[大人に向けて] カテゴリの記事

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• もう行くしかない。

  耳鼻科に行ってきます。もう限界です。

  2007/02/28

• すみません。

  メールの返信が激しく遅れています。皆さん。すみません。

  2007/02/16

• 若い塾経営者の皆さんへ

  若い人への応援のつもりで書いている。誰かを攻撃するつもりもないし、誰かを非難しているつもりもない。 「若い塾経営者、あるいはこれから開塾される皆さんへ...」  塾を経営するのには２つのスキルがいる。ひとつは教務。そしてもうひとつは経営だ。教務はいい授業をするためにもちろん必要だが、経営は経営者として絶対に必要だと僕は考えている。 僕は塾で働いた経験なくして、塾を始めた。生徒を１００人にすることを、まずの目標とした。そして、半年間で１００人を超えた。もちろん、それまでの僕の仕事は研究だったので、営業等は一切かけなかった。かけたこともない。次にエリアのリーダーになることに意識を注いだ。２年半で６００人の生徒になり、エリアナンバーワンになった。その後、市が統合されたりして、エリアの定義があいまいになった。 生徒を６００人にするコツを言う。それはひたすら、市場の要求に応え続けることであり、お客さんに喜んでもらうことに全精力を注ぐことである。 なんだか、自分の作りたい塾を作ると言うことに、この業界のカラーが染まりつつあるような気がする…自分の作りたい塾は、確かにイメージがしやすく、やりがいも多いだろう…でも、大事なことを忘れていく…それは塾経営者としての視点である。自分の思う塾だけを作っていくと、ある日突然崩壊するような事態も起こりえない…近くに強者が出現した時だ。強いと思っているのは、自分だけではないだろうか？あなたの塾が、強いと言うなら、なぜあっという間に生徒が増えないんだろう？魅力的な塾であることの、判定は自分がするのか？周囲が下すのか？  「そりゃあ、先生には化学があるからでしょ？」…ギャグを言ってもらっては困る。僕の塾には最初の１年間は中学生と小６しかいなかった。あなたの塾と何が違うって言うのだろう？ 経営者は、強い組織、システムを作らなくてはならない。それが経営者の仕事だ。少々の経済的トラブルが来ても、微動だにしない組織、システムである。 それでないと仲間を守ることが出来ない… 教務と経営、どちらも重要であると僕は思う。どちらが特に重要ですか？と聞かれたら、１秒以内に答えるだろう。  それは経営だ。それがトップの仕事である。

  2007/01/28

• 化学２

  これは予備校の先生。学校の先生。塾の先生に向けての記事である… ねえ？化学２ってやりにくくない？僕ね？思うんだけど、問題に統一性がない気がするんだよね？なんだか、何でもありの雰囲気が…もうちょっとこう、パターン化してくれないと、全領域を説明でカバーできないんだよね？薬理なんかでもね？例えば、今日見ていたある本は対処療法と化学療法を中心にまとめてあるんだよね。 そうなってくると、確かにサルファー剤なんかが覚えやすくなるんだよね？でもね？今度は、あの副作用から薬が発展していった教科書の流れが死んでしまうんだよね？そうかと思うと、去年の過去問見てると、薬理の問題自体が成熟してないよね？某帝大のように、結局教科書の絵に類似の問題を出さないといけなくなるよね？あとは有機の流れの、アセチルサリチル酸とサリチル酸メチルメインの問題だよね？でも、そうなると薬理じゃなくて有機じゃん。って思ってしまう。 でも、生徒達のこと考えると仕方ないよね？ 市中にまだ参考書もあまり出回ってないもんね？まだまだ日本の先生も生徒も、薬理の内容の水準に追いついてないんだよね？ 反応速度だって、圧力の問題だって、変な溶解度積の問題だって、水蒸気圧だって、まだ多くの子供や大人が理解してないよね？たぶん相当数の問題を解かないと、血肉にならないよね？ 僕は挑むよ？今年はすごい化学２の参考書作るからね？みんなが欲しくなるすっごいカッコいいの。作るよ。 炎集団の授業ではもちろん使うよ。ゆうき先生と僕だからね？ もう今までの常識や、レベルをメチャメチャに破壊しちゃるけん。記録狙うけんね？やるけん。やるよ。

  2007/01/26

• センターリサーチを終えて

  センターリサーチを終えて。お父さん。お母さんに一言お願いしたいことがあります。来年の受験生の親御さんもお願いします。これだけは受験生に言って欲しくありません。「お前の努力が足りないから…」「お前が勉強しなかったから…」「根性が足りない…」お父さん？お母さん？その言葉を今言うメリットがどこにありますか？えっ？子供を奮い立たそうとした？それはタイミングを誤っています。その言葉は、センターリサーチや合格発表の日に言う言葉ではありません。それは、試験のずっと前に子供にかける言葉です。 結果が悪かった子供達は、暗黒の闇の中にいます。そこから自分で這い上がろうと、懸命の努力をしています。一番苦しいのは、お父さんお母さんではありません。…子供達です。子供達が一番苦しんでいます。あんなに一生懸命にがんばったのに、責任を感じてるんですよ？あなたの大事な子供さんが…これ以上、追い討ちをかけて子供さんを否定することに何の得がありますか？ お父さん。お母さんにお願いします。もし、子供さんが泣いていたら、ぎゅっと抱きしめて上げてほしい。ゆっくり話を聞いてあげて欲しい。 きっと…きっと涙が出てくると思いますよ？何をすべきかは、子供が自分でわかっています。 お願いだから、子供さんを追い込まないで… 今日は全国から、悲しい子達のメールが多かったです。そのうちの何割かは、今書いた理由でした。 子供達が幸せに育ちますように…

  2007/01/25

• ありがとうございました。

  今日。先日ブログに書いた○○君のお母さんからお手紙をいただいた。感動だった。心がこもっていた。「本当に覚えてくださってありがとうございます。」と締めくくられていた。 お母様ありがとうございます。覚えているに決まってるじゃないですか。お会いできてうれしかったです。 僕は○○君が絶対に頑張っていることを知っています。今、こうしてる間にも自分の目標に向かって勉強してるってことがわかります。試験の日に志望大学を伺ったら、病院で聞いたときの志望校とは変わっていましたが、学科は同じでした。僕はみんなより4年間遅れて大学に行きました。でも、その間に得た経験は無駄にはなっていません。○○君も、ちょっとだけロスしちゃったかもしれませんが、そのロスは○○君の将来にいい影響を与えてくれると僕は思ってます。 ○○くん。絶対に合格して、まずは合格祝いをやろう。それから、時々塾に遊びに来てね？これから、大きく飛翔する君の夢を時々は聞かせてね？メッセージありがとう。無許可でブログに書いてごめんね？ ○○くんが合格しますように…

  2007/01/23

• 

  人参パワー

  すごいドリンクを支部長さんにもらった。なんて書いてあるのかわからない。すごいらしい。 …これは効いた。口の中が人参の香りでいっぱいだ さあ、授業どんどんやってみよう。

  2007/01/11

• 仮説

  最近、思っていることがある。それは、授業時間って短い方がいいんじゃないだろうか？てことだ。どうなんだろう？習う側から考えると、長い方がいいような気がするが、実際は短い時間スパンとやって、家で復習できる形（できるだけ復習しやすい形）にしておいてあげるのがいいんじゃないかって思うようになった。結局、賢くなるのは自分で勉強しているときだ。だから、できるだけ自分で勉強しやすいような形で授業する方がいいんじゃないかな？うーん。まだ悩むところだ。でも、長時間やってる東京が一番僕の解き方に近いような気がするし…もう少し考えをあたためたいと思う。 

  2006/12/23

• 学習塾協会の？

  ごめんね？軽く時代に乗り遅れてたよ。 何々…塾の先生の認定試験？やるの？…なんで？  僕らはサービス業だ。授業が上手くなかったり、面白くない塾は自然に淘汰されるのだ。僕らの審査は、子供と親御さんでしょ？  だから、色々な塾がたくさんつぶれてるんでしょ？だから切磋琢磨してるんしょ？だから勉強しあってるんでしょ？１級になったら信用がつくの？授業が上手いの、その人？マジ？塾がつぶれなくなるの？いい塾なの？誰が決めたの？子供たち？それならいいよ。子供たちがダメって言ったら塾がつぶれる。それはわかるよ。 だって資本主義だもんね？僕は、教員免許なんか持ってない。マジで欲しいとも思わない。商人免許なら欲しいが… わけのわからない資格は学校でやってよ？  とにかく我慢ならないことは、学習塾協会というグループの軍門にくだらないといけない可能性があるってことだ。１００万歩譲って国の軍門なら考えるが、特定のグループの軍門にはくだらないのだ。逆に問いたい。 学習塾発展会っていうのを僕が作るから、僕の認定試験受ける？１級とか２級とかつけたげようか？僕の軍門にくだる？言ったでしょ？僕は誰の下にもつかないって。  政治が入って資本主義を壊すのはよくないよ？僕らはまじめに競争してるんだから！ 学習塾協会さん。考えてね？

  2006/12/16

• 先生のレベルを上げる

  「はい。覚えてね。」これを言うのは簡単だ。僕もよくやる手だ。どういう時にやるかといえば、銀と塩化物イオンが反応したら、塩化銀の白沈ができる。というような時である。でも、できるだけ理由をつけて説明してあげたいと思っている。理由とともに覚えている語句の方が記憶に残りやすい。「はい。覚えて。」の右脳に入れる記憶は確かにパワーは強いかもしれないが、次の問題へと発展させにくい。中学の理科を教えていた頃に、いつも思っていた。理科のことをあまり知らない先生が、理科を教えると丸暗記みたいになるだろうな～って。炭酸水素ナトリウムと炭酸ナトリウム。どうして炭酸ナトリウムの方が塩基性なのかを説明せずに、「炭酸ナトリウムの方がフェノールフタレインがより赤になるよ。」ってやってしまうと、子供がきついだろうな…やはり、先生の知識レベルが高い方が、いい授業が出来るだろう。教え方のスキルと知識量は、次元が違うのはわかるのだが、先生達もいろいろな本を読みながら、自分の知識をよりしっかりしたものにする努力が必要なんじゃないかと思う。 ふと思ったので書いてみた。さー。授業行って来よー。 みんなー？ちばりよー？

  2006/12/05

• 動くか？止まるか？

  しゃべらずに動くか？止まってしゃべるか？ 弱い生徒と強い生徒との差だと思う。弱い生徒は、自分の環境を肯定するために、今自分ががんばってることとか、出来ない理由なんかを主張してくる。勝つ生徒は、今の状態を脱皮するための努力をさまざまなやり方で試みている。 大人でも同じだ。塾でも同じ。今、自分が生活苦である理由を並べても仕方がない。どうして、生徒が少ないかを肯定しても始まらない。 豊かになりたければ、そういう話をすることに意味はない。生徒を多くしたいと、心の中で思っているのなら、その言い訳に意味はない。 人間の成長には大人も子供もないと思う。 努力が大事だ。

  2006/11/03

• 変だと思う

  先ほど、ある先生が訪ねてこられた。ムッとしたのだが、僕のブログは読んでないとのことなので書いちゃおうと思う。（読んでたら、ごめんなさい。（で、すむかな？）） こういう質問をされた。「先生達の定着はどうしてるんですか？」 …カチンと来てしまった。先生達の定着って言葉が嫌だ。 なんか変なんだよね？その塾は先生が時々入れ替わっているらしい。みかみ塾は、先生が比較的固定されている。それで疑問に思われたのだろう。 だが、それは、みんなががんばってくれてるからだ。自分のためにもがんばってるだろうし、塾のためにもがんばってくれている。お互いがお互いを助け合ってがんばっているのである。 大体、先生を定着させるって言葉がおかしい。人間が人間を支配できるはずはないと思う。一緒に働いている限り、仲間なのだ。仲間を定着させるって…それ、仲間じゃないじゃん？ 少し怒ってあげたので、僕がイライラしたのがわかったと思う。仲間がどんどん去っていく塾にはしたくない。それって雰囲気が悪いっていうことだと思う。 お金だけの結びつきで、長続きするはずがない。そして、僕の仲間はみんな優秀だ。彼らは色々なことを考えてくれてがんばってくれている。 うわべだけ見て、先生の定着を図ろうとする人に、言えるアドバイスなどあるはずがない。そういう塾には魅力を感じない。 みかみ塾は、愛で集いたいと思っている。これからももっとがんばりたい。すとう先生。本田先生。よろしくお願いします。もちろん、僕も気をつける……よ。 

  2006/10/31

• お金

  メールのチェックが完了した。悩んでいたり、苦しんでいる子も多くいる。どうすることも出来ないが、大人達に言いたいことがいくつかある。 僕の小学校時代には、どこかの業者が科学と学習って言う本を売りに来ていた。僕はそれがものすごく欲しかった。何度か親に相談したが、一回も買ってもらったことはない。 給食袋を親に見せるときは、親がため息をつくのだ。だから僕は、学校から給食袋をもらう瞬間も嫌いだったし、親に渡すのも嫌だった。 子供は親を尊敬している。子供は親を応援している。子供は親を心配している。 お金で子供の未来が制限されることが、ものすごく多くある。そういう話を聞いたり、見たりするだけで悲しくなる。 子供はベストを尽くして頑張っている。それが当然なのだろうか？変じゃないか？ 大人はベストを尽くしているっていえるのか？頑張っている子供を応援しているだけの大人…。 なんかおかしい。 子供はその少し小さな心で、いっぱいいっぱい親のことを心配している。来年は、できたら一つだけ無料クラスを関東に作りたい。それは入塾テストと入塾条件を設ける予定だ。お金がないから、平等に勉強できないなんて変だと思う。 お金がない人は努力をして欲しい。お金がある人は努力をして欲しい。

  2006/10/16

• 僕はこう思っている。

  僕は、将来、生徒に大きく育って欲しいって思っている。もちろん合格して欲しいのは間違いないが、勉強をやりながら、がんばるということがどんなことなのか？人間的な成長も一緒にして欲しいって思っている。当然だ。 僕は大学時代に家庭教師をやっていた。もちろんまじめにやっていた。多くの大学生の家庭教師は、時間ギリギリまで遊んでて、「おっ、時間だ。家庭教師に行って来る。すぐ戻ってくるからー。」みたいな感じだった。うんざりだった。 「その今まで遊んでいた頭で、お前の頭から出てるそのチャラい脳波が子供に伝播するんじゃい！」って感じだった。家庭教師がすんだら、またその家に戻ってゲームの続きをやるの？って聞いてみたかった。なら、その子供の家で、続きのゲームのことを考えるのか？って聞いてみたかった。 僕は生徒にがんばる子に育って欲しい。 塾の先生になるんなら、きちんと子供のためを思ってやってくれる先生になって欲しいし、看護婦さんになるのなら、患者想いの看護婦さんになって欲しい。また、入院してあの看護婦さんに会いたい。って思われるような看護婦さんになって欲しい。 「少年よ！大志を抱け！」って言うのなら、自分が大志を抱いていないといけないと思う。「毎日勉強がんばれ！」って言いながら、「先生もなるべく毎日やりたいな。」とか寝ぼけてるバカにはなりたくない。脳から出るオーラってあると思う。生徒にこうなって欲しいと願う部分は、自分の中でも強化していないといけないんじゃないだろうか？僕は、生徒に「掃除をやろう！」とか「バランスよく成長していこうぜ！」なんて、恐ろしい言葉は絶対にかけない。かけられるはずがない。僕が生徒に言ってるのは、いつも同じだ。「気合と根性」そして「続けることを続ける。」である。 生徒から『きちんと信頼される先生』になりたい。俺（私の）の先生は、俺（私）にとっては絶対に日本一と思われていたい。僕は、もし１０００回生まれ変わっても、全部、塾の先生になる。生まれ変わるたびにパワーアップして、すごい先生になりたい。 普通の先生にはできないことでも、僕にはできること。そんなことを増やしたい。 生徒が悩んだ時に、「こういう時、みかみ先生ならどうするだろう？」って、そんな風に考えてもらえる先生になりたい。 リタイアするまで徹底的に勝負をしたい。誰とでもはりあって行く。勝つまでやる。全員に勝つまでやるのだ。徹底的にやるのである。 というわけで、体調は復活だ。 今日もがんばるけん！

  2006/09/28

• いいメール

  いいメールがたくさん来るのがうれしい。「せんせー、がんばってるよ。」「今日もやるから、応援してね。」「せんせー。乗り越えるよ。」僕の周りはきれいな空気に包まれている。 そして、子供達がいてくれる時は、その子供達は勉強している。あ～。なんて善な環境なんだろう…。みんな前へ進もうと一生懸命に努力している。 僕だって、毎日苦しい。みんなが遊んでいるそんな環境でやれ！と言われると不可能だ。僕の仕事は、飲み会やパーティーに行くことじゃない。よく、夜の付き合いが仕事だという経営者がいるが、僕はそんなものにはなりたくないし、そういう仕事の進め方を目指してるんじゃない。 僕は、小さい頃、何度か親の財布からお金を盗んだことがある（何度もある）。万引きもしたことあるし、お金がない時はゲームセンターで、針金を突っ込んでゲームをしていた。他校の生徒とけんかになって、周りの人に迷惑かけてしまったことも何度かある。それ以外にもいくつか悪いことをした。でも…そういうことをすると、バレないかどうかヒヤヒヤなのである。 万引きで一番ヤバかったのは、あるスーパーでの出来事だ。いつものように、小さくて高価そうなお菓子をどっさり持って、他人のいない陳列棚を探していた。そのとき、偶然おじさんと目があった。ヤバいと直感したので、急いでその場を離れ、他の陳列棚の陰で自分の服の中にお菓子を隠した。後ろを見ると、そのおじさんがいた。心臓が止まるかと思った。 全力だった。全力で店外に逃げた。背広を着たおじさんは追いかけてきた。心の中でこう思いながら一生懸命に走った。「俺は駅伝チームのメンバーなんだから、絶対に捕まるわけがない。」意図的に家と反対の方角に向かって走り続けた。絶対におじさんから逃げたと確信するまで、走り続けた。結局２キロくらい離れたところまで行ってしまった。その後、１時間くらい隠れていたと思う。隠れている間にいろいろなことを考えた。警察が家にいたらどうしよう？今頃、たくさんの捜査官が僕を探しているかもしれない…今になって思うとそれはありえない話なのだが、万引きをしたことをひどく後悔した瞬間だった。それから、裏路地を選ぶようにして家に戻った。家に着く直前に、電話した。「変わったことない？」「ないよ。あんた？どうしてそんなこと聞くの？」おばあちゃんのいつもの電話の声のトーンを確認して、家に戻った。次の日の朝、捜査官がいないかどうか？昨日のおじさんが見張ってないかどうか、ドキドキしながら、玄関の戸をあけて学校に行ったのを覚えている。 ルールを犯すと、あとが大変だ。そのルールは日本の法律であっても、自分が決めたルールでも一緒だ。だから僕はルールを守ることにしている。「一生懸命にやる。」「続けることを続ける。」「日本一を目指す。」「堂々と勝負する。」これが僕のルールだ。 みんながいいメールをくれる。みんなががんばっている。そういういい環境の中で、僕はがんばりたいのだ。同時に、僕もいい環境を作って、みんなを応援したいと思っている。僕は、もう善の環境から外には出ないようにしている。善の環境の中で生きていくのだ。  僕は自分がうらやましい。死ぬ時は絶対に笑顔で死ねるだろう。…うん。たぶん大丈夫と思う。 そして、僕の子供達も、きちんと真ん中を歩んで成長して欲しいってそう思う。 

  2006/08/25

• バトミントン

  夕方、はなえちゃんは家には帰らず、塾の近所の小学校でバトミントンをすると言うことだった。み、見たい。見たいのでござる～～～。ものすごく時間がなかったのだが、ついて行った。そしたら、弟のはやおくんとママがすでにスタンバイされていた。いてもたってもいられなくなって｢僕にもやらせて。｣思わず言ってしまった。｢いいですよ。はいどうぞ。｣はやおくんが、ラケットを貸してくれた。時間がなかったので、３分くらいしか出来なかったがものすごく面白かった。そのあと、はなえちゃんが着替えて出てきてくれたので、はなえちゃんとも３分くらいできた。マジで面白かった～～～～。体を動かすのは楽しかった。マジでやりたかった。合計６分くらいのバトミントンだったが、１か月分の運動が完了した。汗もかなりでた。着替えて、塾に戻ったら、５分くらい遅刻してしまった。家族でバトミントンをやっているはなえちゃんの家を、ものすごくうらやましく感じた。僕もやりたいが、絶対に今のところは無理だろう。 年をとって、ゲートボールをやる以外に出来そうな気がしない。はなえちゃんのママ、おにいちゃん、はやおくんありがとうございました。とても楽しかったです。   それからはなえちゃん。仕事手伝ってくれてありがとね。

  2006/08/21

• 新幹線の中で

    は～～。疲れた。もうギリギリだった。切符勝ってから走ってしまった。新幹線飛び乗りセーフだった。こんなに暑いのに... あつ。あつい～～～。 今日のみきみ塾には、な、なんとさきかちゃんが来てくれる。みきちゃんがいない間に、応援に来てくれるのがうれしい。さきかちゃんの気合やパワーが伝播してくれて、子供達の合格率が少しでも上がってくれたらうれしいな。明日は朝イチで東京に移動して、机やらイスやらホワイトボードを組み立てないといけない。 来週の金曜日は、岡山櫂進予備校のみんなと、岡山で一緒に勉強することになっている。大阪→岡山→東京→というスケジュールだ。 その間にも質問や悩みやとかのメールが怒涛のように来る。全く自分の仕事が止まっている。あり得るのか？？去年は参考書、その前の年はDVD作成で死にそうだったが、今年の夏は少し種類が違う忙しさだ。激忙なのだけは間違いない。  新幹線の中は、重要な仕事場だ。今日、説明する予定のアミノ酸をもう一回確認しておこう。化学２が微妙に変更になってるからやりにくい。

  2006/08/10

• 書き中

    今日はジロー先生がみきみ塾に来てくれることになっている。 もう少ししたら、新幹線が岡山を通過するが、岡山で待ち合わせだ。 ジロー先生のことだから、大きい荷物を持ってくるに違いない。 ジロー先生が来てくれるときは、いつも大きい荷物を持ってきて、汗を拭き拭き授業をしてくれる。 僕は、生徒がかわいいので、生徒を大事にしてくれる先生は大好きだ。 もちろんジロー先生はその典型だ。 ジロー先生を見ているといつも思うが、ものすごい仕事量なのである。 もうエンドレスだ。 「先生？何時までやります？」 と聞くと、 「ええ、何時まででも。」 これが口癖のような気がする。 昨年の自習室メンバー達もずいぶんお世話になった。 ジロー先生のおかげのみで合格した子（その子は自習室メンバーではないが）がいると言っても過言ではない。（君？読んでる？絶対にそうだよな？） 現在、予備校が中心になって日本の受験産業があるが、本当のハートを持ったそして教育スキルも高い先生が各県に２～３人くらいはいるんじゃないかって思う。 そういう塾は、生徒の心をしっかり支えながら、受験のアドバイスや将来の話、自分の思想なんかをしっかり生徒に話しているに違いない。 書き中

  2006/07/17

• 塾ジプシーのお母さんへ

  そう言えば２つ前の記事に書いた本の中に、安田　理さんのコラムがあった。これにはものすごく賛同する。 「塾ジプシー」に関する話だった。塾をコロコロ変わる人を塾ジプシーと呼ぶ。成績がすぐに伸びないからと言って、どんどん転塾していく人である。これを推進しているお母さんの子供は成績が伸びにくいらしい。…同感だ。 なぜなら、勉強することの主体は自分なのである。自分が習う気持ちで習わないと、成績が上がりにくい。「成績を上げてください。」そう言い続けてるお母さんの子供は、塾や学校が成績を上げてくれるものだと思っている。それを繰り返した親の子供は、「成績は上げてもらうもの。」そう心の深い部分にすり込まれている。僕らが少しくらい言ったくらいで、その深い心の洗脳が解けるはずがない。なのに、そのお母さんは気づかずに…「なら、塾を変わりなさい。」これを繰り返す。 塾を変えるのに、子供が主体になっている場合は、それほど深刻じゃないし、１～２回の転塾はいいと思うのだが、塾ジプシーになると子供へのマイナスの影響は計り知れない。塾に入る前に、しっかり体験をやったり、噂を聞いたりしてから選ぶのがいいと思う。

  2006/07/16

• 鉄の実行

  よし。ＤＶＤも撮った。問題集も、予定の２倍を終了させた。一応、第一回目の範囲はすべて書いた。これから、自主校正だ。でも、とりあえず『ＨＡＮＡＥＭＩＫＩＭＩ第１版ゲラ』完成だ。きつかったけど、みんなの写真をみながらやったら、がんばれた。ありがたい。みんなの力がなかったら、絶対に無理だった。明日は、今日撮ったＤＶＤをチェックして、複数の画像と合わせる作業だ。明日中に新サンプルＤＶＤの元を完成させる。今日は、あとは東京用に無機の覚えるところをまとめるのと、ややこしい問題をひとつ片付けたら終了だ。今日もきちんとやって、自分に納得してから帰ろうと思う。  みんな。ありがとう。

  2006/07/12

• 悲しい愛の唄。

  色々な子供から相談や悩みを受ける。勉強や、勉強の心構えに関するものがほとんどだ。 でも、時々そうじゃないのがあり、悲しい気持ちになる。それは子供ではどうすることも出来ない類の悩みである。経済状態に関する悩みであったり、家族の付和によるものであったり、それ以外の家の事情であったり…話を聞いていつも思う。これらの悩みは子供の力では解決できない。 どうなんだろう？親が子供より強いのは当たり前だ。そして、子供ができることはちっぽけだ。だからって、子供にここまでの差があっていいんだろうか？幸せな家に生まれた子供と、そうでない子供… 「私だって生まれたくて生まれたんじゃない！」こんなことを言うと怒られるのは絶対に子供だ。それで正しいのだろうか？  僕は、子供のこの意見。子供の見方をしたい。こんなことを言わないといけない環境にしてしまった親の方により責任があると思う。  きっと、今日もどこかで悲しい涙を流している子供がいるんだろう。そう考えると、毎日が寂しい夜になる… 僕らに出来ることって、何があるんだろう。

  2006/06/23

• 鬼杭（おにくい）

  今日も色々な仕事やそして出来事があった。この体調で今からモチベーショントークか…疲れている。はっきり言って、今日はやりたくない。自分で決めただけなんだから、誰にも怒られない。別にやらなくても大丈夫だ。決まりがあるわけでもない。     …ってわけにもいかないところが辛い。誰にも怒られないのに、ただ、勝手に一人で決めただけ。それだけで、今から撮らないといけないのだ。どうして、こんなに働かなくちゃあいけないのか？誰に八つ当たりすればいいのか？他の大事なことさえ、全て犠牲にしているこの辛さはどこにもって行けばいいのか？こういうときは、決まって心を無にすることにしている。なるべく思考を停止するのである。そして、やることだけをやるのだ。   今に見ていろ！ベンチャーの社長達。大金持ちの皆さん。絶対に絶対に全員抜かす。抜かすからな。 もう少ししたら録画しよう。僕の心の中心には、仕事の鬼の太い杭が１本立ってるのだ。その杭は、いかなることがあっても抜けることはないのである。それが僕の鬼杭だから…

  2006/06/20

• 学校の先生へ頼み

  学校の先生へ。頼む。 最近、全国からいじめの相談があまりにも多すぎる。今月に入ってから、特に増えたような気がする。先生！もっとちゃんと周りを見てくれ！そして、もっと生徒が相談しやすい雰囲気を作ってくれ！先生が軽く見過ごしてる子たちは、本当に泣いてるよ。 メールの子たちはみんな一生懸命だ。 先生。いじめにも幅があると思う。無視や陰口のオンパレードだって、立派ないじめだ。暴力だけがいじめじゃないよ。 お願いだから、いじめを減らそう。これは、子供だけの問題じゃない。 どうか、どうか…子供が相談しやすい先生になってほしいと思う。そして「どうせ、先生は…」って言われる先生じゃなくて、「先生なら、絶対になんとかしてくれる。」って思われる先生になって欲しい。僕？僕もちゃんとやる。 今ここで宣言するから、これを読んだ学校の先生も頼む。頼むよ。  宣言塾内でいじめを発見したり、うわさを聞いた場合、その子と話し合い改善されない場合、直ちに退塾扱いとする。塾内でのいじめは、許さない。全生徒のみんな。何かあったら、すぐに言ってきてね。退塾の逆恨みで、いじめがさらにエスカレートした場合、退塾後でも許さないので注意すること。生徒は、僕が許さんって言ってるんだからわかるよね？

  2006/06/17

• ひょえー！

  はるか、ごめん。 みんなのモチベーショントークは少しずつ出すことにした。それから、個人名を出すのはやめよう。みんなのモチベーショントークを話した時はこっそりタイトルだけ教えてあげるね。 今日は「いい訳」っていう話に変えた。よし、今日も最低ノルマだけはクリアした。 とりあえず、今日はこれでオッケーにしよう。メールの返事を打ったら戻るね。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ あー！こんな時間になっている。今日はいろいろあった。やっと自分の時間になった。って思ってたら、もう１時が来る…今からモチベーショントーク？この体調ではいいのが出来るかどうかわからない… なーんて…僕は日本一になるのだ。山口にいる時はやり続けるのだ。そういうのが大事なんだから…  苦しいときこそ勝負だ。さあ、受験生のこと考えながら今日も勉強のことを話そうかな…。よし、今日のタイトルは、「はるか」にしょう。目標は３６５のモチベーショントークである。さあ、がんばって来よう。

  2006/06/14

• 夢を紡ぐ

  活力を与える者になりたい。そう、僕らの仕事は無から有を創っているのだ。子供達の心の奥底に眠る「がんばる」という気持ちを喚起し、表に出していくのが僕らの役目だと思っている。 塾の先生は、問題の解き方を教えているのだろうか？…なんか違う気がする。どうして、勉強でいい点をとらないといけないか？それをするとどうなるのか？どんな大人になってほしいのか？そんなことを伝えているんだと思う。僕らの仕事は、がんばることを知らなかったり、がんばる方法のわからない子達に、「がんばることの大切さ」を教えることだと思う。 1点をとることも大事だが、人生において何度学べるかわからない　「本当にがんばること。」そういことを伝えるのが、僕らの仕事であり、それが、塾の先生の存在意義であるような気がする。 卒塾していく子供たちが 「先生！俺、がんばってくるから…」「せんせー！ありがとう。わかってるよ。」こう言いながら笑顔で旅立つ、その姿を見送る…それが僕らの仕事だ。 夢を増やしていける仕事…なんて夢のある仕事なんだろうか！  東京からの帰り、雲の上でこんなことを考えた。スチュワーデスさん。ボールペンを貸してくれてありがとう。

  2006/05/28

• 夢を追う…

  子供には、「勉強しろ！勉強しろ！」と言いやすい。だって、勉強している方が成績が上がりやすいし、いいところに入りやすいし、豊かになりやすいし…  でも、そういう大人はどうなんだろうか？なんだか日和（ひよ）っちゃって、流されている人が多いように思う。大人だってがんばっている方がいいと思う。自分だけでがんばってると思っている人と、他者から見た評価が違うことって言うのもよくある。 時々、ご自分の塾を廃業されて面接に来られる先生がいらっしゃる。その先生方は、自分のレベルがどんなに高いかを教えてくれる。自分の教務力がどんなにあるかを力説してくれる。 でもね。僕らは学校の先生じゃない。選ぶのは生徒や親御さんだと思う。基本的にいい授業をしていれば、生徒は少しでもいいから増えていくはずだ。生徒が減ってるって言うことは、支持されていないということだ。あなたの偉そうな教務力は使えませんね？…それだけだ。 それがわからなければ、上手く行くはずがない。  また、自分は遊びまくって、部下にやらせてばかりの塾長もいるだろう。どうなんだろう？そんなリーダーってありなんだろうか？自分は、外の世界を見てくるためとか、考え事がある、なんて言ってればいいかもしれないが、いつかは周りの人に愛想をつかされると思う。 世の中すごい人はいくらでもいると思う。せっかく生まれてきたのだから、すごいヤツらと競いたいって思う。休んでいない人なんかいくらでもいるだろうし、びっくりする人もたくさんいると思う。「俺はそこそこを目指すから、お前も適当に勉強やれ！」なんて言える人はいないだろう。まさか「俺はそこそこを目指すけど、お前は本気でやれ！」なんて言う人はさらに変だ。 がんばるっていうのは子供だけの言葉じゃない。大人だって、がんばることはできる。 若さっていうのは年齢だけじゃないはずだ。木でいう新芽みたいなのは若さの象徴だろう。何歳になったって、力強い新芽を多く蓄えて、どこまでもがんばりたい。 「まだまだ、若いものには負けない…」　なーんて言葉じゃなくて、「俺の方が若い！」くらい言いたいものだ。  大人の皆さん。ガンガンがんばりましょうね。

  2006/05/15

• 東京の先生達へ

  一つ目の悩み 恐ろしいほど仕事がたまっている。どうしようもない。全停止かけて、ひとつひとつを減らしていかないとエンドレスだ。 もう一つの悩みは、最近生徒を少し増やしてしまったことである。クラスを分けないと出来ない人数だったので、ついつい生徒を増やしてしまった。おかげで学力に幅が出てしまった。うーん。これ以上、増やすのは考え直そう。このままでは支障が出てしまう… 東京の生徒も、始まったばかりなので、このペースではギリギリになってしまう。このままでは、テスト直前に仕上がる状態にしてしまいそうだ。いきなり補習を入れるしかない。どこかの塾を借りて補習したい。浅草の近くの塾の誰か？それか中央線沿いの塾のせんせ～～～。貸してー。塾貸してー。格安で貸してー。 補習したいーー。生徒に補習してあげたいーーー。ちゃんと点につながるところを確認しておきたい。もちろん、補習は全部無料だ。誰かーー。塾貸して～～～～。

  2006/04/19

• 塾の先生達へ～恐怖のお知らせ

  周りの塾を見てみましょう。自分の子供の学年が終了したら、どんどん衰退して行った…っていう塾多くありません？多くの塾は自分の子供の学年が過ぎたら、衰退しているでしょ？そして、その後の復活はほとんど不可能に近いですよ。どうしてと思います？？早く手を打った方がいいですよ。僕はもちろん事前に手を打ちますけどね…

  2006/04/03

• すべてを満たすことは出来ないだろう…

  子供がうらやましくなる時がある。その明るい未来や、活き活きとしたその様子…まだ、社会的な実力こそないかもしれないが、若さというパワー…この子達には、可能性がある。大いなる可能性だ。その内に秘めている可能性に嫉妬せざるを得ない。なんだってなれる。なんだって出来る。この子達の多くはその可能性にさえ気づかずに、それでも日々活き活きと過ごしている。あの頃に戻りたいと思うことがある。１５００メートルは、たとえ５回やってもすべて４分３０秒を切れた。懸垂は２０回やってもまだいけそうだった。遊ぶために徹夜したりした。２リットルのジュースをみんなで笑いながら分けて飲んだ。くだらない人間関係を悩んだりした。ダンスで世界一になりたいとか考えたりした。それに比べて今の僕は…少し経済的に豊かになった。少し社会のことを学んだ。きちんとした大人だと思う。不自由はとりあえずなくなった。…でも、何かが足りない。何かを得て、何かがなくなる…きっとこれからもそうなんだろう…今はあって、未来にはなくなる何かがきっとあるんだと思う。きっと今は気づいてないんだろう。だからこそ、毎日を大切にしたいと思う。その年、その年のベストをきちんと尽くしたい。後悔しないように生きよう…それが大事なことだと思う。もっともっときちんとやりたい。まじめにやりたい。本気でやりたい。受験生のような生活を送れたら…そう思う。

  2006/03/30

• ブログと勉強　／　スキルが…

  アファーメーション日記のように、ブログをうまく使えば、勉強にプラスさせることが出来ると思う。具体的に考えがある。それは、今やっている小論文だ。毎日小論文のテーマを決めて、ブログのコメント欄に投稿していけば、文章力がものすごくアップするのではないだろうか？特に受験が始まっていない１年とか２年の間にそれをやれば、いい感じになるだろう。添削はしなくても、友達の答案を見てれば参考になることは多いはずだ。何せ、同じテーマで書いているのだから…見ていて誰の論文が１位かは自分達でわかるのではないだろう…さらに継続の重要性も学ぶことが出来る。すばらしいアイデアだな。うん。すばらしい。ただ、そんなブログを現実に作ることが出来るのだろうか？できるのなら作ってみたいな。その場合…みかみ塾生のパソコンを持っている子は強制参加だな。ブログの場所は…暫定的に子供ＬＯＶＥだな。あそこなら、コメントも書けるし、毎日書き込まれているブログだから…ちょっと考えてみよう。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～今までの小論文の添削とかを見ているうちに、だんだんコツがわかってきた。…ような気がする…絶対にスキルアップしてると思う。僕のスキルが…である。おいおい、僕のスキルを上げてどうするの？最初、小論文って何のことかわからなかったのだが、所謂、僕らが書いていた学術系論文と基本的には同じだと思う。…ような気がする…通常、研究者は毎年、数報の研究報告書や特許を義務付けられているだろう。僕も同じだった。研究員になりたての頃は、１つの報告書なのに、何十回もやり直しをくらっていたのを覚えている。そのうち、反省が恨みに変わっていったものだ。でも、書き直しの生活を何年も続けているうちに、だんだんいいものが書ける様になって来た様な気がする。さらに、このブログの存在も大きいだろう。出来るだけ短時間で自分の思いを活字にする。そういうことに慣れてきたように思う。来年は第一段階目の添削は、自分でやれるようになりたいと思う。今まで、やりもせずに小論文添削に携わらなかった自分が恥ずかしい。今年の３年生のみんな。気付くのに遅れてごめんね。やはり人間である以上、生徒だけじゃなく自分自身も考える葦になりたいと願う。

  2006/03/11

• 今日は本当に疲労した。

  子供はなるべく読まないでね。…入試は恐ろしすぎる。出来た子と不満な子が同時に誕生するのだ。全国平均も出ていないので、はっきりと言えないが、河合塾が出している全国平均の予想は６１点だ。塾内平均の推定は８５～６点なので、おそらく全国平均より、２４～５点くらい高くなると思う。でも、全員が満足いく結果だったわけではない。全員満足いく結果が出てない状況で、喜べる気にはとてもなれない。「来年こそは塾内平均９０点とろうね。」なんていうルールは存在しないと思う。一人ひとりに夢があり、一人ひとりの努力がある。本当にみんなの笑顔がみたいし、みんなに喜んで欲しいと思う。出来なかった子に謝るなんて、塾の先生としては失格かもしれない。そして、塾のイメージダウンになる恐れがある。でも…上手く行かなかった子にはやっぱり謝りたい心境だ。もうすぐ高校受験がある。約１００人受験する予定だ。全員合格が目標だ。でも、確率的に全員合格は難しいと思う。だから出来なかった子にはやっぱり「ごめんね。」って言ってしまうだろう。よくこんな話を聞く。テストが悪いときは生徒の方が、「先生、がんばれなくてごめんね。」っていう方向に持っていくのが、本当のプロ講師だと…プロ講師は絶対に謝ってはいけないと…「寝言は寝て言え！」と思う。じゃあ、僕らはプロ講師じゃなくてもいい。僕らは営業だけを考えて仕事をしてるんじゃない。子供の未来に携わっている仕事をしてる…僕らだって、生徒が、「先生、がんばれなくてごめんね。」っていう時はある。だったら「ううん。合格させられなくてごめんね。」って答えたい。生徒や親御さんは、僕らに期待して、塾に来させてくれてるんだから、期待に添えなかったらせめて謝るのが筋じゃないかって思う。出来なかった子に申し訳ないと思う。…今日は耳鳴りが止まらなかった。最後に…特定の人を批判しているわけではない。純粋な僕の意見だ。悪気は無いので許して欲しい。センター試験という大イベントがあった割には、意外と塾のブログに生徒のことが書かれていなかったので、これでいいのかと思った。大合格先生のように、たった一人の生徒を応援するためにセンター会場に行ってしまうような先生に魅力を感じてしまう。僕は塾業界を、日本中で一番あたたかい業界にしたいと思っている。

  2006/01/23

• ちょっと詰まり気味

  ささやかなスランプが続いている。少し、仕事の効率が落ちてしまった。日記を書きまくってると、日記を書いたからと言って仕事した気になってしまうことがあるので要注意だ。そうじゃないのだ。日記も仕事だが、他にも仕事がたくさんあるのだ。結果を残す仕事をしなければいけないのである。絶対にそうじゃないとダメなのだ。自分に甘すぎるとダメなのである。自分に甘すぎる人間の言葉には説得力がなくなってしまうのだ。だから、がんばらなくてはいけない。とにかく、とにかくこの日記を書いて自分を奮い立たせて再挑戦だ。僕は、途中で命を落とすことがあっても、あの世でも働き続ける男なのだ。ううううううう。やるのだー！あっ！そうだった。１０時からは、受験生の質問に答えるんだった！行ってきまーす！

  2006/01/15

• 仕事と勉強はほとんど同じ　　　　でしょ？

  高校生中心の授業をしていると、仕事と勉強はほとんど一緒だということを痛感する。仕事を上手く行かせたいのなら、受験勉強するようにすればいい。仕事の調子がいい人は、ブログもイケイケドンドンになっている。でも、あれは子供が勉強で自慢しているのと同じ状態だ。僕もよく自慢を書くが、勉強の自慢と同じである。そして、子供達を見ているとマニアックな子がいるのがわかる。そこまででないよ。っていうところまで覚えているのである。中学生で言うと…徳川全将軍を覚えている。理科のレアな植物名を覚えている。これはやりすぎだ。趣味や興味だと言うのならいいが、試験のために覚えすぎはどうなんだろう？塾でよく出来る子は、学校の範囲をバランスよく覚えてる要領のいい子である。高校生でも同じだ。ごくまれに、マニアックなことを塾外の子に聞かれる。「先生、ディーズルアルダー反応ってすごいですよね？」「うん。すごいね。」「どう思います？」「何が？」「…」「僕はテストに出ないことは興味ないから…。大学院の試験受ける頃、疑問だったら質問してきてね。そのときは出るかもしれないからね。」…こんなのもだ。「先生。超伝導で最近見つかった物質知ってます？」「最近っていつ？」「詳しくは知りませんけど、新しい物質が見つかったらしいですよ。」「ふーん。」何回も言うが、僕はスコアプレゼンターという肩書きなのだ。ケミカルシンキングモチベーターではない。僕は、順位を上げることに興味があるのだ。だから順位を上げるという教科を選択して、そのことに全力を尽くしている雰囲気である。ほかの事に、意識を分散させる気はない。順位にこだわっているので、「せんせー。眠いときはどういう風に乗り切ったらいいですか？」なんて質問は歓迎だ。塾の仕事だって、他の商売だって同じだ。何のためにその仕事をしているのか？自分がわからなくなったら、自分に問うてみるといい。受験生にどうやって声をかけるのか？「休憩しながら、遊びながらやるといいよ。」というのだろうか？自分が遊んで成功している人は、たまたまかそれとも天才かどっちかだろう？それにしても、近くに本当にコツコツやる努力家が店を出したらどうなるんだろう？受験生と企業家で共通する質問がある？あげればキリがない。「せんせー。成績を上げるにはどうすればいいですか？」「がんばればいいよ。」「じゃあ、がんばります。」このパターンでがんばれるはずがない。「みかみ先生。生徒を集めるにはどうしたらいいと思いますか？」「がんばったらいいんじゃないでしょうか？」「じゃあ、がんばります。」…同じだ。「せんせー。私がんばってます。」「えらいね。」このパターンも本当にがんばってるときはいいが、がんばってると思ってるだけの人が多いので要注意だ。「あー。今年１年よくがんばったな。」「そうですか？じゃあ、生徒は倍増したんでしょうね？」僕は１年くらいちゃんとがんばれば、生徒を倍増させることくらいは出来ると思う。なかなか伸びないのは、がんばってると思っている人である。受験生で成績の上がっていく子を見てみよう。コツコツとがむしゃらにがんばっている子である。そういう子はゴチャゴチャ言わずに自分と戦っているのである。僕は生徒にはこう言う。「勉強は苦しい。でもそれでいい。苦しい戦いをしてるんだから、きちんと結果を残そうね。ちゃんと覚えることをきちんと覚えて、いい点とろうね。」だから、僕は僕にこう言うのだ。「仕事で上を目指すのは苦しい。でもそれでいい。苦しい戦いをしてるんだから、ちゃんと結果を残そうね。ちゃんとやることをきちんとやって、上に上がっていこうね。」だから僕はこう答えるのだ。「はい。」そして、そう答えたなら、あとはやるだけだ。

  2005/12/31

• 賢くするために…

  新しいブログを作ろうかと思っている。タイトルは「ウチの子供を賢くするために…」である。今までのブログとはまた種類の違う内容だ。これは完全にお母さんに向けたブログである。実は僕は昔から賢くなることに興味があった。賢くなるための本をたくさん読んできた。とにかく、自分自身が賢くなりたかった。そこで今まで学んできたことを、一般公開してみようかと思う。料理人の方達と組んで、賢くなるレシピや、頭にいい食材（そしてその理由）なんかも書いていこうと思う。あわせて、色々なサプリメントやドリンクなんかに対する僕の意見も書いてみよう。そう、これは子供を持つお母さん達を応援する新ブログなのだ。さあ、自分がパンクするまでどんどん手広くやってみよう！待っててねー。

  2005/11/09

• なんとか高校入試に間に合わせたい

  高校入試用のＤＶＤを早く作りたい。僕が興味を持っているのは、社会と理科だ。社会は歴史に重点を置いて、理科はみんなが嫌いな１分野（物理）を特にがんばりたい。普通、中学生は高校生に比べるとモチベーションが低いために、あまりＤＶＤ学習は適していないと思う。でも、受験生になると話は別である。モチベーションさえ高ければ、ＤＶＤほど効率よく学べるものはないと思う。理由はたくさんある。例えば、実際の講義よりもＤＶＤが優れてると思える点は、何回でも見れるということ、そして他の人に差をつける感じを持って勉強できることだ。よく、ＤＶＤでは質問が出来ない。という話を耳にするが、そういう人に逆に聞きたい。学校の授業でわからないことがあったら、本当に質問してるのだろうか？学校の授業は40人という大量の生徒を同時に教えてるため、絶対にわかりすぎる子とついていけない子が共存しているはずだ。僕の授業でもいえることだが、実際に質問をされることは多くない。だから、僕らはなるべくわかりやすい授業を心がけるのである。しかーし。ＤＶＤの最大の利点は何だろうか？僕はこう思う。「夜中に見れる。」ことだと。みんなが寝静まった夜中に、集中できた経験は何度もあるだろう。大人のみんなはよく思い出してほしい。もしかして、あなたの勉強の記憶や思いではすべて夜中に形成されたものじゃないですか？そう、誰もいない夜中には恐ろしいほど勉強が進むのである。太古の昔から遺伝子にすりこまれた、秘密の暗号が深夜に作動するのである。だから高校入試の用のＤＶＤは、できるだけわかりやすくまとめたものを作りたい。社会や理科は、覚えることさえきちんとやれば必ず点が上がる。ただ、覚える順番や覚え方で時間の要し方が大きく変わってくる。だからこそ、大人が効率のよい覚え方を示してあげたいものだ。ご存知のように、僕は１日に１本のペースでＤＶＤを作っている。それ以上多く作るのは、絶対に無理である。何せ、準備に数時間かかるのだ。これでも最速だと自負している。高校入試用のＤＶＤはみかみ塾のホームページ、もしくはメリカリから販売する予定だ。とりあえず、今週中に高校化学演習ＤＶＤは完成する予定だ。そのあと、化学２のＤＶＤを１週間で完成させたい。それが済んだら、歴史のＤＶＤと理科のＤＶＤを並行して作っていこうと思っている。まだまだ忙しそうな、仕事の嵐。負けずにがんばって行きたいと思う。

  2005/11/03

• やはり継続

  メルマガも書いたーっと。これで３５０人を超える予定だ。毎回５０人ずつのペースで増えていってくれている。ありがたいな。書き甲斐があるなー。さて、参考書ができたことで予定を前倒しする必要が出てきた。なんと僕の参考書の多くのページには、ホームページのアドレスが印刷されている。参考書を読んでくれた受験生達が僕のページを見てくれる計算なのだ。このため、ホームページの整備が欠かせなくなった。そのホームページから行ける場所は…アファーメーション。裏日記。表日記。携帯メルマガ。ヒキョーな化学ＤＶＤ販売。天才いとう君のＤＶＤ販売。ＢＢＳ。みかみ塾トップなどである。もし、リンクをはって欲しい方がいたら、有料で貼ってあげるよ。１ヶ月１万円。僕は今からお金をかけて、みんなが集まるページを作っていくので、興味がある人はメールで問い合わせてね。面倒なので、値引きはしないよ。僕は、ここに高校生を集めるために、半年もかけて参考書を書いたからね。今からひたすらキーワードを購入したり、本をどんどん書いたりして、ホームページにアクセスを集めてくるつもりだ。いつものように１位になるまでやり続ける。僕は、できるだけ墓標のようなホームページはつくりたくない。ネットの基本も継続だ。メルマガだって、まだ、たったの３３０人なのである。１０００人以上の読者を持つメルマガはわんさかある中で、３３０人なのだ。でも、大丈夫。僕は継続が得意だから…ハイテクなネットの世界でも、勝負の鍵は『継続』というドンくさいことなのである。この楽天日記だって、やっと１０位くらいにまで上がってきた。あと１０人くらい抜かせば１位なのである。塾というジャンルで子育て部門の１位を狙うのは、難しいと思う。いっそのこと赤ちゃんネタなら狙いやすい。でも、僕は徹底的に自分を貫くのである。何度も言うが、僕はトップを狙っているのだ。とにかくトップになる努力をひたすら継続する。これは５年前から繰り返しているのである。よし、授業もすんだ。今からネット会社にいきなり行って、徹夜でページを完成させるのだ。僕に付きまとわれた人は、眠ってはいけないのだー！うわっはっはっはー。

  2005/10/22

• 公立の中学校間の格差は何とかならんのか？

  山口には私立の中学校はほとんどない。だから、小学生は住んでいる地域によって所定の公立中学校へと進学することになる。大体学校によって、カラーが決まっており、○○中学校は良いらしいとか○○中学校はいけないという噂が流れている。これはすべてが本当とは言わないが、当たっているところも多分にある。で、悪い噂が流れている中学校。なんとかならないのか？数年前、こんなことがあった。塾の近くで中学生たちがタバコを吸っていた。いかにも不良みたいな中学生である。もちろん中学生なので、あどけなさも残っている。不良の彼らは僕のことを知らない。ただ…中学生にナメられるのは我慢ならないので、戦闘オーラを身にまといながらその中学生の横を通った。離れたところを通ると、避けてるように思われると嫌なので、わざと中学生の側の道を通るのである。金髪の僕に因縁をつけてくることはないのだが、逆に仲間を見る目で見られることもある。…おい、俺は仲間じゃない。僕が、関係ない中学生に文句を言うときは２パターンである。一つ目は、塾のすぐ近くにいる場合。これは営業妨害になるので、必ずどこかに行ってもらう。今まで実際に何回か行ってもらった。かなり至近距離で、１ミリも目を逸らさないようにして言わないと、彼らに伝えるのは難しい。僕は責任者なので、常に体をはっている。乱闘の可能性は常にあると思って接している。で、ないとどこかには行ってくれない。もうひとつがナメた口を聞かれるときである。「おっす。」とか「元気？」とか…僕のことを知らない中学生におっすと言われて「やあ。」って笑顔で言えるはずはない。その場合は１００％の確率で「何？何て言ったか聞こえなかったけど？」と聞きなおすことにしている。もちろん顔はものすごく不機嫌になる。話を戻そう。タバコを吸っている中学達のところに車で、巡回中の先生がやって来た。「おーい。おまえらー！タバコ吸うなよー！」車の中から、叫んでいる。「あっ！○○だ！(←たぶん先生の名前)」不良たちは、その先生の車のほうへ行った。（逃げるのかと思ったら…）そして、車の中に向かって、「もうすぐ吸い終わる。」だの「どうしてここにいるのか？」だの色々言っている。最後には、先生のほうが話を合わせている状態である。だめだ。これは…もちろん誰もタバコをやめていない。少しして、先生は愛想笑いしながら消えていった。おいおい、いいのか？これで？長くなりそうなのでつづく

  2005/10/21

• うーん。

  どうしても気になる…小学生や中学生１年生とかに多いけどさーっと、やって出来たらオッケーって言うパターンである。ちょっと頭のいい子に多い。その場の問題が解ければいいと思っている子である。なんかヤな予感がする。そういう子は、中学の３年くらいになると伸び悩むんだよねー。もっとノートをきちんととって、次回わからなかったらこれを見よう？って気持ちを持って欲しいものだ。けど…１０歳くらいの子にそこまで期待するのもね…だからって言って、僕が説明したところでどのくらい心に届くのだろうか？小学高学年に、「ノートをとって次回の授業に備えようね？」なんて話したところで納得してノートをとってくれるなんてありえないよな…手っ取り早いのは、子供同士の競争に持ち込むパターンだ。こういうのは集団授業の方が、個別よりもはるかにやりやすいと思うが、授業前に先週の確認テストをやるのである。そして、上位者だけ発表する。その内、するとまぐれで名前を呼ばれる子とかが出てくるのだ。そのチャンスを逃さず…「おっ、さすががんばってるね？がんばったら結果に出てくるよね？」なーんてほめてみる。すると他の子もがんばってくれるようになるのである。次回の授業で、その子の点が上がったら絶対にほめ忘れてはいけない。なんのために、前の授業で仕込みをやったかわからなくなる。とにかく、ちょっと頭のいい子は、その問題だけさっとやってしまいがちだが、もうちょっと考えたり、その問題が次の問題のための布石であることを理解して欲しい。もう少し勉強の仕組みや、テストの重さなんかを説明してみようと思った今日の授業であった。

  2005/10/19

• 上げにくい子（第１位）

  お母さん。成績を上げにくい子がいるので気をつけてください。今から、書くのが上げにくい子です。１番上げにくい子。超勉強嫌いの子。２００人に一人くらいいます。はっきり言って、僕らじゃ無理です。どんなにやっても上がりません。普通の子は、ただの勉強嫌いですが、中に超勉強嫌いの子がいます。どんな感じでしょう？宿題は、楽なやり方に逃げる。たとえば、ある日宿題を出したとします。ちゃんとやってきます。次の日。半分やります。（飛ばし飛ばしで）「どうして全部やってないの？」と聞くと「わからなかった。」という怒られにくそうな理由を挙げます。そして次の日は４分の１、その次の日は２～３問。という風にどんどん宿題をやってくる量が減ります。それだけじゃあ、わかりませんね？自分の子が1番上げにくいかどうか？もっと顕著な特徴は、どんどん成績が下がっていくことです。理由もないのにどんどん下がっていきます。誰も上げられないから下がっていきます。そうなると食い止めるのがものすごく難しいです。ここまでくると相当危険です。だから、頼むからご自分の子供さんをそういう風にしないでください。なんでそういう子が出来るのか？僕はいろいろ考えました。こういう子達を一生懸命に観察して、悩みました。そして、共通点を見出しました。何か？理由も言わずに、「勉強しろ！勉強しろ！」とガミガミ言うのはやめてください。子供が、心の中で整理することが出来ません。子供の心は未完成なのです。ただ勉強しろでは意味がわかりません。ただ、いい点を取りなさいじゃあ、がんばる題材が足りません。こう言って欲しいです。「○○ちゃん。勉強は何で大切だと思う？」「～～～～だから。」「そうよね？勉強してないと、やりたい仕事も出来ないかもしれないわ。」「～～～～～～～～～～～～～～～～～～～（いろいろな種類の例）」「○○チャンどう思う？」みたいな感じで、子供が勉強をやらないといけないと自分で思うための理由をたくさん挙げて欲しいのです。子供だって、がんばらないといけないことはわかっています。でも、がんばるために自分の心に言い聞かせるだけの題材が少ないのです。せめてそれがないと、苦しいときのがんばる理由に不足してしまいます。子供だって、自分なりにがんばる理由を求めているのです。なるべく多くがんばる題材を与えてあげて、最後は子供に「どう思う？」っていう感じで、心の中の整理を手伝ってあげて欲しいです。勉強に関するコミュニケーションが不足しているにも関わらず、「やりなさい！」の連呼では、子供の心が折れやすくなってしまいます。皆さんの子供さんが健やかに育ちますように…

  2005/10/18

• 子供を叱るときは、上手に怒りましょう。

  しかながら…と言う言葉がある。この言葉を駆使することで叱り方が、格段に上手くなる。例えば、「もっと集中して勉強しようね。」というよりは、しかしながらの用法を駆使して…「君の成績はいいよ。でもね、勉強するときはもっと集中してするんだよ。」って言えば、やわらかく叱ることができる。何が言いかって、実は…子供は家に帰ってこう言うのだ。「お母さん。先生がこう言ったよ。僕は、もうちょっと集中したらもっと上がるんだって。それで僕のことを成績がいいね？だって。」いつの間にか、説教が褒め言葉に変わっているのである。おいおい！でも、なぜそうなるのか？？それは、良いことの方が記憶にとどまりやすいのである。こんな経験はないだろうか？「最近なんかかっこ良くなった感じじゃない？」「えっ？俺のこと？」「ううん。僕のこと。」…こんな感じ。自分を褒められてるわけじゃないけど、自分と勘違いしてしまったことである。人はいつも自分を褒めてくれる言葉に関して、アンテナを張っているのである。だから、いい事を言われると１００％心が受け止めてくれるのだ。そこで、叱るのと褒めるのは必ずセットにするといい。その方が叱られる言葉も心に入りやすい…最初の例を思い出して欲しい。結局、集中してやれ！と言いたいのである。それを生徒が勝手に、集中してやったらもっと賢くなるという解釈で理解するのだ。お母さんに、うそをついているわけではない。彼はそういう解釈なのだ。とにかく集中してくれさえすればいいのだから、不自然に子供を痛めつける必要はない。こちら側としても、『しかしながら』の用法を使ったにせよ、言うことを言えたのですっきりである。まさにどっちもハッピーなのだ。子供を叱るときは上手に叱りたいものである。お母さん達。上手にね？上手に…

  2005/10/15

• テストの有用性

  子供のやる気を出させるのに、テストで順位を発表するのはかなり有効だと思う。学校の定期テストみたいに、順位も出ないし、偏差値も出ない…っていうんじゃなく、順位も、偏差値も、志望校判定も全部出るテストがいい。上がっている子は必ず褒めて、下がり気味の子には、こっそり声をかけてあげるといいだろう。ご褒美なんかがあるともっといいと思う。なるべく結果を速報してあげて、子供のやる気や負けん気を小さいうちから育みたい気がする。もちろん、賛否あると思うので僕の考えではあるが…メリカリにはもちろんこの思想を導入したい。絶対評価なんて、どう評価すればいいのか？そんなものでは、何もわからないと僕は思う。僕が評価者なら、みんなかわいいので満点をあげるだろう。（絶対評価なら）この数値は、本当に顧客が求めてる数値なのか？やはり競争は、周りとの相対評価であるべきであろう。

  2005/10/15

• 全国のお母さんに…

  広告には時々書いているけど、全国のお母さんに言いたいことがある。「どうして何回言ってもわからないの？」「ほら、また間違えた！」「何度言ったらちゃんと勉強できるようになるの！」この怒り方はとてもよくないと思う。これはやめた方がいいと思う。だって…「どうして何回言ってもわからないの？」→１回やってわかるのなら、簡単に１番がとれる。「ほら、また間違えた！」→何回も同じ間違いをするのは普通だ。「何度言ったらちゃんと勉強できるようになるの！」→１回で勉強ができるような気持ちの悪い子はそういない。僕らの子供の頃を思い出して欲しい。僕らだって、宿題をサボることばかり考えてたよね？母親に「勉強しなさい！」って言われて、すんなり「はーい。」なんて答えて勉強していただろうか？小学校の頃から、同じ間違いなんか何度も繰り返してきたよね？自分のことを棚にあげて、子供には完璧を要求するなんてなんか変だと思う。自分がイヤだったことは、自分の子供だってイヤだと感じるはずである。それを頭ごなしに怒るのであれば、それこそ愛のない教育方針だ。じゃあ、どうしたらいいのか？僕がいいと思うのは…その１自分も横で一緒に勉強してはどうだろう？大人の場合、言い訳をして結局勉強が続かない場合が多い。ちょっと用事とか、忙しいとかの理由で続かないことが多い。でも、子供にやれと言うのなら、自分もやってみたらどうだろうか？自分はバラエティー番組を見ながら、子供にだけやれ！というのもなんか変な気がする。「じゃあ、お母さんも勉強するからね。」「お母さんの姿を見てなさい。」ってな感じである。１年くらい何かの勉強をするとお母さんもエキスパートになれるはずだ。子供は、そんなお母さんの姿をきちんと目に焼き付けるはずである。その２子供のためにお金がかかっていることを、ちゃんと説明してはどうだろう？僕は、塾で子供が集中してなかったり、いい加減なの時に　「塾をやめろ！」　と言っている。どう考えても、親への感謝を忘れていると感じるときがある。僕は絶対に　「お母さんは、みんながいい加減にやるためにパートでがんばってくれてるんじゃないっ！」　って怒ることにしている。「みんなのために働いてくれてるんだぞ！」　って怒ることにしている。すると子供たちはかなり神妙に聞いてくれるのだ。きっと心の中では、お母さんに感謝しているはずだ。ただ…あんまり言い過ぎると逆効果になるので要注意だ。一度きちんと説明したら、あとは他の怒り方のほうがいいような気がする。みんなが一生懸命に勉強して、そしてみんなに幸せになって欲しい。お母さん。末永くがんばろうね。お母さんはいつも大変。きっと子供に伝わる日がくるよ。

  2005/10/12

• しごき塾

  しごき塾みたいな塾を作ったらどうだろう？実はこの２週間は、小学生に割り算の宿題をものすごく出してみた。割り算は、ものすごく重要だ。割り算の中には掛け算や足し算引き算の要素がすべて含まれている。しかも小数点と組み合わせてみた。毎日毎日２～３時間分の割り算の宿題を出し続けたのだ。小さい文字で書かれたプリント８８枚だ。その結果、明らかにレベルアップした。絶対に速くなったし、コツをつかんだように見える。うーん。やっぱり、勉強量は重要だなー。そこで、中学生用にしごき塾を作ったらどうだろう？たかが中学生だ。試験に出るところはすでに決まっている。あんな教科書の厚さなんだから、全部だって覚えられる。毎日３時間ずっと塾で勉強するのである。重要なのは内容を強制することだ。自習ではない。自由もない。「今日はこれを覚えよう。」って言ったら覚えるのだ。ひたすら覚え続ける。そう、部活の感覚だ。…暗記部。どうだろう。１日３時間、休憩は２回。ひたすら暗記をし続ける。月謝３万円。いつか、全国大会に出たいなー。

  2005/10/10

• ライフワーク

  僕の家は貧乏であった。そしてその間ずっとハングリー精神が培われてきた。だから、僕のライフワークは最初から決まっている。それは、お金を超越した教育の選択を実現させることだ。…子供は子供なりに家の経済事情を知っている。時々、子供が「ウチの家は貧乏だから…」と言ってるのを耳にする。それは一人や二人ではない。何人もの子供から何回も聞いた。僕はそれを聞くたびに胸が痛くなる。大人たち！このままでいいのか？家の経済状態がいいとか悪いとかで、何も知らずにきれいなピカピカのままで生まれてきてくれる子供達が不当な差別に会うことが我慢ならない。それって一種の差別じゃないか？生まれたときから高い学費の学校に入れないなんて、黒人は有色人種用のバスにしか乗れなかった南アフリカのアパルトヘイト政策とどう違うのか？この発言はリスクを伴っていることを承知で書くが、教育に経済的事情の因子が介在してくることはどう考えてもおかしいと思う。そういう僕は、月謝をもらいながら教えている塾講師であるのだが…僕は日本一を目指している。そして、僕の表の目標は２０００億円貯めることである。裏の目標は…海外から貧しい子供を連れてきて日本で勉強を教えて、それぞれの国に帰してあげることである。このことは、最初の授業の頃から言っていた。おそらく初めの頃の日記にも、初めの頃の広告にも書いているはずだ。国が貧しいとか貧しくないとかで教育にまでハンディーがあるのはおかしい。家の環境で教育にハンディーがあるのはおかしい。それを仕方ないで割り切ったり、社会構造で片付けるのならそれまでだ。だが、僕の考える勉強はそんなものではない。勉強だけは特別だ。勉強だけは、神様が人間だけにくれた大切な贈り物なのである。みかみ塾奨学金を出したりし、いろいろな経済支援策をどんどん出して、僕は僕なりに子供達を応援して行こうと思っている。僕は子供が大好きだ。僕は会社に学費をすべて出してもらって、大学に進学した。今まで自分がやってもらったことを、社会に返さねばならない。そして、経済状態によりハンディを背負う子供が多いことに対し、自分で出来る範囲のことをしたい。どうだろう？僕だけでは力が弱い。経済的に実力のある大人たちにも、そんなスタンスを持ってくれる人がいるとうれしい。大人たちの力で、子供の勉強だけは別格にする社会を実現できるといいと思う。僕は自分の経済力が上がっていくのにあわせて、奨学金の金額も上げて行きたいと思っている。僕は、子供達の勉強を応援していく…ずっと応援していくつもりだ。

  2005/10/08

• がんばることを勘違いしてはいけない。

  背中は痛くて、眠い。お腹の中はいつも食べ過ぎのような感じの気分だ。一番面倒なのが、なぜか口の中が口内炎だらけなことである。明日もテスト期間中なので、もちろん授業等はあるのだが、今日のことだけ考えてがんばろう。ついでだから言うが、自分の塾の先生や若い経営者に、がんばるということを考えて欲しいと思う。口先で｢がんばります。｣とか｢がんばろう。｣ということと、実際にやることではまさに雲泥の差だ。この雲泥の差がどれほど大きいか、理解できない人には説明しても仕方がないとさえ思う。がんばるということは、それなりに孤独で大変なことである。やった気になることと、やることは違う。誰でもがんばれば成長する。がんばれば…の話である。話しながら仕事をした気分になってるだけの人は、がんばってるとは言えない。全然仕事をしていない人と比べて、就業時間がああだこうだいってるヤツは相手にならない。雑魚に比べて、勝つのは当たり前だ。ちなみに僕はがんばるので、必ず成長する。その過程で、疎遠になる人と親しくなる人が出てくるだろう。がんばってる人と一緒にいる方が、空気が合うからだ。また、体が自然にがんばっていない人を避けるのである。僕が、先日ウチのかずみ先生をほめたのは、ちゃんと結果を出したからである。徹夜してちゃんと自分のノルマを果たしたからである。徹夜そのものには本当はそれほど意味がない。結果を残したことをうれしく思った。けいこ先生も、確実な仕事ぶりだ。絶対に期待を裏切ることはない。形を残す。結果を残す。これは簡単なようで意外に難しい。新しい塾の経営者でも同じだ。なんのために塾を開いているのか？趣味なのか？仕事なのか？ショボい塾の経営者は、なぜ自分の塾に生徒が来てくれないか？と言うことさえ気付かない。しっかり考えれば、理由はわかるのに…と思う。ここは日本だ。競争社会だ。遊んでるヤツは、世の中に常にがんばってるヤツがいることを忘れてるだろう。がんばってるヤツが、その時に成長していることを忘れているはずだ。僕は塾を始めて１年ごとに、前の年とは別人になっている。１年目。サラリーマンをやめて独立したので、別人スキルを身につけた。２年目。塾を拡大したので、多店舗スキルを身につけた。３年目。インターネットをやり、両立というスキルを身につけた。４年目。参考書を書いて、本を出すという流れを身につける。５年目（未来）。日本にモノを売るというスキルを身につける。もう一度若いあなた。ショボいあなたに問う。あなたは去年と比べて、ちゃんと別人に成長しているだろうか？

  2005/07/05

• 

  ドラマ。

  みかみ塾の夏期講習のチラシができた。今回のコンセプトは、「変化」である。みかみ塾はずっと変化し続けていく。愛をこめて…というコアイメージを損ねることなく、変化し続けなくてはならない。昨日の日記から説明しよう。昨日の「かずみ先生がんばれ！」という日記を見て欲しい。その日記にこういう一文がある。「かずみ先生‥実は、本当の僕の希望は３２ではなく、５０だ。」…これが、何を意味するのか？かずみ先生は、当初１６人の人間を書いていた。締め切りの前日である。僕は、その人数を倍にするように頼んだのだ。この瞬間に徹夜が確定していた。でも、本当は３２人ではなく５０人書いて欲しかったのだ。このために僕は、日記でリクエストすることにした。かずみ先生がもし３２人しかできなかった時の言い訳のために、僕はあえて日記でしか書かなかった。もし、３２人しか書けなかったら僕にこう言えばいい。「忙しくて、日記を読んでなかった。」って。とりあえず、最低３２人は確保しつつ、かずみ先生のがんばりに期待して、日記に５０人と書いておいた。そして、深夜の３時前にかずみ先生の様子を見に行った。かずみ先生は目を赤くして書いていた。…朝６時過ぎに電話したときは、まだ仕上がっていなかった。１０時に回収に行ったら、すでにかずみ先生の姿はなく、まだ冷気のある教室にかずみ先生の気合だけが残っていた。書き終えたときは、どんな感じだったんだろう？ でかした！かずみ先生。…僕はこう思う。みんなで話しながら徹夜をするのと、一人でコツコツがんばることは、全然違う。僕が求めているものは本物である。本物は本物。東京で仕事をしていようが、山口だろうが、４０歳だろうが、２０歳だろうが。僕は、本物を目指している。今日のかずみ先生のがんばりは本物だった。お疲れ様。あとは、まかせてゆっくり休んでね。この絵からわかるだろうか？かずみ先生ががんばってくれた様子が…伝わるだろうか？感動させる何かが…人間…４５人ネコ…４匹トリ…１羽＋ひな２羽。風船…１０個かずみ先生。ありがとう。

  2005/07/01

• 若い塾経営者へ

  みかみ塾がどうして短期で急成長できたか？理由の一つは僕や、すとう先生が塾に行ったことなかったからである。もし、僕らが既存の塾に通っていたら、既存の塾のやり方を踏襲してしまうという呪縛からは逃れることができなかっただろう。もちろん、すべてを踏襲するわけではないが、一部を踏襲してしまう。必ず、無意識の内に似かよった部分が出てくる。僕は、自分の想いを塾にこめることに意識を集中した。自分の子供が生まれる前に、どれだけ子供のことを思って、本を買ったか…どんな子供に育って欲しいと願ったか…子供には、できるだけ愛情を注いで育てたい。…子供が生まれたら、哺乳瓶授乳やオムツ換え、そして風呂、爪切りなど積極的に育児に参加した。「生まれてきてくれてありがとう。おかげで、パパとママがこんなに幸せになれたよ。おまえのおかげだよ。」何もわからないだろう赤ちゃんに、何度そう話しかけ、そして抱っこしたことか。産婦人科の定期健診にはすべて行った。予防注射にも全部付き合った。幼稚園の参観日も、出席率１００％だった。僕は、子供好きだ。大好きだ。だから、子供といたらとりあえず楽しい気分になる。子供と一緒に仕事がしたいと思ったのも、塾を始めた理由の一つだ。ここがポイントだ。今も、テストが早く済んだからと、Ｆっくーという子が、僕のすぐ前で勉強している。自分の家でやればいいのに、わざわざ来てくれてるのである。…Ｆっくー。←たぶん甘えんぼ。そして、僕もＦっくーと一緒に仕事をしてる。この子のおかげで僕もがんばれる。僕は、塾ではもちろん成績を上げたいが、それ以外に大切なものがあると思っている。塾の子供は、僕の子供だと思って接してている。時には激しく怒るし、時にはたくさん褒める。毎日毎日の子供との心のキャッチボールは、必ず子供の心の中にある芽を結ぶ。新しい若い塾経営者のみんな。本末転倒してはいけない。金儲けに走ると、金儲けはできない。僕は自分の子供にこうしたいと思える塾を本気で作っている。みんなも自分の理想の塾を作るのだ。労力を惜しまずに、自分の理想の塾に近づけるのだ。自分だけしか見えない自分の塾を作ろう。きっと成功するだろう。事務的な仕事をするんじゃなく、暖かい心のこもった塾をつくろう。若いみんな。がんばってね。ちなみに、たきわ先生、スモールＨ先生の塾は、今の段階ですでに成功している気がする。自分の理想を貫こう。

  2005/06/30

• こんな提案…日本中の塾の先生のみんなへ

  午前中の雑用がすんだ。主なこととしては、気絶する瞬間までサウナに入ること→達成。オフィスに電話を引くこと（今後のインターネット分野参入のため）→手続き終了であった。今から再び参考書に戻るが、その前にちょっと考えていることを書いておきたい。僕は、現在メッセンジャーを使い始めている。メッセンジャーもしくはそのようなものを使ってこんなことを考えている。夜の１１時から３０分間。全国の受験生に向けてメッセージを送るのである。メッセンジャーを使えば、無料で声の送受信ができるはずだ。現在、空前のブログブームにより、ブログを書いている塾の先生や学校の先生はわんさかいる。で、その先生の生徒達の多くは、自分の先生がブログを書いていることを知っていると思う。そのうち、他の先生のブログも見るようになって、他の先生はどんな感じなんだろう？なーんて疑問に思うはずだ。例えば、今このブログを読んでるほかの塾の子。僕の自慢話聞いてみたくない？涙が出るよー？あるいは、みかみ塾の生徒で他の先生に会ってみたい子。あの噂の先生の話を聞きたくない？だから、こんなことを考えている。ブログを書いている先生達で、日替わりで順番に応援メッセージを流すって言うのはどうだろうか？きっと、生徒達の休憩にものすごくいいはずだ。休憩なんだけど、ためになる休憩。１１時からの応援メッセージを聞いて、また子供達が元気になってがんばるっているのはどうだろう？もし、やるとしたらこうだ。僕は誰の下にも誰の上にもなりたくない（みかみ塾内は除く）。だから、みんな平等を原則として、集まるのである。そう、WE ARE THE WORLD　のイメージだ。そして、順番にリレー回ししていくのだ。どうだろう？出来るかどうか調査中である。さらにナイトへリックス社の秘書様。少し考えてもらえませんか？このドリーム企画…出来そうなら、僕の知っている塾の先生みんなにメールを送ります（２学期頃）。日本中のすべての塾の垣根を越えて、一緒に　WE ARE THE WORLD　やりませんか？　全国の塾の先生！生徒達のために、みんなで満面の笑みを創りませんか？

  2005/06/28

• 作戦会議／ブックマーク

  今日は天才いとう君と会談だ。僕の今日のそれ以外予定は、授業の補習、化学大辞典の購入（参考書のため）がある。昨日、僕の辞書から消した概念はもうすでに過去のものとなった。今日から、有名な社長達の切抜きを壁に入って、「倒すリスト」と書くだけだ。天才いとう君。会議開始時間を決めたい。電話をちょーだい。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～やっとブックマークの使い方がわかった。塾関係者の日記をブックマークに入れてみた。そう。上のbookmarksをクリックだ。塾関係者のブログは勉強になるからなー。

  2005/06/26

• 勉強屋

  今、楽天に勉強屋という名前の店を申請している（結構大変）。そして、僕は勉強屋の店長さんになる。勉強屋では、勉強に関するいろいろな物を売って行きたい。みんなの成績が上がるものをどんどん売っていく。まずは学習ビデオだ。続いて、グッズである。そして、塾のオリジナルグッズ等も販売していきたい。ヒキョーな化学やみかみ塾のオリジナルグッズも作っていく。それから、色々なデジタルコンテツをそろえるつもりだ。とにかく、みんなが賢くなるために必要なものをどんどん揃えて行きたい。そして僕自身も、勉強博士になる。どうやったら賢くなるか？どうやったら効率がいいか？徹底的に勉強する。脳科学の川島先生や、海馬の池谷先生なんかにも積極的にコンタクトをとって行きたい。今まで誰も見たことない新分野を開拓するつもりだ。学会発表等もやって、ギャグを飛ばして、教授たちを笑わしてみよう。…とは言え…今はやっぱり参考書なのであった！！みんなも参考書を書くのは大変だから、書くときは覚悟しようねー。

  2005/06/24

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