soccer.(私はサッカー以外のスポーツが好きです)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の和文を英訳せよ。何人かの人は、６つの食材を使ってカレーを作ります。一つはニンジン、もう一つはジャガイモ、もう一つはたまねぎ、もう一つは鳥肉、残りはそれぞれの食材です。（食材:ingredient, カレー:curry(ルーなのでrice不用), 　ニンジン:carrot, ジャガイモ:potato, たまねぎ:onion)

2009.05.16

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [省略関連の慣用表現]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。He (), but I is a bad.(私は歌うのが下手だが、彼は歌うのが上手い)A. is a good singer⇒名詞構文×従属節における省略　前回の内容をフルに使ってます。　従属節で省略されたものは、主節で登場するはずです。　今回、badのあとの「singer」が省略されているので、　主文には「singer」があると考えてください。　従って、()には「名詞構文」になるような語句をいれます。今回の構文は、「省略関連の慣用表現」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.How about going shopping now?(今、買い物に行くのはどうかな?)2.What if I enter a prison.―What if you do?(もし刑務所に入ったら私はどうなるのだろう?―入ったらどうだって言うんだ？)3.I help you with the homeworks if (it is) necessary.(もし必要なら宿題を手伝うよ)4.I scarcely, if ever, get up early.(わたしは、まずめったに早起きをしない)1はおなじみ「How[What]+about～?」＝「～はどうですか」2は二通りの意味があり、「What+if+S+V～?」＝A.「もし～ならどうなるだろう」＝B.「たとえ～しても何でもない」。文脈から解釈すべきです。3は「if necessary」＝「必要ならば」という慣用表現。例文中の()は()の中身が省略されていることを意味します。似たような表現に「if possible」＝「できれば」、「if anything」＝「むしろ、どちらかと言えば」、「if any」＝「もしあれば」などがあります。4は「準否定語＋[if any/if ever/if at all]」＝「(準否定語を強調して)ほとんど～ない、めったに～ない」では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の和文を入れて英訳せよ。できれば今一緒に野球をしませんか？

2009.05.15

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [名詞構文][従属節における省略]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。() the war us to understand fear of atomic bombs.(その戦争で、私たちは原爆の恐ろしさを痛いほどよく理解することが出来た)A. Well enabled⇒問題が不適切だったので変更しました。　無生物主語×倒置です。　「痛いほど」は和文からwellを強調していると考えてください。今回の構文は、「名詞構文」「従属節における省略」の二本立てです。参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。[名詞構文]1.He is a good teacher.＝He teaches well.(彼は教えるのが上手い)⇒×彼はいい先生だ。2.I had a good sleep yesterday.＝I slept well yesterday.(私は昨日よく眠れた)⇒×私は昨日、良い眠りをもっていた。[従属節における省略]3.I saw her, though busy.＝I saw har, though I was busy.(私は忙しかったが彼女に会った)4.I play soccer, but my friend baseball.＝I play soccer, but my friend play baseball.(友達は野球をするが、私はサッカーをする)5.I don't want to practice judo, but I have to.＝I don't want to practice judo, but I have to practice judo.(柔道の練習が必要だが、私は練習したくない)[名詞構文(名詞中心の構文)について](例文1,2)「S＋be動詞＋a＋形容詞＋人を表わす名詞」＝「S＋名詞の動詞形＋形容詞の副詞形」「S＋動詞＋a(＋形容詞)＋名詞」＝「S＋名詞の動詞形(＋形容詞の副詞形)」注意したいのは、「good singer」や「good teacher」などといった語句を「いい歌手」や「いい先生」などと職業として表わさないこと。名詞構文と気づいたら「歌うのがうまい」や「教えるのが上手い」と訳してください。ルールはどちらも「名詞は動詞」「形容詞は副詞」で逆も可能です。[従属節における省略について](例文3,4,5)前後の内容から文の意味がはっきりしている場合は、接続詞などで繋がれた従属節における重複する単語について、1「主語＋be動詞」2「動詞や名詞のような文の一部」3「不定詞の後の動詞」などは省略することができます。3については、have to, need to, used to, want, wish, like, love, tryなどのあとでよく起こります。中途半端な文が見つかって、関係代名詞などでの省略以外の省略だとわかれば、これらの省略を疑ってみてください。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。He (), but I is a bad.(私は歌うのが下手だが、彼は歌うのが上手い)

2009.05.14

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [倒置構文]

前回の解答へ。()に語句を入れて、形式主語構文と強調構文の英文をそれぞれ完成させよ。･It is () that he study English every day.(彼が英語を勉強するのは)(1[形式主語構文]すばらしい)(2[強調構文]すばらしい努力だ)A.1: nice　2: the nice efforts ⇒thatがなくても文がおかしくならないかどうかで分かれます。　詳しくは前回を参照してください。今回の構文は、「倒置構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. Hardly do I study English.　（私は英語を全くといっていいほど勉強しない）2. Always study I English.　（いつも必ず私は英語を勉強する）3.English do I want to study.　（私は、英語を勉強したい） 4.Wise is it of him to understand her lecture at once.　（彼女の講義をすぐに理解するなんて、彼はかなり賢い）倒置構文は、その名のとうり元の文の述語、助動詞、目的語などが主語の前に来て語順が代わる構文のこと。こうすることで、形式ばった形になるが、前に出した語句を協調することが出来ます。それぞれ倒置の仕方については、1.「否定の副詞(句)＋助動詞＋S＋V」2.「副詞(句)＋V＋S」3.「目的語＋助動詞＋S＋V」4.「補語＋V＋S補語＋助動詞＋S＋V」どうやら、助動詞があれば「強調したい語句+助動詞+S+V」、なければ「強調したい語句+V+S」という形をとりそうです。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。() enabled us to understand fear of atomic bombs.(その戦争で、私たちは原爆の恐ろしさを理解することが出来た)

2009.05.12

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [強調構文]

前回の解答へ。次の文の「who」「is」「person」「not」を強調しなさい。・Who isn't the person you respect?（誰があなたが尊敬する人でないのですか？）A.「who」:Who in the world isn't the person you respect?　「is」:Who isn't and isn't the person you respect?　「person」:Who isn't the very person you respect?　「not」：Who isn't the person you respect at all?⇒正直、isn't and isn'tは怪しいです。この場合、is and is not になるのかな。　とりあえず、動詞を重ねることで強調ができると頭に入れておけばいいでしょう。今回の構文は、「強調構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.It is the person that I respect.　(私が尊敬するのはその人だ)2.It is because I want to buy it that I make efforts.　(私が、努力するのはそれがほしいからだ) 3.It is my friend which I like.　(私が好きなのは私の友達だ)形式主語構文の「It is ～ that…」と混同しないように。といっても形はあまり変わらず、強調構文は「It is ～ that…」で「…するのは～である」という訳。違いを見抜くには、thatをはずしても文として成り立つかどうか。強調構文はthatをはずしても文としては成り立つ（関係代名詞の省略扱い？）のですが、形式主語構文の場合、～にくるのは大抵、形容詞や副詞なのでおそらく無理なことが多いはずです。この構文は、例文２でもわかるように、節を強調したり、関係詞whoやwhichをthatの代わりに使ったりすることもできます。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて、形式主語構文と強調構文の英文をそれぞれ完成させよ。･It is () that he study English every day. (彼が英語を勉強するのは) (1[形式主語構文]すばらしい) (2[強調構文]すばらしい努力だ)

2009.05.11

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [強調語句]

前回の解答へ。次の文を和訳し、thatが接続詞か関係代名詞かを答えよ1.I think you are a gentle man that helps a elderly person. 2.I think it is a excuse that he did such a thing.(hint. excute:言い訳)A.1:私は、あなたが老人を助ける優しい人だと思う。（thatは関係代名詞）　2:私は、それは彼がそんなことをしたという言い訳だと思う。（thatは接続詞）⇒that節内に掛けている要素があるかないかで判断してください。　1番は「helps a elderly person」だけで、主語がありません。⇒関係代名詞　2番は「he did such a thing」と、単文だけでもおかしくありません⇒接続詞今回の構文は、「強調語句」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.I did do that.　(わたしは絶対あれをしたんだ)2.Who on earth do that?　(いったいぜんたい、誰があれをするんだ?)3.It was the very object I saw yesterday.　(それは、私が昨日みたまさにその物体だった)4.I placticed and placticed soccer all day.　(私は、1日中サッカーをずっと練習した)5.I don't want to do that at all.　(私は、あれをまったくしたくない)いずれも強調語句によって強調されています。1．「助動詞 do」⇒「動詞を強調」　（助動詞なので続く動詞は原形）2．「疑問詞＋on earth / in the world」⇒「疑問詞を強調」　（疑問詞の直後において、「いったいぜんたい」という意味）3．「the[this, that, my her, etc...] very＋名詞」⇒「名詞を強調」　（「まさに名詞」といった感じ）4．「～and～」⇒「名詞・形容詞・副詞・動詞を強調」　（andで同じ単語を重ねて強調）5．「not～at all」⇒「否定の意味を強調」　（以前やった「まったく～ない」の構文）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の文の「who」「is」「person」「not」を強調しなさい。・Who isn't the person you respect?（誰があなたが尊敬する人でないのですか？）

2009.05.10

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [the ○○ that～　～という○○]

前回の解答へ。「Who killed him?」をもとに、１．（私は）彼は誰に殺されたのかしら（と思う）２．（あなたは）彼が誰に殺されたか知っていますか？３．（あなたは）誰が彼を殺したと思いますか？の３文を作りなさい。A.1．Ｉ wonder who killed him.　2．Do you know who killed him?　3．Who do you think killed him?⇒３番は、ちょっと作りにくいと思いますが模範解答のようにできます。今回の構文は、the ○○ that～　「～という○○」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。･The fact that I won the game is famous.（私がその試合に勝ったという事実は、有名です）接続詞thatに導かれる名詞節が、先行する名詞の内容を説明する同格節となっています。この構文では接続詞thatは省略できません。省略のできる関係代名詞のthatとの違いに注意してください。関係代名詞のthatは、関係代名詞節中に掛けている部分があります。（「～という…」という訳が当てはまるかどうかで判断できることがある）･The fact that you believe is false.(あなたの信じる事実は間違っている)⇒「believe」は他動詞なので、目的語が直後に必要ですが、関係代名詞の性質で省略されています。「the fact that～」＝「～という事実」以外には、・「the truth that～」＝「～という真実」・「the idea that～」＝「～という考え」・「the opinion that～」＝「～という」・「the hope that～」＝「～という期待」・「the oppinion that～」＝「～という意見」・「the conclusion that～」＝「～という結論」・「the news that～」＝「～という知らせ」また、「a[an]＋名詞＋that節」や「形容詞＋名詞＋that節」といった形もあります。･I like a motion that she cook.(私は彼女が料理をする動きが好きです)･I heard happy rumor that he marrys her.(私は、彼が彼女と結婚するという、幸せな噂を聞いた)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の文を和訳し、thatが接続詞か関係代名詞かを答えよ1.I think you are a gentle man that helps a elderly person. 2.I think it is a excuse that he did such a thing.(hint. excute:言い訳)

2009.05.09

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [間接疑問]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。・Your studying it hard () sucess in the future.(あなたが熱心にその研究すれば、私たちは将来必ず成功するだろう)A. will lead you to⇒動名詞が主語になっていますが、　たぶん無生物として捕らえていいと思います。（きっと＾＾；）　研究することがあなたを成功に導くと考えれば　回答例のような形になります。　今回の構文は、「間接疑問」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. I wonder how he could win the game.　（(私は)どのようにして彼がその試合に勝つことが出来たのだろうか(と思う)）2．Do you know what he left at home?　（あなたは、彼が家に何を忘れたか知っていますか？）3．What do you think he left at home?　（あなたは彼が何を家に忘れたと思いますか？）例文のように、疑問文が文の一部に組み込まれているものを「間接疑問」といいます。１は「How he could win the game?」（どうやって試合に勝ったの？）、２と３は「What did he leave at home?」（何を家に忘れたの？）がそれぞれ組み込まれています。そうすることにより、１．「S wonder 疑問詞 S' V'～」　＝「(Sは、)S'がなぜ[何が/どのように/etc..]～(だろうかと思う⇒)かしら」２．「Do S know 疑問詞 S' V'～」　＝「(Sは、)S'がなぜ[何が/どのように/etc..]～か知っていますか？」　⇒Yes/No で応答。３．「疑問詞 do S think S' V'～」　＝「(Sは、)なぜ[何を/どのように/etc..]S'が～と思いますか？」　⇒S think～で応答（Yes/Noではない）といった意味の文をそれぞれ作ることが出来ます。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）「Who killed him?」をもとに、１．（私は）彼は誰に殺されたのかしら（と思う）２．（あなたは）彼が誰に殺されたか知っていますか？３．（あなたは）誰が彼を殺したと思いますか？の３文を作りなさい。

2009.05.08

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [無生物主語(方法・手段・条件)]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。・The his eyes () he is dead.(彼の目を見れば、私には彼は死んでいるとわかる)A. show me that⇒前回の内容の基本そのままですね。　前回を参照してください。今回の構文は、「無生物主語（方法・手段・条件）」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1．This street leads us to the station　(この道は私たちをその駅に導く⇒)　(この道を行けば、私たちはその駅につける)2．This train bring you the town where he live.　(その電車はあなたを彼の住む町まで運ぶ⇒)　(この電車に乗れば、あなたは彼の住む町にいけます)3．That bus will take you to the school.　(あのバスはあなたをその学校へつれていくだろう⇒)　(あのバスに乗れば、あなたはその学校に行けるだろう)4．This taxi will get you your house..　(このタクシーはあなたをあなたの家につれていくだろう⇒)　(このタクシーに乗れば、あなたはあなたの家にいけるだろう)全ての例文において主語が無生物で、その主語が「方法・手段・条件」を表す表現です。例文をみてわかるように、動詞に目的語があれば、意味的に動詞の目的語となる語句Ｏが主語となっています。「無生物主語＋(lead/bring/take/getなど) (Ｏ) (that)～」で「(無生物主語)を行くと[通ると]／を歩くと[乗ると]／すれば(Ｏは)～」とに「方法・手段・条件」を示すように訳せば自然。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・Your studying it hard () sucess in the future.(あなたが熱心にその研究すれば、私たちは将来必ず成功するだろう)

2009.05.07

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [無生物主語(原因・理由)]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。() hard I studied, I didn't become a wise man like he.(どれだけ私が一生懸命勉強しても、私は彼のような賢い男にはなれなかった) A. However / no matter how⇒形容詞や副詞を直後にとるのは「however」＝「no matter how」だけです。　studyの後のhardが主語の前にきている点に注意してください。今回の構文は、「無生物主語（原因・理由）」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1．The accident made me wound.　(その事故が私に怪我をさせた⇒)　(その事故の生で私は怪我をした)2．Your effort caused us to win the game.　(あなたの努力が、私たちにその試合を勝たせた⇒)　(あなたの努力のおかげで私たちはその試合に勝った)3．The force enable these nations not to go to war.　(その力が、それらの国に戦争を可能にさせない⇒)　(その力があるので、それらの国々は戦争ができない)4．The accident prevent me from seeing her.　(その事故が、私を彼女に会うことから防いだ⇒)　(その事故のせいで、私は彼女に会うことができなかった)全ての例文において主語が無生物で、その主語が「原因・理由」を表す表現です。例文をみてわかるように、意味的には動詞の目的語となる語句Ｏが主語となっています。1～4について詳細は次の形で「原因・理由」を示しています。1．無生物主語＋made (Ｏ) ～　　（～をさせるというニュアンス）2．無生物主語＋cause (Ｏ) ～　　(～を引き起こすというニュアンス)3．無生物主語＋enable (Ｏ) to do…　　(～可能させるというニュアンス)4．無税物主語＋prevent Ｏ from ～ing　　（～から妨げるというニュアンス）どの文も動詞のニュアンスにあわせて「(無生物主語)のせいで(Ｏは)～」「(無生物主語)のために(Ｏは～)」「(無生物主語)なので(Ｏは～)」「(無生物主語)して(Ｏは～)」などと訳すと自然。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・The comics () studying.　(マンガ本のせいで、私は勉強することができなかった)

2009.05.05

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [複合関係代名詞・関係副詞」

()に語句を入れて英文を完成させよ。Without soccer, I would become a athlete ().(サッカーがなければ、私の両親が私にスポーツをさせてもさせなくてもアスリートにならなかっただろう)A. whether my parents had me play any sport.⇒使役動詞による原形不定詞に注意してください。今回の構文は、「複合関係代名詞・複合関係副詞」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1．Whatever he asked me, I didn't answer any things.（彼が私に何をたずねようとも、私は何も答えなかった）＝No matter what he asked me, I didn't answer any things.2．Whenever I go, I enjoy the place.（私は何処へいっても、その場所を楽しむ）＝No matter When I go, I enjoy the place.では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）1は関係代名詞（which, who, whom, what）の語尾に「ever」がついた複合関係代名詞。2は関係副詞（when, where, how）の語尾に「ever」がついた複合関係副詞。どちらも「関係詞ever」という形で「～しても」という表現で、言い換えも同じように「no matter 関係詞」とできるので、名前はおぼえなくてもいいですが、複合関係代名詞は「名詞節と副詞節」、複合関係副詞は「副詞節」をとるという違いはおぼえて置いてください。また、関係代名詞の「why」に「ever」がついた「whyever」は存在しないこと、howeverは「however 形容詞／副詞 S V」となり、複合関係副詞節中の「形容詞や副詞」が「however」の直前に移動されることに注意してください。However wise he is, I don't choose him as our leader.(彼がどれだけ賢くても、私は彼を私たちのリーダーには選ばない)一方、複合関係詞節に助動詞「may」を補うと形式ばった表現になります。However wise he may be, I don't choose him as our leader.(彼がどれだけ賢くても、私は彼を私たちのリーダーには選ばないでしょう)()に語句を入れて英文を完成させよ。() hard I studied, I didn't become a wise man like he.(どれだけ私が一生懸命勉強しても、私は彼のような賢い男にはなれなかった)

2009.05.04

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [whether A or B AであろうとBであろうと]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。I would play soccer () it rained then.(1.そのとき雨がふっていたのにも関わらず、私はサッカーをしただろう)(2.そのときたとえ雨がふっていたとしても、私はサッカーをしただろう)A.1　even if　　　2　even though⇒詳しい解説は前回を参照してください。今回の構文は、whether A or B「AであろうとBであろうと」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.Whether it rains or snows, I practice soccer.(雨が降ろうと雪が降ろうと、私はサッカーを練習する)2.Whether it rains or not, I practice soccer.(雨が降ろうとそうでなかろうと、私はサッカーの練習をする)「whether A or B」は「AであろうとBであろうと」、「whether A or not」は「Aであろうとなかろうと」というそれぞれ譲歩の意味を示す副詞節の役割をします。また「A or B」でも同じように振舞うことができることがあります。Rain or snow, I practice soccer.(雨が降ろうと雪が降ろうと、私はサッカーの練習をする)しかし、譲歩以外の意味「AかBか」や「Aかそうでないか」といった意味にもなることがあるので注意してください。I think whether he like soccer or not.(私は彼がサッカーが好きかそうではないかのどちらかだと思う)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。Without soccer, I would become a athlete ().(サッカーがなければ、私の両親が私にスポーツをさせてもさせなくてもアスリートにならなかっただろう)

2009.05.03

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [even if～たとえ～であっても]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。1.(a) she find him, (b) she will like him.(彼女は彼が賢ければ賢いとわかっていくだけ、ますます彼を好きになっていくだろう)2.It was () for me to become like him.(私は彼のようになるのがだんだん不可能になっていった)A.1a. The wiser　　1b. the more　2 . more impossible and more impossible⇒前回の解説を参照してください。今回の構文は、even if～「たとえ～であっても」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.Even if you won the game, we would her the true winner.(たとえ彼が勝ったとしても、私たちは彼女が真の勝者だとわかっていただろう)2.Even though I studied hard, I couldn't pass the exams.(一生懸命勉強したのにも関わらず、試験に合格しなかった)「even if～」は「たとえ～であっても」という「仮定と譲歩」の意味を表す。ただし「even」がなく「if」だけで「譲歩」の意味を表すことがあるので注意一方「even though～」は「（実際は）～であるにもかかわらず（期待に大きく反して）」という意味があり「though」の強調形であるが、「even if」の構文に似ているのであわせて間違えないようおぼえましょう。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I would play soccer () it rained then.(1.そのとき雨がふっていたのにも関わらず、私はサッカーをしただろう)(2.そのときたとえ雨がふっていたとしても、私はサッカーをしただろう)

2009.05.02

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [比較級を二度使う構文]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。Not only you but also he wants to gets () one million yen.(あなただけでなく彼も、１００万円も手に入れたいと思う。)A.no less than / only⇒「one million」が「the」などの冠詞であればonlyは形容詞なので　「the only 名詞」となるのですが、　今回は数詞なので「no less then」でも「only」いいはずです。今回の構文は、「比較級を二度使う構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.The harder you study, the higher the possibility which you pass the exams will become to be.(より一生懸命勉強すれば、それだけあなたがその試験に合格する確立が高くなるだろう。）2.He got sadder and sadder.(彼はだんだん悲しくなっていった)1については、「the＋比較級 S' V'～, the＋比較級 S V…」で「～すればするほど、それだけ…」という意味を表します。このとき比較級となる形容詞や副詞は、続く文から抜き出されて主語の前に来るので、文全体として目的語や補語が抜けたおかしな文となることがあります。（1の主文のhighがその例。）2については、「比較級＋and＋比較級」で「だんだん」や「ますます」といった意味が形容詞や副詞に追加されます。こっちの構文では、1のように先頭に出すというルールは無く、そのままの位置で比較級＋and＋比較級と続く形になります。これらの構文について、形容詞や副詞が比較級となるときに「more＋原級」となるような音が長いものは、同様に「more＋原級」としてください。What we are interested in environment becomes more important and more important.(私たちが環境に関心を持つことは、だんだん重要になってきている)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.(a) she find him, (b) she will like him. (彼女は彼が賢ければ賢いとわかっていくだけ、ますます彼を好きになっていくだろう)2.It was () for me to become like him. (私には彼のようになるのがだんだん不可能になっていった)

2009.05.01

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [no more[less] than～]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。・I practice soccer () so that I will become to play it very well.(わたしはとても上手くサッカーができるようになるために、誰よりも練習する)A. more than anyone else [any other player] / as much as anyone⇒詳しくは前回参照。今回の構文は、「no more[less] than～」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。１.I have no more than two hundred books.　(わたしは、たった２００冊しか本を持っていない)２.I have no less than two hundred books. 　(わたしは、２００冊も本を持っている)それぞれ、一文字しか変わらないが、意味は正反対。・「no more than ～」＝「only」⇒「たった～、わずか～」・「no less than ～」＝「as many[much] as」⇒「～も」　　(many/muchは加算/不加算名詞の違い)「more」なのに「たった」、「less」なのに「～も」というように意味合いが逆転することに注意が必要です。両方とも「話しての主観を表す」表現なので、それが多いのか少ないのかという話し手がどのように考えているかを読み取ることができます。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。Not only you but also he wants to gets () one million yen.(あなただけでなく彼も、１００万円も手に入れたいと思う。)

2009.04.30

コメント(0)
比較級・原級で示す最上j級

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。I cannot help playing soccer () my homeworks.(私は、宿題をするよりはむしろサッカーをせずにはいられない。)A. rather than doing⇒「cannot help＋動名詞」＝「～せずにはいられない」に　前回の構文を組み合わせた問題。　「not so much A as B」だと、「so much」が　playingの前に抜けているのでここは「rather than」が妥当。　また、cannotもcanになる必要があるかもしれません。　（ここは地震がないので曖昧にしておきます）今回の構文は、「比較級・原級で示す最上級」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.I am taller than anyone else in my class.　(わたしは、クラスの誰よりも背が高い)2.In my clsss, None is taller than I.　(私のクラスでは、私ほど背が高いものはいない)3.I am as tall as anyone in my class.　(私は暮らすの誰にも劣らず背が高い)4.He is as wise a man as ever graduated from this school. (彼は、これまでこの学校を卒業した誰にも劣らず賢い)１と２は最上級を使わずに、同じ最上級の文を示しています。否定語と比較級・原級の構文をうまく組み合わせて「誰よりも～だ」という形で最上級を作っています。３は、１と２のやり方に近いですが、「誰とも同じくらい」とせずに「誰にも劣らず」としてください。「誰とも同じくらい⇒他のもの以下でない⇒誰にも劣らず」という形でしょう。４は、「as 原級（＋原級に修飾される名詞）＋as ever＋過去形」で「これまで…しただれにも劣らず～」という構文です。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・I practice soccer () so that I will become to play it very well. (わたしはとても上手くサッカーができるようになるために、誰よりも練習する)

2009.04.29

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [AというよりむしろB]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。(英文を少し修正しました)・I had my computer repaired by a staff as ()　(私はスタッフにできるだけ早くパソコンを直してもらった)A. soon as possible / soon as he could (do)⇒「使役動詞＋O＋C（過去分詞）」で、　「Oをがされるのをさせる」⇒「OをCしてもらう」　という英文に「as～as possible[one can]」の構文かくっついた問題。　～にearlyを入れても構いませんが、soonを入れるのが一般的。　違いはあまりないですが、earlyだと朝早くといったニュアンスがあるようです。　今回の構文は、「AというよりむしろB」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・Soccer is to a soccer player what a movie is not so much to the director as to the actor.(サッカーとサッカー選手との関係は、映画と監督との関係というよりはむしろ役者との関係に等しい)＝Soccer is to a soccer player what a movie is to the actor rather than to the director.例文は前にやった「A is to B what C is to D」＝「AとBとの関係は、CとDとの関係に等しい」という構文に、今回の構文を加えた形になっていることに注意。「not so much A as B」＝「B rather than A」で「AというよりはむしろB」という意味で、AとBには、文法上同じ働きをする語・句が用いられます。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I cannot help plying soccer () my homeworks.(私は、宿題をするよりはむしろサッカーをせずにはいられない。)

2009.04.28

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [as～as possible できるだけ～]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。He () I do.(彼は、私の半分の数の車ももっていない。)A. have not cars half as many as / have cars half less many than⇒数と否定を組み合わせた問題を作ってみました。　正直、模範解答のlessを使ったほうの回答はあっているかどうかわかりません。　（lessに相反する単語のmanyが入っているため）さて今回の構文は、as～as possible「できるだけ～」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・I practiced soccer as much as possible.＝I practiced soccer as much as I could.(わたしはできるだけたくさんサッカーの練習をした)「as～as possible」＝「as～as one can」で「できるだけ～」という意味になります。「as～as one can」を使う場合は、主文の時制が過去であればcouldに換えてください。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・I had a staff repaired my computer as ()　(私はスタッフにできるだけ早くパソコンを直してもらった)

2009.04.27

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [as～as... ...と同じくらい～]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。・() she did it, she couldn't become to do that.(1.彼女はそれをするたびに、あれができなくなった)(2.彼女は初めてそれをしたとき、あれができなくなった)(3.彼女はいったんそれをすると、あれができなくなった)(4.彼女はそれをするとすぐに、あれができなくなった)(5.彼女はそれをするまでに、あれができなくなった)(6.彼女は今はそれをするから、あれができなくなった）A. 1:Every time　　2:The first time　　3:Once 　 4:The moment　　5:By the time　　6:Now that⇒ 詳しくは前回を参照してください。今回の構文は、as～as...「...と同じくらい～」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.He is as tall as her. (彼は、彼女と(同じくらい背が高い)⇒同じくらいの高さだ)2.I get as many scores as he dose in bore. (私は、ボーリングで彼と同じくらいのスコアを得ます。)3.I can't play soccer as well as he can. (私は、彼ほどサッカーがうまくできない)＝I can't play soccer less well than he can.「as～as…」で「･･･と同じくらい～」を表します。～には「形容詞や副詞の原級」が入りますが、例文2のように数や量を表す時は「many[much]+名詞+as」を入れてください。また、その数や量が何倍かを示す場合は「X times as～as...」とasの前に～timesとしてください。これは、一般的な比較級でも「X times 比較級 than」使えます。(半分:half、1倍:once、2倍:twice、3倍以上：X times)4.I have cars twice as many as him. (私は彼の二倍の数の車を持っている)5.He is four times taller than his baby. (彼は、彼の赤ちゃんの4倍背が高い)一方、例文3のように否定語があれば「否定語+as～as...」＝「less ～ than」と書き換えができます。このとき、lessに続く～は原級にしてください。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。He () I do.(彼は、私の半分の数の車ももっていない。)

2009.04.26

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [時を表す接続詞]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。1.He is what is called a Doraemon as ().(彼は、私の知る限りでは、いわゆるドラえもんである)2.He eats bean-jam pancakes as () there are them in his home.(彼は、家にどら焼きがある限り[ありさえすれば]、どら焼きを食べる) A.1:far as I know 2:long as⇒as far as と as long as を混同しないように。　ちなみに「bean-jam pancake」はどら焼きですｗ今回は、「時を表す接続詞」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.Every time he sees a bean-jam pancake, he say that he wants to eat it. (彼は、どら焼きを見るたびに、それが食べたいと言う)2.The first time I saw him, I thought that he looked a raccoon dog. (初めて私が彼を見たとき、私は彼が狸に見えました)3.The moment I said that there was a mouse, he was astonished. (私が、ネズミがいるというとすぐに、彼は驚きました)4.By the time I use his tools, I am often tormented by Jai Ann. (私が彼の道具を使う前に、私はしばしばジャイアンにいじめれる)5.Once I use his tools, I can easily torment Jai Ann. (いったん彼の道具を使うと、私は間単にジャイアンをいじめることができる)1～5は全て、「ドラえもん」を想像してくださいｗ全て「時を表す接続詞」の役割をしているものを使っています。熟語でも接続詞の役割をするので、後にはS+Vと節が続きます。1.「every time～」＝「～するたびに」2.「the first time～」＝「初めて～したときに、～したら最初に」3.「the moment～」＝「～するとすぐに」4.「by the time～」＝「～するときまでに」5.「once～」＝「いったん～すると」また、他に接続詞のように用いられる表現として、「now that～」＝「～する以上は、もう(今は)～だから」と「原因・理由」を示す表現があります。・Now that he would not tormented Nobita, he said his mother that he wanted her to forgive. (もうのび太をいじめないから、彼はお母さんに許して欲しいと言った)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・() she did it, she couldn't become to do that. (1.彼女はそれをするたびに、あれができなくなった) (2.彼女は初めてそれをしたとき、あれができなくなった) (3.彼女はいったんそれをすると、あれができなくなった) (4.彼女はそれをするとすぐに、あれができなくなった) (5.彼女はそれをするまでに、あれができなくなった)（6.彼女は今はそれをするから、あれができなくなった）

2009.04.25

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [～である限りは]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。(少し問題文を修正しました)・Call me () see her.　(あなたが彼女にあったら私に電話してください)A. as soon as you⇒未来について言えるのは「as soon as」だけ。　時を表す条件節なので、未来でも現在形にしてください。今回の構文は、「～である限りは」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.There isn't the hospital in my town as far as I know. (私は、私の体が動くことができる限りはサッカーをしたい)2.I become to feel like playing soccer as long as there is a ground. (私は、運動場がある限りはサッカーをしたい気になる）「as[so] far as～」は‘程度・限界’という意味合いで「～である限りは」という意味になるのに対し、「as[so] long as～」は‘条件'という意味合いで「～である限りは」「～さえすれば」という意味になる。また、「as[so] long as」の方については、「時の範囲」を表すこともある。3.I want to play soccer as long as I live. (私は、生きている限り[死ぬまで]サッカーをしたい)一方farを使ったほうの慣用表現として・「as far as I know」＝「私の知る限りは」・「as far as ～ be concerned」＝「～に関する限りは」・「as far as the eye can see」＝「目の届く[見渡す]限りは」というものがあります。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.He is what is called a Doraemon as (). (彼は、私の知る限りでは、いわゆるドラえもんである)2.He eats bean-jam pancakes as () there are them in his home. (彼は、家にどら焼きがある限り[ありさえすれば]、どら焼きを食べる)

2009.04.24

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [～するとすぐに…の構文]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。My teacher told us () we are confused in an emergency.(先生は、緊急事態のとき私たちが混乱するといけないので、私たちにどうすればよいか教えてくれた)A. what to do in case⇒「どうすればよいか」は以前に紹介した「疑問詞＋to不定詞」の方法で。　あとは「in case」をそのまま使えばOKです。今回は、「～するとすぐに…」の構文参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・1.As soon as I reached the school, the chimes rang.＝2.I had no sooner reached the school than the chimes rang.＝3.No sooner had reached I the school than the chimes rang.＝4.I had hardly reached the school when the chimes rang.　（私が学校につくとすぐにチャイムがなった）他にもあるかもしれませんが、「～するとすぐに…」の言い回しは例文の４通りくらいですが、3番は2番の「no sooner」を前に出して倒置した形なので実質は３通りですね。１．「As soon as～, …」（過去・現在・未来を表現）２．「S had no sooner 過去分詞～ than …」（過去を表現）３．「No sooner had S 過去分詞～ than …」（過去を表現）４．「S had hardly[scarcely] 過去分詞～ when[before] S' 過去形…」（過去を表現）（すべて「～するとすぐに･･･」という訳）「As soon as」は万能ですが、「As soon as～」の部分は「時を表す副詞節」なので未来のことを言う場合でも現在形にしてください。それ例外は、すべて形式ばった表現で、過去のことを言う時に使います。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。・Call me it () see her.　(あなたが彼女にあったら私に電話してください)

2009.04.23

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [in case～～するといけないので]

前回の解答へ。次の英文を和訳せよ。1.You suggested that he play soccer, so that he played it.2.You suggested that he play soccer so that he could play it.A. 1.あなたが彼はサッカーをすべきだ提案した結果、彼はサッカーをした。　 2.彼がサッカーをできるようにするために、あなたは彼がサッカーをすべきだと提案した。⇒目的の意味なのか、結果の意味なのかを読み取る必要があります。　「,」があるのは大抵「結果」、「助動詞」があるのは大抵「目的」を表します。　また、suggestは「提案する」という動詞なので、　目的節となるthat節では、助動詞(今回はshould)があるのが普通ですが、　省略されることにも多いことに注意してください。　（省略のために、動詞が原形になっています）　「主張・提案・要求・必要」といったことを表す動詞については、　みなこのルールが当てはまります。　今回の構文は、in case～「～するといけないので」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・I prevented him from doing a such a thing in case he is injured.　(彼が怪我するといけないので、私は彼にそんなことをしないようにした)「in case～」は「～するといけないので」を示します。前回の「so that～」の目的の用法とは逆で、「否定の目的」を表します。そのため、当然前回のように「so as to」や「in order to」で言い換えることができます。（書き換える場合、否定の目的を表すので、　toの前にnotを入れて「not to～」とすることに注意）また「in case」の中の節に「should」を入れれば「話したが予測される事態が起こる可能性がやや低いと感じること」を表していたり、「in case～」とすれば「万が一の～場合には」「もし～ならば」と条件を表したりできます。（「(just) in case～」は　「念のため」　「万が一の場合に備えて」という慣用表現）・I will take care of him in case he is injured.　(万が一彼が怪我をすれば、私は彼の世話をするだろう）・I prevented him from doing a such a thing in case.　(万が一の場合に備えて、私は彼にそんなことをしないようにした)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。My teacher told us () we are confused in an emergency.(先生は、緊急事態のとき私たちが混乱するといけないので、私たちにどうすればよいか教えてくれた)

2009.04.22

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [so that構文]

前回の解答へ。・The (1) was that I (2) those exams.((結果としては合格したのだった⇒)結局私はそれらの試験に合格した)A. 1.result 2.passed ⇒結果なので、前回の一覧からresult。　主節が過去形の場合は、それに続くthat節の中身は過去形になることに注意。今回の構文は、「so that構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.I insist on it so that you won't do it.(私は、あなたがそれをしないようにそれを主張する。)2.I insisted on it, so that you did't do it.(私がそれを主張した結果、あなたはそれをしなかった。)「～so (that) S (助動詞) V」は「SがVする目的で～する。」　(目的を示す場合、大抵、助動詞がある。しかし、thatと助動詞は省略可能なので注意)　(助動詞にmayを使うと文語的)　(so that ＝ in order thatでも可(文語的))　(「in order for S to V」、「so as for S to V」に書き換えできる）「～, so/such that S V」は「～した結果、SがV する。」では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾次の英文を和訳せよ。1.You suggested that he play soccer, so that he played it.2.You suggested that he play soccer so that he could play it.

2009.04.21

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [AかBか、AもBもの構文]

最近、本当に春らしくなってきた気がしますね。田んぼには水が入り（うちの町は早いんです）、サクラは散って緑が増えて、気温は20度を越える日が続き…。って、初夏っぽいか…どうなる地球温暖化＾＾；さて、前回の回答から。()に語句を入れて英文を完成させよ。He looked () that I couldn't talk.(彼は、とても怖い人に見えたので、私は話すことができなかった)A. so terrible a man / such a terrible man⇒soとsuchの使い方に注意してください。今回の構文は、「AかBか、AもBもの構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.Nobody could only play either soccer or baseball because of no time.　(時間が無いために、誰もサッカーか野球かどちらかしかできなかった)2.Everybody could play neither soccer nor baseball because of no time.　(時間が無いために、みなサッカーも野球もどちらもできなかった)3.Not only you but also I am said wise.　(あなただけでなく、私も賢いといわれている)4.You ate a apple as well as a orange.　(あなたはオレンジだけでなく、リンゴも食べた)5.Both I and he play soccer together.　(私と彼は一緒にサッカーをした)それぞれ定訳は次のとおり。1.「either A or B」＝「AかBかどちらか」2.「neiter A or B」＝「AもBもどちらも～ない」(eitherの否定)3.「not only A but (also) B」＝「AだけでなくBも」4.「A as well as B」＝「AだけでなくBも」5.「both A and B」＝「AとB両方」どれも重要な構文です。注意したいのは、これらの構文を主語に使ったときに、「5番は必ず複数形扱い」ですが、「1～4番は例文3のように続く動詞をBにあわせる」必要があることです。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.() required at the exam. （英語だけでなく中国語も試験で要求される）2.() required at the exam. （英語か中国語かどちらか試験で要求される）

2009.04.19

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [so 形容詞[副詞] that…　とても～なので…]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。1.Hurry up, () you will be late for the class.(急ぎなさい、さもなければその授業に遅れるでしょう)2.Hurry up, () you won't be late for the class.(急ぎなさい、そうすればその授業に遅れないでしょう)A. 1.or　　2.and⇒解説はなくても大丈夫でしょう。前回を参照のこと。　(前回の一部を修正しました)今回の構文は、so 形容詞[副詞] that…「とても～なので…」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。I'm so tired that I cannot help you.(私はとても疲れているので、あなたを手伝えない)以前やった「too 形容詞[副詞] to…」＝「あまりにも～なので…できない」の反対版みたいなものです。といっても、否定語を入れてやれば相互に同じ意味に書き換えてあげることができますが。また、「too～to…」のときと同様に「形容詞[副詞]ではなく、冠詞＋形容詞＋名詞を形容詞[副詞]の部分に入れることも可能」で、冠詞＋形容詞＋名詞を、形容詞＋冠詞＋名詞の順にして、so 形容詞＋冠詞＋名詞 that...とすることができます。また、「形容詞＋冠詞＋名詞」のように「名詞を含む場合」、「so 形容詞＋冠詞＋名詞」 = 「such 冠詞＋形容詞＋名詞」と置き換えることがきます。（ただし硬い表現）suchは名詞、soは形容詞・副詞が続くと覚えておいてください。I'm so busy a man that I cannot help you.(私はとても忙しい人なので、あなたを手伝えない)＝I'm such a busy man that I cannot help you.では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。He looked () that I couldn't talk.(彼は、とても怖い人に見えたので、私は話すことができなかった)

2009.04.18

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [命令文＋and/or～ …しなさい、そうすれば／さもなければ～]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。()にif以外の語句を入れて英文を完成させよ。() could understand this book.(一般的な人なら、この本を理解できるだろう)A. A genaral person／Were you a general person, you⇒条件節を一般的な人を示す主語で置き換えた形、　もしくはbe動詞を前に出してifを省略した形で示せばOKです今回の構文は、命令文＋and/or～「…しなさい、そうすれば／さもなければ～」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・Study hard, and you will pass your next exam. (一生懸命勉強しなさい、そうすれば試験に受かるでしょう)・Study hard, or you won't pass your next exam. (一生懸命勉強しなさい、さもなければ試験に受からないでしょう)　「命令文＋and～」＝「…しなさい、そうすれば～」　「命令文＋or～」＝「Unless…＋and～」≒「S must V…＋and～」＝「…しなさい、さもなければ～」という構文です。また、同じような構文に、　「名詞句＋and～」＝「[名詞句]…すれば～」というものもあります。・Study hard, or you won't pass your next exam. (一生懸命勉強しなさい、さもなければ試験に受からないでしょう)＝Unless you study hard, or you won't pass your next exam.＝You must study hard, or you won't pass your next exam.・Other people, and I could make friends with them. (他の人ならば、私は彼らと友達になれる)またこれらは全て条件となる部分があるので、ifを使って書き換えることができます。・Study hard, or you won't pass your next exam. (一生懸命勉強しなさい、さもなければ試験に受からないでしょう)＝If you don't study hard, you won't pass your next exam.では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.Hurry up, () you will be late for the class.(急ぎなさい、さもなければその授業に遅れるでしょう)2.Hurry up, () you won't be late for the class.(急ぎなさい、そうすればその授業に遅れないでしょう)

2009.04.17

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [条件を語句で表す仮定法の構文]

前回の解答へ。()に指定された数だけ語句を入れてそれぞれ英文を完成させよ。・(1.[5個]) food, we could not live.＝ We could not live (2.[2個]) food.＝ We could not live but (3.[1個]) food. ＝ (4.[4個]) food, we could not live.(もし食べ物がなければ、生きていけないだろう)A.1　If It were not for　2　but for　3　without　4　Were it not for詳しくは前回で解説してありますので、そちらを参考に。今回は、「条件を語句で表す仮定法の構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。この構文はif節(条件節)をifを使わずに示し、他の語句での言い換えるというものです。したがって、仮定法になるのですが、ifがないことに注意してください。１．主語で言い換え　　If he ware a general person, he couldn’t do such a thing.　　＝ A general person couldn’t do such a thing.　　(一般的な人ならそんなことはできないだろう)２．不定詞句で言い換え　　If he heard the news, he would be surprised.　　＝ To hear the news, he would be surprised. 　　(もしそのニュースを聞いたら、彼は驚くだろう)３．副詞（句）で言い換え　　If we had lived two hundreds years ago, we couldn’t have used electric machines.　　Two hundreds years ago, we wouldn’t have used electric machines.　　(もし200年前なら、私たちは電気機械を使うことはなかった)４．otherwise（= or）で言い換え　　If I were to study hard, I would enter the university.　　＝ I study hard; otherwise I would enter the university.　　(一生懸命勉強すれば、その大学に入れるかもしれない)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()にif以外の語句を入れて英文を完成させよ。() could understand this book.(一般的な人なら、この本を理解できるだろう)

2009.04.16

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [もしAがないならの構文]

前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。I adviced () to study English rather than play video games.(私は彼にテレビゲームをするよりもむしろ英語を勉強すべきだと忠告した)A. him that he (should) prefer ／ him to prefer⇒基本that節を使うと思いますが、to不定詞でも構わないと思います。　また、shouldはあってもなくてもOKです。　以前やった「prefer to ～ rather than (to)...」　＝「～することが、...することよりも好きである ⇒...するよりもむしろ～したい」　という構文も忘れずに。今回は、「もしAがないなら」の構文参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・If it were not for studying hard, I could not enter the university.＝ I couldn’t enter the university without studying hard.＝ I couldn’t enter the university but for studying hard. ＝ Were it not for studying hard, I could not enter the university.(もし一生懸命勉強しなければ、その大学に入ることはできないかもしれない)どれも同じ内容を表しています。もしAがないならばという構文は、基本的にこの４つ。なるべく性格におぼえるようにしてください。「If it were not for A ／ If it had been not for A」(現在／過去のこと)＝「 without A（Aがなければ）」⇔「with A（Aがあれば）」＝「but for A」＝「Were it not for A ／ Had it not been for A」（形式ばった表現。ifの省略＆助動詞or be動詞の倒置。）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に指定された数だけ語句を入れてそれぞれ英文を完成させよ。・(1.[5個]) food, we could not live.＝ We could not live (2.[2個]) food.＝ We could not live but (3.[1個]) food. ＝ (4.[4個]) food, we could not live.(もし食べ物がなければ、生きていけないだろう)

2009.04.15

コメント(2308)
1日1英文法・英語構文 Today : [that節での原形動詞]

まずは前回の解答から。()に語句を入れてそれぞれの意味の英文を完成させよ。(3.4は少し文が強引かもですが、出題の意図を酌んでください＾＾；)You () a native speaker.(1．あなたはまるでネイティブスピーカーであるかのように英語を話す)(2．あなたはまるでネイティブスピーカーであるかのように英語を話した)(3．あなたはまるでネイティブスピーカーだったかのように英語を話す)(4．あなたはまるでネイティブスピーカーだったかのように英語を話した)A.1 speak English as if[though] you were　2 spoke English as if[though] you were　3 speak English as if[though] you have been　4 spoke English as if[though] you have been⇒if[though]以降は、どんな場合であれ基本的に過去形です。　何処が過去の話なのかをよく理解して、　適切に「過去形」「過去完了」を使い分けていってください。今回は、「that節での原形動詞」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。I suggest that he join this club.(私は、彼がこのクラブに加えるべきだと提案する)例文をみればわかるように、that節の動詞に三人称単数のsがありません。これは「“命令・提案・決定・要求”を表す動詞に続くthat節の中の動詞は原形にする」というルールがあるからです。ちなみに参考にしている本には、仮定法現在（主語の人称・数、時制に関わらず、同士の原形を用いる仮定法）だと書かれていますが、参考書によって違うかもしれません。何故原型になるのか。それは「“命令・提案・決定・要求”を表す動詞に続くthat節はshouldを入れる」必要があるからで、それが省略されているからだそうです。ちなみに、これは主にアメリカ英語で、イギリス英語では「should」は省略しないことが多いそうです。これらのルールは、「It is+(判断や提案を示す形容詞)に続くthat節でも同様」のことが言えます。It was important that I don't fail to practice everyday when I was soccer player.(私がサッカー選手だったときは、毎日必ず練習することが重要だった)これらの主な動詞や形容詞は以下のものがあります。・suggest　(提案する)・order　(注文する)・demand　(要求する)・propose　(提案する)・insist　(主張する)・advise　(忠告する)・decide　(決定する)・necessary　(必要な)・important　(重要な)・right　(正しい) では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I adviced () to study English rather than play video games.(私は彼にテレビゲームをするよりもむしろ英語を勉強すべきだと忠告した)

2009.04.13

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [as if S' V'(過去形)～　まるでS'が～するかのように]

まず前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。I () a good soccer player.(私は、あなたがサッカーが上手だったらなと思った)A. wish you were⇒詳細は前回を参照してください。今回の構文は、as if[though] S' V'(過去形)～　「まるでS'が～するかのように」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。He take a picture as if he were a professional photographer.(私は、彼がまるでプロの写真家であるかのように写真を撮る)仮定法なので、if節のbe動詞は基本的に過去形であり主語に関わらず「were」を使うのが通例です。（くだけた表現であればwasでもOK）as if[though] S' V'(過去形)～で「まるでS'が～するかのように」(主節の動詞に関わらず、主節と同じ時の副詞節を作る)という意味を示すことができます。（V'がhave doneと完了形なら「まるでS'が～したかのように」(主節の動詞に関わらず、主節より過去の副詞節を作る)を示す）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れてそれぞれの意味の英文を完成させよ。(3.4は少し文が強引かもですが、出題の意図を酌んでください＾＾；)You () a native speaker.(1．あなたはまるでネイティブスピーカーであるかのように英語を話す)(2．あなたはまるでネイティブスピーカーであるかのように英語を話した)(3．あなたはまるでネイティブスピーカーだったかのように英語を話す)(4．あなたはまるでネイティブスピーカーだったかのように英語を話した)

2009.04.12

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [S wish S' V(過去形)～　S'が～であればよいのに]

まず前回の解答へ。次の文を英訳せよ。もし私が先生だったなら、宿題の数を減らしていただろうに。A. If I had been a teacher, I would have reduced the number of homework.⇒英訳については、いろいろな回答ができると思いますが、　上のがスタンダードだと思います。参考に。今回の構文は、S wish S' V(過去形)～「(Sは)S'が～であればよいのに(と思う)」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。I wish I were a child.((私は)私が、子供だったらいいのに(と思う))仮定法なので、if節のbe動詞は基本的に過去形であり主語に関わらず「were」を使うのが通例です。（くだけた表現であればwasでもOK）S wish S' V(過去形)～で「S'が～であればよいのに」と“現時点では実現できない願望”を示すことができます。（Vがhave doneと完了形なら「過去において実現できなかった願望」を示す）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I () a good soccer player.(私は、あなたがサッカーが上手だったらなと思った)

2009.04.11

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [仮定法]

まず前回の回答から。(３番の問題は不適切だったので削除しました)()に語句を入れて、それぞれに意味にあわせて英文を完成させよ。You () me when I first met you.(1.私があなたに初めて会った時、あなたは私に挨拶するべきだったのに(⇒しなかった))(2.私があなたに初めて会った時、あなたは私に挨拶する必要があったのに(⇒しなかった))A.1 should have greeted / ought to have greeted　2 need (to) have greeted⇒1は二通り書くことができます。　2について、前回は説明しなかったのですがtoを入れても入れなくても可能です。今回は、「仮定法」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。・If I were rich, I would buy the car. (仮定法過去)　(もしお金持ちなら、その車を買うだろう)・If I had been rich, I could have bought the car. (仮定法過去完了) 　(もしお金持ちだったなら、その車を買えただろう)基本形はそれぞれ(仮定法過去)⇒「もしSがV～ならば[すれば]、S'はV'…(する)だろう」　「If S V(過去形)～, S'＋(助動詞の過去形)＋V'(原形)….」(仮定法過去完了)⇒「もしSがV～だったならば[したならば]、S'はV'…だったろう」　「If S had V(過去分詞)～, S'＋(助動詞の過去形)＋have V'(過去分詞)….」仮定法過去は、現在の事実に反する仮定を示し、仮定法過去完了は、haveを主節と条件節に入れることで、過去の事実に反する仮定を示しています。例文のようにIf節(条件節)のbe動詞の過去形は、「was」を使う主語であっても「were」を使うことが多いです。が、砕けた表現ではどちらでもよいそうです。主節の助動詞については、「would(するだろう)」「could(できるだろう)」「should(すべきだろう)」「might(かもしれない)」など、いずれも過去形なのに現在の意味を表している事に注意。また、条件節に助動詞やbe動詞があれば、ifを省略してそれらが前に来て倒置がおこります。・Were I rich, I would buy the car. (仮定法過去)　(もしお金持ちなら、その車を買うだろう)・Had I been rich, I could have bought the car. (仮定法過去完了) 　(もしお金持ちだったなら、その車を買えただろう)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の文を英訳せよ。もし私が先生だったなら、宿題の数を減らしていただろうに。

2009.04.10

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [過去についての後悔・非難]

まずは前回の回答から。()に語句を入れて、それぞれに意味にあわせて英文を完成させよ。You () me when I first met you.(1.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたに違いない)(2.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたかもしれない)(3.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたはずがない)A.1 must have known　2 may have known　3 cannot have known⇒すべて基本的な形。前回を参照してください。今回の構文は、「過去についての後悔・非難」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. I should[ought to] have taken my umbrella to school.　（私は、学校へかさをもってくるべきだったのに(⇒もってきていない)）2. I should have not[ought not to have] left my umbrella in my house.　（私は、かさを家に忘れるべきではなかったのに(⇒忘れた)）3. I need have study harder.　（私は、もっと勉強をする必要があったのに(⇒していない)）4．I need not have done such a thing.　（私は、そんなことをする必要はなかったのに(⇒そうした)）5.　Need I have done such a thing?　（私は、そんなことをする必要はあっただろうか⇒(必要なかった)）1：「should have done」＝「ought to have done」で「～するべきだったのに(⇒しなかった)」　⇒過去の事柄について、それが実現しなかった事2：「should not have done」＝「ought not to have done」で「～するべきではなかったのに(⇒した)」　⇒過去の事柄についての後悔や非難の気持ち　⇒ought not toについて、「to不定詞の否定はtoの直前にnot」のルールで否定3：「need have done」で「～する必要があったのに(⇒しなかった)」　⇒過去の事柄について、話し手の意図に反して行われていなかった事4：「need not have done」で「～する必要はなかったのに(⇒した)」　⇒過去の事柄について、話し手の意図に反して行われてしまった事5：3や4の疑問文の形いずれの構文でも「～すべきだったのにしなかった」と、助動詞に続く動詞の意味とは逆になっていることに注意。3～5について、「needは助動詞(続く動詞は原形、否定文では助動詞の直後に否定語)」ということも注意してください。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて、それぞれに意味にあわせて英文を完成させよ。You () me when I first met you.(1.私があなたに初めて会った時、あなたは私に挨拶するべきだったのに(⇒しなかった))(2.私があなたに初めて会った時、あなたは私に挨拶する必要があったのに(⇒しなかった))

2009.04.09

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [過去についての推量]

まずは前回の回答から。()に語句を入れて英文を完成させよ。1. I () study English harder.　(私はもっと英語の勉強をしたほうが良い)2. I () study.　(勉強するくらいなら寝たほうがましだ)3. What you get angly () natural.　(あなたが怒るのもたぶん無理はない←(怒るのは自然)だろう)A.1 may as well / had better / should など　2 may as well sleep as / would rather sleep than　3 may well be⇒1 色いろ書くことができますが、命令的な意味合いの度合いに注意して下さい。　2 would rather A than B でも書くことができます　3 Whatが名詞節を導き、その節が主語となっています。前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。今回の構文は、「過去についての推量」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. I must have left my umbrella in my house.　（私は、かさを家に忘れたに違いない）2. I may have left my umbrella in my house.　（私は、かさを家に忘れたかもしれない）3. I cannot have left my umbrella in my house.　（私は、かさを家に忘れたはずがない）4．Whare can I have left my umbrella?　（いったい、私は何処にかさを忘れたのだろうか?）1：「must have done」で「～したにちがいない」　⇒過去の事柄について、現在の立場からの推量2：「may have done」で「～したかもしれない」　⇒過去の事柄について、現在の立場からの推量3：「cannot have done」で「～したはずがない」　⇒過去の事柄について、現在における否定的な推量4：「Can S have done」で「いったいSが～したのだろうか」　⇒過去の事柄について、現在の立場から可能性についての強い疑問　⇒１番の否定文では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて、それぞれに意味にあわせて英文を完成させよ。You () me when I first met you.(1.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたに違いない)(2.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたかもしれない)(3.私があなたに初めて会った時、あなたは私を知っていたはずがない)

2009.04.08

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [may as well～　～したほうがよい]

前回の回答から。()に語句を入れて英文を完成させよ。() to study harder.(あなたは、もっと一生懸命勉強しさえすればよい)A. You only have ／All you have to do is⇒詳細は前回を参照してください。今回の構文は、may as well～「～したほうがよい」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。You may as well go to bed.(あなたは寝たほうがよい)もともとは後ろに「as～（～するよりは）」が続いた構文で、少し前に紹介した少し命令口調の「had better～」＝「～したほうがよい」より控えめな表現。また、「may[might] as well A as B」＝「BするのはAするようなものだ、BするくらいならAしたほがましだ」というように、as B を付け足すと仮定法になります。（その仮定の意味が強い場合は、仮定法過去を用いるため助動詞はmightになります）I might as well commit a crime as die of hunger.(飢え死にするくらいなら罪を犯した方がましだ)一方、「may well～」＝「～するのももっともだ」や「たぶん～（する）だろう」を示します。（現在は、後者が一般的）You may well become a good teacher.(あなたはたぶん、良い先生になるだろう)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1. I () study English harder.　(私はもっと英語の勉強をしたほうが良い)2. I () study.　(勉強するくらいなら寝たほうがましだ)3. What you get angly () natural.　(あなたが怒るのもたぶん無理はない←(怒るのは自然)だろう)

2009.04.07

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [only have to～～しさえすればよい]

()に語句を入れて英文を完成させよ。I () do such a thing.(あなたは、そういうことをしないほうがいいと思うよ)A. think you had better not⇒notの位置に注意です。今回の構文は、「only have to～～しさえすればよい」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。You only have to do it.(あなたはそれをしさえすればよい)“義務・命令”を表すhave to の構文に、 onlyをつけることでその範囲を限定しています。また、「All 人 have to do is (to)～」でも同じ意味表すことができます。こちらは、「All 人 have to do」＝「人がしないといけない全てのこと」が主語となり、ます。（Allの後に関係代名詞thatがあると思ってください）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。() to study harder.(あなたは、もっと一生懸命勉強しさえすればよい)

2009.04.06

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [had better～　～したほうがよい]

()に語句を入れて英文を完成させよ。I () than work.(私は働くより、大学へ行って勉強したい)A. would rather study at university⇒ 「大学へ行って」→「大学で」と解釈するとこのような感じ。　　この部分は複数回答があると思うので、上はその一例とします。　　would rather については前回を参照してください。前回の解答へ。()に語句を入れて英文を完成させよ。今回の構文は、had better～「～したほうがよい」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。You had better study harder.（あなたはもっと一生懸命、勉強したほうがよい）had betterは、命令的な意味を含むことに注意してください。must ＞ had better ＞ should の順です。（一番命令的なのはmust）したがって、目上の人に対しては、「I think you had better」や「Perhaps you had better」などとすと多少は柔らかい表現になる。それから「否定は、had better not」となるので、notの位置に注意してください。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I () do such a thing.(あなたは、そういうことをしないほうがいいと思うよ)

2009.04.05

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [would rather～　どちらかといえば～したい]

まず前回の回答です。()に語句を入れて英文を完成させよ。There () a wild field around my home in a childfood.(子供のころは、家の周りに自然の草原があったものだ)A.used to be　⇒ 詳細は前回を参照してください。今回の構文は、would rather～「どちらかというと～したい」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。１．I would rather not play tennis.　(私はどちらかというとテニスをしたくない)２．He would rather play tennis than play baseball.　(彼は野球をするよりもむしろテニスをしたい)これらの構文は、もともと「もし選ぶことができるとしたら」という仮定法の意味を持つので、助動詞がwouldというように過去形になっています。従って、現在のことを示しています。notを入れる場合、１のように「否定はratherの後にnot」としてください。また、２のように「would rather A than B」とすることで「BよりむしろAをしたい」という意味になります。言い換えとしては「would rather」≒「prefer to不定詞」（どちらかといえば～したい ← ～することが好き）「would rather A than B」≒ 「prefer to不定詞(A) rather than (to)B」（BよりもむしろAがしたい ← AすることがBすることよりも好き）とできます。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。I () than work.(私は働くより、大学へ行って勉強したい)

2009.04.04

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [used to～　よく～したものだ]

最近暖かい日続きますね＾＾風さえ吹いていなければ、ぽかぽか陽気のちょうどいい感じですｗ桜もちらほら咲いているところがあるようですね＾＾さて前回の回答からです。()に語句を入れて英文を完成させよ。（2は結構適当な問題かもｗ？）He won't start to study hard () he turly wake up.(1.彼は本当に目が覚めて、やっと一生懸命勉強を始めるだろう) (2.彼は一生懸命勉強しないうちに、本当に目が覚めるだろう)A.1: until,　　2: before⇒詳細は前回を参照してください。今回の構文は、used to～「よく～したものだ」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。１．I used to play soccer when I was child.　(私が子供のころは、よくサッカーをしたものだ)２．There used to be a park in front of my home.　(以前は私の家の前に公園があった)used to～で「よく～したものだ」という“規則的な過去の習慣など”を表し、現在の状況と比較する時に良く使われます。１番はその典型的なものですが、２番は「there is 構文」と組み合わされて、「過去の状態」を表現しているので注意が必要です。また、以前紹介した動名詞の慣用表現be used[accustomed] to ～ing　「～することに慣れている」と混同しなように注意してください。こちらの構文は「to以下は動名詞（名詞）」ですが、今回の構文は「to以下は、to不定詞」ですし、意味も全く異なります。一方、「would (often) ～」も「よく～したものだ」を表しますが、こちらは「不規則な反復行動」を表します。また「used to～」の構文のように、過去の状態を表すことはできません。○I would often watch a soccer game in Stadium in a childhood.　(私が子供のころは、よくサッカーの試合をスタジアムで見たものだ)×There would often be a park in front of my home.では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。There () a wild field around my home in a childfood.(子供のころは、家の周りに自然の草原があったものだ)

2009.04.03

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [not～until.... ...してはじめて[やっと]～する]

前回の回答から。訳にあった語句を()に入れて英文を完成させよ。I cannot () satisfied with the result. (1．わたしは、その結果に満足せずにはいられない⇒つい満足してしまう)(2．わたしは、その結果にいくら満足してもしすぎることはない⇒十分満足だ)(3．わたしは、その結果に満足しても足りない⇒まったく満足できない)A.1：help being　2：be too　3：be enough⇒ 詳しくは前回を参照してください。今回の構文は、not～until…　「…してはじめて[やっと]～する」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。I didn't know the taste until I ate the food.(わたしは、その食べ物を食べてはじめてその味を知った)「…するまで～しない」⇒「…してはじめて[やっと]～する」という訳になります。「…するまで～しない」と訳してもいいですが、言い換えた方が通じることが多いです。notとuntil以下が結びついて文頭に置かれると倒置が起こります。Not until I ate the food did I know the taste.また、「not～until…」⇒「It is not until…that～」とすることで協調することもできます。It was not until I ate the food that I knew the taste.一方、untilの代わりにbeforeを使って、「not～before…」とすれば、「～しないうちに…する」という意味になります。これも「…する前に～しない」⇒「～しないうちに…する」と言い換えた方が自然なことが多いです。I didn't know the taste before I ate the food.(わたしは、その味を知らずに（←知らないうちに）その食べ物を食べた)It will not be long before I can understand his word.(わたしが彼の言葉を理解する前が、長くなくなるだろう)⇒（まもなく彼の言葉が理解できるだろう）2つめは「It will not be long before～」＝「まもなく～するだろう」という構文でした。（おぼえましょう）では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。（2は結構適当な問題かもｗ？）He won't start to study hard () he turly wake up.(1.彼は本当に目が覚めて、やっと一生懸命勉強を始めるだろう) (2.彼は一生懸命勉強しないうちに、本当に目が覚めるだろう)

2009.04.02

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [cannotを使った構文]

前回の回答です。()に語句を入れて英文を完成させよ。1.I () every evening.（私は、毎晩、必ずテレビをみる）2.I () watching T.V.（私は、家に帰ると必ずテレビを見る） A. 1: never fail to watch　 2: never go back home without ⇒ 1は習慣的なものなので、「never fail to不定詞」　 2は最初がIから始まっているので whenever I go...というのは不可能です。　したがって、前回やった二重否定の構文を使います。今回の構文は、「cannotを使った構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1.I cannot help sleeping until 11:00 a.m..2.I cannot but sleep until 11:00 a.m.. (私は昼11時まで寝ずにはいられない)3.You cannot study English too hard. (あなたは、いくら英語を一生懸命しても勉強しすぎることはない)4.You cannot study English hard enough. (あなたは、いくら英語を勉強しても足りない)それぞれの定訳は次のとおり1.「cannot help ～ing」⇒「～せずにはいられない」(←～することをこらえることができない)2.「cannot but 動詞の原形」⇒「～せずにはいられない」(※形式ばった書き言葉)3.「cannot ～ too...」⇒「いくら...～してもしすぎることはない」4.「cannot ～ enough」⇒「～しても足りない」(←enoughは文末?)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）訳にあった語句を()に入れて英文を完成させよ。I cannot () satisfied with the result. (1．わたしは、その結果に満足せずにはいられない⇒つい満足してしまう)(2．わたしは、その結果にいくら満足してもしすぎることはない⇒十分満足だ)(3．わたしは、その結果に満足しても足りない⇒まったく満足できない)

2009.04.01

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [neverを使った否定構文]

まずは前回の問題の回答です。()に否定語以外の語句を入れて英文を完成させよ。1.He is () worrying the result.(彼は、その結果を心配することはない。)2.He is () glad about the result.(彼は、決してその結果に喜ぶことはない)3.He is () the result.(彼は最もその結果に満足しそうにない人だ) A.1: free[far] from 　2: far from (being) 　3: the last person to be satisfied with 　　／the last person who[that] is satisfied with ⇒1はfar fromでもOKです。　「好ましくないこと」をしないことに関しては「free form～」が使えます。　ネガティブなことからfreeになったというイメージです。　一方far from はおそらくオールマイティだと思います。　3は、前回に詳しくあるのでそちらを。今回の構文は、「neverを使った否定構文」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1. I never fail to get up early every morning. (私は、毎朝、必ず早くおきる)2. The alarm never rings without my waking up.（私は、目覚ましがなると必ず目が覚める）1は「fail to」＝「～できない、～しそこなう」という意味を否定語のneverで打ち消して、必ずする習慣的な行為を示しています。2は「never」と「without」の二つの否定語を用いて肯定の意味を強調する「二重否定」となってます。それぞれ、定訳と類義語・同意語は次のとうり1. 「never fail to不定詞」⇒「必ず～する」(習慣的な行為について)　　　　　　　　＝「always」 ≒「don't fail to不定詞」⇒「必ず～する」(一度きりの行為を) 　＝「be sure to不定詞」2．「never[not]...without～ing」⇒「...すると必ず～する」　　　　　　　＝「～whenever...」Don't fail to repair this car.(必ずこの車を修理しなさい) I wake up whenever the alarm rings.(私は、そのアラームがなるといつも目が覚める) では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.I () every evening.（私は、毎晩、必ずテレビをみる）2.I () watching T.V.（私は、家に帰ると必ずテレビを見る）

2009.03.31

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [否定語のない否定]

まず前回の回答から。次の文を英訳せよ。（私ではなく彼は、サッカーだけでなく野球もする） A. Not I but he plays not only soccer but (also) baseball. ⇒ 前回やった２つの構文が一つの文に入っています。　 playにsがつくのは、動詞はnot A but B　のBにあわせる必要があるからです。今回の構文は、「否定語のない否定」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。She is far from the singer.(彼女は決してその歌手ではない(←その歌手から程遠い))ここでいう否定語とは、no, not, never no～などの直接否定の意味がある語句ですが、これらを用いずに否定の意味を表す表現があります。「far from～」＝「～から程遠い」⇒「決して～ではない」,「～どころではない」ということで、否定語を用いずに否定後に近い意味を表すことができます。～にはfromの目的語となる名詞か動名詞が入りますが、beingは省略できるので実質的には形容詞や分詞も入ります。You are far from (being) smart.(あなたは賢いというほどではない)また、「far from～」＝「anything but～」とできる場合があります。You are anything but smart.似たような形では、「free from」＝「～(好ましくないもの)がないというものもあります。You are free from your worrying now.(あなたは今、心配事がない)「the last＋名詞＋to不定詞」＝「the last＋名詞＋who[that]＋SV」は「最も～しそうにない名詞」を表します。（名詞は主に人）You are the last person to become such a singer.= You are the last person who becomes such a singer.(あなたは最もそんな歌手になりそうにない人(←そんな歌手になる最後の人)だ)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に否定語以外の語句を入れて英文を完成させよ。1.He is () worrying the result. (彼は、その結果を心配することはない。)2.He is () glad about the result. (彼は、決してその結果に喜ぶことはない)3.He is () the result. (彼は最もその結果に満足しそうにない人だ)

2009.03.30

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [not A but B　AでなくB]

前回の回答から。()に語句を入れて部分否定と全体否定の英文を完成させよ。１．There was () here.（部：ここにはだれもいないわけではなかった）（全：ここには誰一人いなかった）２．He ().（部：彼は、野球とサッカー両方するわけではない）（全：彼は、野球もサッカーもしない）３．I () watch this TV program. （部：私はいつもこのテレビ番組をみるわけではない）（全：私はまったくこのテレビ番組をみない） A.1：部 not everybody[everyone] 　：全 nobody／none 　2：部 doesn't play both soccer and baseball 　：全 plays neither soccer nor baseball 　3：部 don't always 　：全 never ⇒ 1番はthere is 構文との組み合わせ。「there is C」のCが文の主語です。　また、not～any、()が前にしかないので不可能　 2番はとくに難しいところはないです。(問題文を間違えていたので修正しましたが) 　 3番は()が前にしかないので、not～at allは不可能さて今回の構文は、not A but B「AでなくB」参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。I don't live in Tokyo but in Kyoto.(私は東京ではなく京都に住んでいる) Aを否定し、Bを肯定する文です。ここで、AとBには語・句・節のすべてが入りますがAとBは対等な関係でないといけません。例文はliveは自動詞なので、Aはliveを修飾する前置詞句。よって、Bもliveを修飾する前置詞句でないといけません。また、「not A but B」を主語にする場合、動詞はBにあわせる必要があります。Not I but he plays soccer.(私ではなく彼がサッカーをする)似た構文に「not only A but (olso) B」=「AばかりでなくBもまた」というものがあります。⇒これも「not A but B」と同様の性質(A、Bにはいる語句や主語になったときの関係)があるでは、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）次の文を英訳せよ。（私ではなく彼は、サッカーだけでなく野球もする）

2009.03.29

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [部分否定と全体否定]

「コナンVSルパン三世」というのが3/27金．夜9時からやっていましたが、「VS」ということで、コナンとルパンの対決を期待していたのですが、コラボするだけという意味の「VS」だったので少しがっかりでした。しかし、全体的にいい感じにできていて、小五郎に化けたルパンと変声機を使って小五郎の声で推理するコナンの推理ショーは特によかった気がしますね。見ていて無駄ではなかった２時間だったと思います。今度コラボする機械があれば、是非対決して欲しいところです。さて、前回の回答です。()に語句を入れて英文を完成させよ。This is () to like baseball.（こういうわけで彼は野球が好きになった） A. why he became / the reason (that) he became ⇒ 前回の内容をを参照してください。今回は、部分否定と全体否定参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。1．Not all the students in Japan study electronics. (日本の全ての学生は、電子工学を勉強するわけではない)2．I don't speak both English and Chainese. (私は英語と中国語の両方を話せるわけではない)3．I don't always study, (私はいつも勉強しているわけではない) これらの例文は全て部分否定です。部分否定は「すべて・いつも～だとは限らない」といった感じの完全に否定する文ではない否定のことです。一方、このように部分的に否定するのがあれば、全てを否定する全体否定というのもあります。上の例文は次のようになります。1．No student in Japan studies electronics. (日本の学生は、一人も電子工学を勉強しない)2．I speak neither English nor Chainese. (私は英語も中国語も話せない)3．I don't study at all, (私はいつも勉強していない) 以下は部分否定と全体否定の対応です。１．　　部：not+all(…)[every／everybory など]～：　全て(の…)が～とは限らない　　全：not～any、 none(of…)～、 no～：　(…の)一人(一つ)も～しない２．　　部：not～ both A(and B)　：　A（とB）の両方とも～とは限らない　　全：～ neither A(nor B)　：　A（もB）も～しない３．　　部：not always[necessary／altogether]～　：いつも[必ずしも／まったく]～とは限らない　　全：never～、not～（at all）：　けっして[まったく]～しないでは、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて部分否定と全体否定の英文を完成させよ。１．There was () here.（部：ここにはだれもいないわけではなかった）（全：ここには誰一人いなかった）２．He ().（部：彼は、野球とサッカー両方するわけではない）（全：彼は、野球もサッカーもしない）３．I () watch this TV program. （部：私はいつもこのテレビ番組をみるわけではない）（全：私はまったくこのテレビ番組をみない）

2009.03.28

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [This is +関係副詞… こういう～(関係副詞)で…]

最近花粉症の症状も治まってきました＾＾薬が効いているのか、時期が違う種類の花粉になったかどうかはわかりませんが、うれしいことです。今朝耳鼻科に行ってきましたが、人が少なかったので花粉症の症状がおさまった人も多いのではないのでしょうか。さて前回の回答から。()に語句を入れて英文を完成させよ。1.He has () I watched in the book.(彼は、私が本で見たような美しい石を持っている)2.I like the same watching soccer () baseball.(私は野球を見るのと同じくらいサッカーを見るのが好きだ。)3.(), he got up early this morning.(彼にはよくあることだが、彼は今朝早く起きた) A:1. such a beautiful stone as[that] ／ so beautiful a stone as[that] 　:2. as[that] 　:3. As is often the case with him ⇒１番だけ解説。ほかは前回を見てもらえば大丈夫です。　このような構文においてはsuchとsoはほとんど同じ意味で働くことができます。　しかしsuchは[形容詞]、soは[副詞]なので、それぞれに続く語句を考えるなら[such+ 名詞],[so+ 形容詞／副詞]となります。　したがって、問題１では、soがきたときに形容詞を前に出さなくてはいけ無いことに注意してください。ちなみに、soが使えるのは形容詞や副詞がso/such～that[as]の～の中に含まれる時のみです。今回の構文は、This is +関係副詞... [こういう～(関係副詞)で...]参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。This is how I studied English.(これが私が英語を勉強した方法だ⇒こんなふうにして英語を勉強した)This is +関係副詞は、こういう～で...という意味があります。通常関係副詞はそれぞれ一定した先行詞をとるが、それらは省略される場合があり、こういう形をとることができます。それぞれの関係副詞について、定訳については以下のとうり。・This is why … [こういうわけで…]← これが…である理由だ・This is how … [こういうふうにして…]←これが…した方法だ・This is (the timeなど)when … [こういうときに…]←これが…したときだ・This is (the placeなど)where … [こういうところで…]←これが…したところだこのように先行詞のない関係副詞は名詞節を導きますしたがって、つぎのようにwhichを使って言い換えることもできる。・why ＝ the reason (+that)・how ＝ the way (+前置詞+which／that)・when ＝ the time (+when／前置詞+which／that)・where ＝ the place (+where／前置詞+which／that)では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。This is () to like baseball.（こういうわけで彼は野球が好きになった）

2009.03.27

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [asを用いた慣用表現]

まず前回の回答から。()に語句を入れて英文を完成させよ。１．That is (). 　(あれはいわゆるUFOだ)２．Reusing is economical (), ecological.　 (再利用は経済的で、さらに良いことには、環境に優しい)３．I chenged from ().　 (私は昔の自分から変った)４．Water is to fish () to land animal.　 (水と魚の関係は空気と陸上動物の関係と同じだ) A.1: what is called an UFO / what we[you/they/people] call a UFO 2: what is better 3: what I was 　4: what air is ⇒ 前回を参照してください。特に難しいところは無いです。今回は、asを用いた慣用表現参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。１．I like such foods as you are eating now.　　(私はあなたが今食べているような食べ物が好きだ)２．This is the same book as[that] I read yesterday.　　(これは私が昨日読んだものと同じ本だ)３．I left my umbrella in the train, as is often the case (with me). 　　(よくあることだが、私はかさを電車に忘れた)asは疑似関係代名詞として用いられることがあります。そのため、文と文をつなげる時、共通語句を省略できたり、継続用法により節全体を受けたりすることもできます。それぞれの例文の表現について定訳は以下のとおりです。　１．such～as...　:...するような～　２．the same ～ as[that]...　：...と同じ(ような)～　３．as is often the case (with～)　：（～には）よくあることだが１番は普通の関係代名詞のように考えればわかりやすいですね。２番については、thatとasでほとんど意味は変わりませんが、that使われる場合は必ず...に続くのは「S+V」の形（asはその限りじゃない）になることに注意してください。３番は、句や節をうけるwitchの継続用法のような形で使いますが、文頭にもってくることも可能です。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。1.He has () I watched in the book. (彼は、私が本で見たような美しい石を持っている)2.I like the same watching soccer () baseball. (私は野球を見るのと同じくらいサッカーを見るのが好きだ。)3.(), he got up early this morning. (彼にはよくあることだが、彼は今朝早く起きた)

2009.03.26

コメント(0)
1日1英文法・英語構文 Today : [whatを用いた慣用表現]

まず前回の回答から。次の英文を和訳せよ。I like green vegetables, which I dislike yellow.A.私は緑の野菜が好きです。でも黄色の野菜は嫌いです。⇒前から順に、接続詞を補いながら訳すだけでOKです。今回は、whatを用いた慣用表現参考にする参考書は１冊で短時間で90構文が学習できる、コンパクト英語構文90440円です。まずは、例文から。１．It is what is called[what wa call] "my bag".　　(それはいわゆるマイバッグである)２．It is useful and, what is better, ecological.　　(それは便利で、さらに良いことには、環境に優しい)３．What I am isn't what I was.　　(今の私は昔の私じゃない。)４．House is to human what forest is to animal living in the forest.　　(家と人の関係は、森とその森に住む動物の関係に等しい)通常、先行詞の無い関係代名詞what=the thing which(～ということ)としてよいのですが、慣用表現はその限りではなく、名詞的な働き以外に副詞的な働きもすることがあるため、覚えておく必要があります。それぞれの例文の表現について定訳は以下のとおりです。　１．what is called～ = what we[you / they / people] call～　:いわゆる～　２．what is[was]+比較級　：さらに(比較級)なことに　３．what is(was)　：今(昔)の自分　４．A is to B what C is to D.　：AとBの関係は、CとDの関係に等しい。では、最後に練習問題ｗ（答えは次回に＾＾）()に語句を入れて英文を完成させよ。１．That is (). 　(あれはいわゆるUFOだ)２．Reusing is economical (), ecological.　 (再利用は経済的で、さらに良いことには、環境に優しい)３．I chenged from ().　 (私は昔の自分から変った)４．Water is to fish () to land animal.　 (水と魚の関係は空気と陸上動物の関係と同じだ)

2009.03.25

コメント(0)

全81件 (81件中 1-50件目)

1 2 >

ジャンル別一覧

出産・子育て
ファッション
美容・コスメ
健康・ダイエット
生活・インテリア
料理・食べ物
ドリンク・お酒

ペット
趣味・ゲーム
映画・ＴＶ
音楽
読書・コミック
旅行・海外情報
園芸

スポーツ
アウトドア・釣り
車・バイク
パソコン・家電
そのほか
すべてのジャンル

人気のクチコミテーマ

ゲーム日記

【ゲーム】ドラゴンクエスト11s 18日…

(2024-04-26 11:12:47)
模型やってる人、おいで！

１０１系関西線（その１３）　サンダ…

(2024-04-26 23:59:34)
GUNの世界

H.R.T Special HOGUE ラバーグリップ…

(2024-04-25 16:47:47)

旅の軌跡

[英文法・構文] カテゴリの記事

1日1英文法・英語構文 Today : [再起代名詞]

1日1英文法・英語構文 Today : [otherの使い分け]

1日1英文法・英語構文 Today : [省略関連の慣用表現]

1日1英文法・英語構文 Today : [名詞構文][従属節における省略]

1日1英文法・英語構文 Today : [倒置構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [強調構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [強調語句]

1日1英文法・英語構文 Today : [the ○○ that～ ～という○○]

1日1英文法・英語構文 Today : [間接疑問]

1日1英文法・英語構文 Today : [無生物主語(方法・手段・条件)]

1日1英文法・英語構文 Today : [無生物主語(原因・理由)]

1日1英文法・英語構文 Today : [複合関係代名詞・関係副詞」

1日1英文法・英語構文 Today : [whether A or B AであろうとBであろうと]

1日1英文法・英語構文 Today : [even if～ たとえ～であっても]

1日1英文法・英語構文 Today : [比較級を二度使う構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [no more[less] than～]

比較級・原級で示す最上j級

1日1英文法・英語構文 Today : [AというよりむしろB]

1日1英文法・英語構文 Today : [as～as possible できるだけ～]

1日1英文法・英語構文 Today : [as～as... ...と同じくらい～]

1日1英文法・英語構文 Today : [時を表す接続詞]

1日1英文法・英語構文 Today : [～である限りは]

1日1英文法・英語構文 Today : [～するとすぐに…の構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [in case～ ～するといけないので]

1日1英文法・英語構文 Today : [so that構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [AかBか、AもBもの構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [so 形容詞[副詞] that… とても～なので…]

1日1英文法・英語構文 Today : [命令文＋and/or～ …しなさい、そうすれば／さもなければ～]

1日1英文法・英語構文 Today : [条件を語句で表す仮定法の構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [もしAがないならの構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [that節での原形動詞]

1日1英文法・英語構文 Today : [as if S' V'(過去形)～ まるでS'が～するかのように]

1日1英文法・英語構文 Today : [S wish S' V(過去形)～ S'が～であればよいのに]

1日1英文法・英語構文 Today : [仮定法]

1日1英文法・英語構文 Today : [過去についての後悔・非難]

1日1英文法・英語構文 Today : [過去についての推量]

1日1英文法・英語構文 Today : [may as well～ ～したほうがよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [only have to～ ～しさえすればよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [had better～ ～したほうがよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [would rather～ どちらかといえば～したい]

1日1英文法・英語構文 Today : [used to～ よく～したものだ]

1日1英文法・英語構文 Today : [not～until.... ...してはじめて[やっと]～する]

1日1英文法・英語構文 Today : [cannotを使った構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [neverを使った否定構文]

1日1英文法・英語構文 Today : [否定語のない否定]

1日1英文法・英語構文 Today : [not A but B AでなくB]

1日1英文法・英語構文 Today : [部分否定と全体否定]

1日1英文法・英語構文 Today : [This is +関係副詞… こういう～(関係副詞)で…]

1日1英文法・英語構文 Today : [asを用いた慣用表現]

1日1英文法・英語構文 Today : [whatを用いた慣用表現]

1日1英文法・英語構文 Today : [the ○○ that～　～という○○]

1日1英文法・英語構文 Today : [even if～たとえ～であっても]

1日1英文法・英語構文 Today : [in case～～するといけないので]

1日1英文法・英語構文 Today : [so 形容詞[副詞] that…　とても～なので…]

1日1英文法・英語構文 Today : [as if S' V'(過去形)～　まるでS'が～するかのように]

1日1英文法・英語構文 Today : [S wish S' V(過去形)～　S'が～であればよいのに]

1日1英文法・英語構文 Today : [may as well～　～したほうがよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [only have to～～しさえすればよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [had better～　～したほうがよい]

1日1英文法・英語構文 Today : [would rather～　どちらかといえば～したい]

1日1英文法・英語構文 Today : [used to～　よく～したものだ]

1日1英文法・英語構文 Today : [not A but B　AでなくB]