miyajuku塾長のブログサイト

[御父母の方へ] カテゴリの記事

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• 受験期の親の心構え

  冬期講習の2日目です。子どもたちは受験を前にやるべきことが山積みで、それらをしっかりと片づけていくことだけが合格への近道になります。そんな受験生をそばに見ながら親の不安は強くなっていく時期でもあります。このままで大丈夫だろうか。やるべきことは他にないのだろうか。わたしにできることは何かないかしら・・・・・親が出来ることは、子どもを信じることだけ・・・・・続きは　　​https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20181225/​

  2018.12.25

• 模擬試験の結果(相対評価)のとらえ方

  12月9日に公開会場にて実施しました中1生と中2生の全県模試を返却しています。そこで、模擬試験の結果の見方として大事な点をまとめておきます。模試を実施する最大の目的は「相対評価」を知ることです。何度も書いていますが、中学校の評価は「絶対評価」です。基本的に全体の中で他者と比べての評価ではありません。評定5の生徒は評定4の生徒より相対的にできているのではなく、教科の学習の中で達成度が高いという意味です。他者と比べての成績ではないのです。学校の成績に対して模試の結果は相対的なものです。また、問題も学校の定期テストのように「達成度をはかるため」のものではなく、きちんと正規分布するように作られています。学校の定期テストで中央値や平均点を出しても意味はないですが、模試は意味を持っています。偏差値50はちょうど全体の中央の位置で、偏差値40を切ると下位の集団、偏差値60は上位の集団にそれぞれ属していることがわかります。続きは　https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20181222/

  2018.12.22

• 「ふるさと納税」を利用し「税」についてお子さんと考えてみましょう

  ふるさと納税というのをやってみました。「さとふる　https://www.satofull.jp」というサイトで、地域や返礼品から簡単におこなうことができました。ちょうど、小6生と中3生が社会で「税」について学習しているときでもあり、保護者の方もお子さんと一緒に「ふるさと納税」をしてみて、いろいろと学んでも良いのではと思います。そもそも「ふるさと納税」ってなんなんでしょう。自己負担が2,000円で、地域の特産品がいただけて、寄付の使い道も選択できる、とあります。具体的には以下のようにします。自分が応援したいと思う自治体に寄付をする。　　　↓続きは　​https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20181011/​

  2018.10.11

• 

  子どもさんのiPhoneをiOS12にアップデートしましょう

  子どもさんがiPhoneを使っている場合、ぜひとも新しくリリースされたiOS12 ​https://www.apple.com/jp/ios/ios-12/ ​にアップデートしてください。iPhoneSE以降のものであればすべて大丈夫とのことです。もちろんiPadなどの機器もアップデートできます。なによりも今度のバージョンがすごいのは、『スクリーンタイム』という機能が設けられていて、どのアプリにどのぐらいの時間を使っているかを見ることができることです。また、それを元に、iOSデバイスを休止する時間を設定したり、特定のタイプのアプリの利用時間を制限したりすることもできます。具体的にいうと、子どもがLINEを使える時間を午後7時〜8時の間、Youtubeの視聴時間は1週間で3時間、午後11時以降は電源が入らないようにする、などという設定が出来ます。時間制限はアプリごとにもできますし、すべてのカテゴリーをあわせて△△分まで、といった設定も可能です。ファミリーアカウントを利用していれば、親が自分のiPhoneから子どものiPhoneを設定できます。ファミリーアカウントは、他に子どもが勝手に様々なものを購入したりできないような設定も出ます。親のアカウントで子どもにiPsdを使わせている人もいるでしょうが、できれば子どものアカウントを別につくって親のアカウントと紐付けしておきたいですね。なんだか難しくてわからない、という方がいらっしゃるはず(^^)であれば、お子さんのiPhoneまたはiPadで『スクリーンタイム』をタップして、それぞれの使用制限を親がしてしまうのが手っ取り早いでしょう。その設定にはパスワードをかけることができるので、お子さんが勝手に設定を変えることはできません。iPhoneやiPadなどのデジタルデバイスは、もはや子どもたちにとっては身近な存在で、なくてはならないものです。ただ、野放図に使わせるのではなく、そこにはある決まったルールを設けるべきです。一方的に『スクリーンタイム』を設定するのではなく、これをきっかけとして1日の中でのスケジューリングをお子さんと話しあってみてはどうでしょう。その中でiPhoneやiPadとどうつき合うか。しっかりと話しあってください。

  2018.09.19

• 

  台風13号に対するご連絡です。

  夏期講習の前半は、明日の中学生の「まとめテスト」で終了です。また、9日の木曜日には「歴史探訪ツアー」を予定しています。そんな夏期講習最終コーナーに来ての「台風13号」です(^_^;)　困りました。最新の天気予報では、明日は少なくとも夕方までは風雨もそれほど強くはなさそうです。今のところ予定通り13時スタートで「まとめテスト」は実施の予定です。中止にする場合などは明日のお昼前11時頃に一斉メールします。メールがなければそのままテストを実施とご理解ください。「歴史探訪ツアー」ですが微妙な状況です。台風の進む速さが読めないので、9日の午前中の様子がわかりません。とりあえず、朝の7時の段階で大和市及び横浜市に何らかの警報が出ていたら中止とします。その場合も一斉メールをしますので確認下さい。歴史探訪ツアーは、県立歴史博物館→開港資料館→新聞博物館と3つの博物館をめぐりつつ、キングの塔、クイーンの塔、ジャックの塔という歴史的建造物も見学するという贅沢な(^^)ツアーです。しかも、わたしのガイド付き。神奈川県の歴史から日本の歴史に広げていくツアーです。お昼は中華街でおいしいものも食べて、関帝廟もお参りして・・・と、盛りだくさんのイベントなんですが。台風にはかなわないかぁ(T-T)

  2018.08.07

• 今週末の日曜日に保護者対象のセミナーを実施します

  今週末の日曜日に下記の内容で保護者対象のセミナーを実施します。第1部　今春の高校入試の分析と、周辺高校の様子についてお話しします10時〜10時55分　聞いて欲しい方　中学生、小学生の保護者の方今春入試はどのようにおこなわれたのか。周辺高校の現状はどうなのか。子どもたちへのアンケートをもとに、受験雑誌などに掲載されていない周辺高校の実際をレポートします。第2部　激変する子どもたちを取り巻く教育についてわかりやすくお話しします11時05分〜12時10分　聞いて欲しい方　高校生、中学生、小学生の保護者の方毎日のように「2020年の高大接続改革」についてのニュースが入ってきます。実際のところなにが変わるのか、わが子になにを身につけさせれば良いのか、親がしっかりと理解しておきたいです。わかりやすく、これから変わっていく子どもたちを取り巻く教育についてお話しします。現高1が大学受験をする年から、いよいよ大学入試改革がスタートします。その年から、現小4が受験する2026年までに少しずつなかみをかえて完成させていくことになっています。世界史や日本史という教科がなくなります。数学以外にプログラミングなどの情報で大学入試が受験できます。英語は4技能を試されることになり、高3時に取得した外部検定試験のスコアを提出するようになります。先日、早稲田大学が発表した2020年以降の入試では、高校で自分が体験したことを全受験生に提出させる、ということでした。とにかく、あらゆる点で大学入試が「変わる」ということです。親はなにを知っておけば良いのか、わかりやすくお話しいたします。miyajukuに生徒を通わせていただいている保護者の方対象ですが、外部の方も若干名ですが受け入れることができます。セミナーに参加ご希望の方がいらっしゃいましたら　info@miyajuku.com　へメールください。

  2018.07.02

• 数学や理科なんか勉強したって何の役にも立たない　その1

  よく子どもたちが口にする言葉です。数学や理科なんか勉強したって何の役にも立たない。それを聞いたときにお父さん、お母さんはなんて答えますか?確かに、理科の化学式を覚えたからって科学者になるわけではありません。社会の歴史の年号も、それを知らなかったからといって困ることもないでしょう。それでも、オトナであるお父さん、お母さんは、確かに個文の単語なんか知らなくても生きていけるけど、やっぱりちゃんと勉強しておいた方が良いよ、と何子どもさんに言うはずです。それは、ぼんやりとながら・・・・・つづきは　 https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20180522/ ‎

  2018.05.22

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  「中学受験する? しない? というセミナー」を開催します

  今週の土曜日(21日)に、聖セシリア女子中学・高等学校を会場にして午前10時から「小学生対象の作文講習会」及び「保護者向けの中学受験する? しない? というセミナー」を開催します。この企画は、学習塾と私立学校と新聞社の三者の合同の企画です。地元の小学生になにかできないだろうか、という発想から生まれました。作文の講座を担当されるセシリアの加藤先生の授業は、小学生には是非とも受けていただきたいものです。新聞記事をもとにしたアクティブラーニングを採り入れ・・・・・続きは　→　​https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20180417/​

  2018.04.17

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  小学生のための作文教室を開催します

  小学生のための作文教室を開催します。この作文講座は、宮﨑教室、朝日学生新聞社、聖セシリア女子中学校の共催で実施するものです。当日は、新聞記事を読み取って自分の考えを表現する力を「楽しく」身につける生徒向けの講座と、中学受験する? しない? という保護者向けの講座を同時におこないます。費用は無料です。先着36名で予約が必要です。残席は少なくなっていますので、ご興味のある方はお早めにお申し込みください。場所　聖セシリア女子中学校　　4月21日(土)　10時〜講師　小学生向け作文教室　聖セシリア女子中学校　国語科　加藤先生　　　保護者向け講座　宮﨑教室　塾長　宮崎申し込み　聖セシリア中学ホームページより　　　ここ

  2018.04.10

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  部活動選びは情報を集めて慎重に

  部活動選びは情報を集めて慎重にしたいものです、ということについて書きました。➡　　​https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20180407/​

  2018.04.07

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  今日で今学期の授業は終了です

  明日も補講やら面談やらが入ってますが、今日で今学期の授業は終了となります。1年間が終わったなぁ、という気持ちの1日です。今年1年、ブログをお読みいただいた皆さま、ありがとうございました。さて、そんな中、新しい生徒さんの募集です。塾選びは恋愛のようなものです。相性がすべてです。最初の出会いの瞬間ですべてが決まるといっても良いかもしれません。私は基本的にそう思っています。当教室はこうしてプログを通じて様々に塾の毎日を発信しています。まずはそこで当塾との相性をご判断ください。個人塾です。miyajukuは私の色で染まっています。講師もチューターもほとんどが当塾の卒塾生です。そうした意味でも私と保護者の方、生徒との相性がすべてです。また、miyajukuは一斉授業にこだわっていますが、何もひとりひとりに対応していない、ということではありません。成績を上げるためには、心の問題、学習姿勢の問題、そもそもの勉強のしかた、などなど、目先の「わかるわからない」よりも大切なファクターがたくさんあります。そんなトータルな意味での「学習」を指導するのが当教室の指導の柱です。新学期です。様々に問い合わせがあり、体験があり、入塾される方、されない方がいらっしゃいます。できれば、miyajukuに少しでも興味をいただいた方には皆さんに入塾していただき、いっしょにゴールを目指して頑張っていきたいと願っています。よろしくお願いいたします。今年は、現段階で募集を締め切っているクラスは、新高1クラスと新高2クラスだけです。その他のクラスはすべて数名の募集中です。そろばん塾ピコ、習字の筆っこも数名ずつは入会いただけます。よろしくお願いします。まずは、お問い合わせください。電話　046-275-6225メール　info@miyajuku.comLINE@ @miyajuku

  2018.03.20

• 学校の成績のみかた

  小、中学生は成績表が出ているはずです。もちろん、提出してもらって塾でもチェックはしますが、ご家庭でのお子さんの成績表についてのみかたの注意です。まず、今の小中学生の「通知表(成績表)」は、絶対評価でついていることをしっかりと理解しておくことです。保護者の方が小中学生の時にもらっていた成績は相対評価でした。そのことから、保護者の方は「成績は相対的についている」と思い込んでいるところがあります。相対評価と絶対評価の相違をまとめておきます。同じところ・・・いずれの評価も、テストの点数、提出物、授業態度、などを点数化して評価の資料とすること。違うところ・・・相対評価は、集団の中で生徒がどの位置にあるかで成績が決まります。それに対して、絶対評価は、個人の点数で成績が決まっていきます。つまり、相対評価が、評定5は10％、評定4は20％などと上位から成績がついていくのに対して、絶対評価は、100点〜90点は5、89点〜75点は4などと決まっていくのです。その基準は、学校ごと、先生ごとに違っています。相対評価も絶対評価も、ひとつの学校の中での評価であって、基本的に他校の生徒と比べられものではありません。相対評価であれば、集団の学力が違うのに、その中で上から順番に評価をつけたものを比べることは不平等です。また、絶対評価であれば、テストの難易度が違うのですから、同じ学力の生徒でも、他の学校に行けば評価が変わってしまうのです。まぁ、そんな成績を高校入試や大学入試の資料として使うことの矛盾はあるのですが・・・とにかく、今の小中学校の成績は「絶対評価」であって、その学校のテストの難易度が易しければ、評価は基本的に高めにつく傾向がある、ということです。そして、小学校のテストはほぼ全員が満点をとれるようなもので、中学の定期試験も80点〜90点のところに最も多くの生徒が集まるような難易度のものになっている、ということです。今時の「評定5」は、保護者の方が小中学生だったときの「評定5」とは全く違うものだ、ということです。現実に、中学校の成績がオール5の生徒でも、県の高校入試で450点をとれる生徒もいれば、350点しかとれない生徒もいる、というのが実際で、その生徒の持っている学力とはリンクしていないのです。学校の成績は、その生徒が所属している学校での「ふだんの学習」に対する評価だ、ということです。もちろん、大切な評価ではありますが、その生徒の「本当の学力」を示しているわけではない、ということを保護者の方はしっかりとわかっておくべきです。オール5の生徒がオール4の生徒よりも相対的に学力が高い、という評価ではない、ということです。

  2017.12.25

• 子どもと「たたかって」ください!

  ​ちょっと厳しい書き方をします。やる気が出ないので・・・部活と勉強の両立が難しそうで・・・ゲームばかりしていて・・・スマホをいじっている時間が長くて・・・親のいうことをきかなくて・・・ちょっと待ってください。それって、ある意味では「親としての責任の放棄」ではないでしょうか。子どもと「たたかって」ください!昨日も書きましたが、やる気スイッチなんてものはありません。あれは、どっかの塾が、お母さんたちの悩みにつけ込んだ宣伝文句にしか過ぎないのです。お母さんがお子さんと「たたかって」くれないと我々はどうしようもないのです。子どもの現状に目をつぶっても、そこから逃げても、悪くはなっても良くは絶対になりません。やる気がないのなら、やる気がない中でも勉強できるようにしましょう。部活との両立が難しいのなら、すっぱりと部活を辞める手立てもあります。ゲームについては時間を決めるなどしっかりと管理をしましょう。スマホも同じです。22時以降は電源切って食卓の上に置きましょう。親のいうことは聞かせるのではなく、説いて納得させるのです。まずは「たたかう」気構えを親が見せることです。厳しい書き方ですいませんでした<m(__)m>​

  2017.10.14

• 9月病と保護者の方へのお願い

  夏休み明けの9月は難しい時です。夏休み中にくずれた生活習慣から、朝起きて学校に行って、部活をして、帰宅して塾に向かって・・・といった7月までの日常を取りもどすのに苦労する子がどうしてもいます。しかも、夏の疲れも出てくる時期とも重なり、季節の変わり目で体調にも変化が生じる時です。7月までできていたことが、9月になってできなくなってしまう。そうした症状は明らかに9月病でしょう。せっかく築いたはずの「学習習慣」や「勉強へのモチベーション」などがリセットされてしまい、振り出しに戻るどころか、マイナスにふれてしまうこともあります。さて、こうなった時にどうすれば良いのでしょうか。絶対にややってはいけないのは「しかってしまう」ことです。声をあらげてしかっても何も改善しないどころか、子どもを自分の殻に追いやってしまうだけです。こうした時は、コンコンと「説く」しかないんです。とにかく正論で押していくんです。なんで勉強しなければならないのか、どうして決められたことを守らなければいけないのか･･･　ひたすらに話しかけていきます。それと、1日の生活の見直しも必要です。7月までの就寝時間が夏休み中に遅くなっていませんか? 朝の起床時刻はどうでしょう。家の手伝いの役割分担なんかも適当になっていませんか? そんな細かいことをひとつひとつチェックすることも大切です。怒らない、ということは、甘やかす、ということと同義ではありません。基本的に親は子に対して厳しくあるべきです。とくに「やらなくてはいけないこと」をやっらない時は、しっかりと向き合うことをしなければなれません。ただ、そこで、怒るのではなく、コンコンと説きましょう、ということです。わたしの塾での指導の基本方針も同じです。「やらなければいけないよ」と言ったことが守られない場合は厳しく対処します。もちろん、怒るのではなく、きっちりと説き続けます。宿題をしなければいけないこと、忘れものをしてはいけないこと、途中式を書かねばならないこと、漢字の練習のしかた････　9月はいつも以上にうるさく言っています。ここが大事な時期だからです。ただ、親子ではないので、子どもが「もうあの塾はいや」「めんどくさいことばかり言う」となった場合はどうしようもありません。基本的に保護者の方を信頼し、塾に戻してくれることを前提に「厳しく」子どもに対しています。よろしくお願いいたします。

  2017.09.14

• お父さん、お母さん、子どもを外へ連れ出しましょう。

  娘の結婚式の際、両親への手紙といったものを彼女がみんなの前で読みました。定番です。もちろん、涙なくして聞いていられませんでしたが、その中身が「・・・歩き始めてすぐにお父さんにひもをつけられてスキーをしたり、泣きながら尾瀬を歩いても誰も助けてくれずに自力で歩くしかなかったり・・・自然の中で育てられてたくましくなりました」なんてくだりがありました。まあ、確かに事実ですが、微苦笑でした。子どもの頃だけではなく、成長してからも、娘とは様々にでかけました。去年も四国を一周しましたし、その前の年は中国地方、その前年は九州地方・・・　高校入学、大学入学の際は、妻と香港やイタリアなどにも行っています。わたしの仕事が夜の仕事で、なかなか接点を持つことが難しかったこともあり、できる限り時間を共有できる時はそうする努力をしてきました。それも単なる観光旅行ではなく、その地域を知り、接し、感じるような時間にするようにしました。そんなことが娘の成長に寄与したのかな、と思ってもいます。小中学生の地理の学習をしていていつも思うのですが、多くの子たちが遠くにでかけた体験を持っていません。それぞれの家庭にそれぞれの事情があるのでしょうが、できれば、子どもさんを連れていろんなところにでかけてみてはどうでしょうか。確かにお金がかかりますが、それは抑えることも可能です。わたしの家族の旅行は、基本的にビジネスホテルやユースホステル泊まりで、お金がかかる施設などにもほとんど立ち寄りません。移動もレンタカーを使えば、それほどかかるものでもありません。やり方です。大切なのは、みんなでいろんなものを見たり、聞いたりすることではないでしょうか。白川郷の朝の散歩、京都の苔寺での写経、滋賀の安土城跡の散策、奈良飛鳥でのサイクリング、瀬戸内小豆島の夕日、大阪道頓堀のお好み焼き、平泉毛越寺の宿坊宿泊，シーカヤックから見た海の景色・・・　いろんな風景や風や味を娘とは共有してきました。そんな時間が今は宝物です。自分の目で見て、自分の肌で感じて、自分の手でさわって･･･　情報はなんでもネットで手に入る時代だからこそ、そうした体験が子どもの成長には重要なのだと思います。お父さん、お母さん。子どもさんを外へ連れ出しましょう。できれば自然の風を感じられるところに。ことばが違う場所に。いつも見慣れた景色とは違う風景の広がる場所に。そうした体験が、子どもの積極性やアクティブさに間違いなくつながります。前に進んでいくチカラの源になります。

  2017.08.23

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  7月2日の保護者向けセミナー

  今日は朝から日曜日の保護者会の資料づくりです。先日もお伝えしたように2日の日曜日は2部に分けて「保護者向けのセミナーを実施します。第一部　もう一度、神奈川県の公立高校入試についてしっかりと学びましょう今春入試の結果を詳細に分析し、お得な県立高校をあぶり出したいと思っています。お得、というのは、入りやすいのに出口の部分はしっかりと大学進学実績が出ている、という県立高校です。そんな虫の良い話はあるの、という声は聞こえてきそうですが、あくまでも相対的なものです。たとえば、厚木高校と希望ヶ丘高校と大和高校の三校を比べてみます。書店で売っている学校案内の偏差値はあくまでも平均値です。ボーダーの部分についてはこの三校はそれほど「差」はありません。それどころか、年度によっては大和高校の方が厚木高校よりボーダーは上になります。そして出口の部分は・・・　そんな話しをする予定です。正直、聞かないと損ですし、こうした話しはわたし以外の誰もできないと思います、なぜって、miyajukuには、周辺高校に通うたくさんの生徒が通っています。そんな生徒たちの様子を見ていると、実際の高校の指導の様子がわかるからです。もう一度。聞かないと損ですよ。第二部　2020年を境に子どもたちの「学び」がどう変わるのか2020年に予定されている高大接続改革。何が決まって、どうなるのか。かなりの部分が見えてきました。また、センター試験に代わる予定の「大学入学共通テスト」についても、文科省からモデル問題が提示されています。さらに2019年からはじまる「高校基礎学力テスト」についてもモデル問題が出てきました。このテストは、推薦制の大学入試だけでなく、就職などにも利用されることが予定されています。とにかく「勉強しない高校生」にどうやって「勉強をさせるのか」といったことを、あの手この手で文科省は考えているようです。さらに、小中学校の「学び」も変わっていきます。2020年に小学校、2021年に中学校、2022年に高等学校と新指導要領が改訂されていきます。小学校では「英語」やプログラミングが必修化されます。報道されないので知らない方も多いでしょうが、ソロバンの学習を充実させることも提案されています。中学の英語の授業は「英語だけで進める」ことが求められます。高等学校でも、世界史が廃止されて、近現代の歴史を日本史を柱にしながら世界史として学ぶ「歴史総合」という科目としてリニューアルします。そんなお話を「わかりやすく」したいと思っています。こちらも、聞かないと絶対に損です。2020年に、ご自分のお子さんが、小学生、中学生、高校生として在籍しているのであれば、是非ともお聞きになっていただきたいです。miyajukuの保護者の方でまだ出席のお返事をいただけてない方。まだ少しの席の余裕があります。面倒がらずに足をお運びください。よろしくお願いいたします。写真は、小6生の英語の教科書サンプルです。普通に不規則変化の過去形も学ぶんですね。

  2017.06.29

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  7月2日の高校入試、大学入試セミナー

  今日の午前中は「全県模試」という模試会社の「高校入試セミナー」でした。今春公立高校入試では、採点済みの答案を全受験生に返却しました。以前は自ら開示請求をしないと得点を知ることが出来なかったのですから、かなり正確なデータが県内各地の塾から書く模試会社に集まっているはずです。今まで以上に正確な数値で各高校の入試ボーダーなどがわかります。今日のセミナーの内容などについては、7月2日の保護者会でお話ししたいと思います。当日は以下のような予定です。第一部　10時〜10時55分「もう一度、しっかりと神奈川県の高校入試について学び直しましょう」聞いて欲しい方　中学生、小学生の保護者の方新制度になって5年が経過した神奈川県の公立高校入試。わかっているようで、その制度の複雑さから「本当のところは」なかなか理解し切れていない、というのが実際ではないでしょうか。たとえば、入試 : 学校成績 : 面接の比率が、3 : 5 : 2 の高校と4 : 4 : 2の高校では何がどう違ってくるのか、志望校を決める上で「お得な高校」はいったいどこなのか、面接試験はどのように機能しているのか、入試の問題が難しくなって変わったというけれど定期試験とどう違うのか、などといったことは受験案内の書籍を読んでも書いていないことばかりです。また、2020年に向けて私立高校が一気に動き始めました。桐蔭学園高校の共学化とスタンダードコースの新設。法政女子高校の共学化と国際コースへ。そんな私立高校の改革も含めて、県立高校、私立高校の入試について様々にお話しします。第二部　11時05分〜12時「2020年(現中3)からの大学入試改革。何が決まって、どうなっていくのか」聞いて欲しい方　高校生、中学生、小学生の保護者の方現中3が大学入試をする2020年から大学入試が大きく変わります。それは段階的に現小5あたりが大学入試を向かえる時まで続いていきます。また、来春大学入試でも、すでに首都圏の私大を中心に、2020年改革を先取りした動きが進んでいて、現在の高校生もこれらの改革とは無縁というわけでは決してありません。すでに新しいセンター試験の出題例なども文科省から発表になっています。今の段階で「何が決まって」「どうしった入試の姿がわかってきているのか」を中心に、わかりやすくお話をしたいと思います。この改革の主旨を理解せずに、子どもたちの進路をアドバイスすることは不可能です。保護者の方は是非ともお聞きになってください。miyajukuの内部生につきましては、メールにて出欠のご案内を数日中にお送りいたします。また、若干名ですが、外部の方の参加も受け付けます。このブログをご覧になっていて、参加したいという方がいらっしゃいましたら、line@にてお問い合わせください。下記のQRコードを読み取るか、LINEアプリで @miyajuku と検索ください。

  2017.06.15

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  お願いとご連絡です

  miyajukuに在籍している小4生以上のご家庭にはご連絡しましたが、ブログでも再度のお願いです。皆さまにお願いとご連絡です8月9日〜10日にかけて1泊2日で「尾瀬の自然観察会」をおこないます。現地では、環境省の自然観察員の方との観察会なども予定していて、世界的にも貴重な湖沼としての尾瀬を歩きながら、自然と人の関係を考える機会にしたいと思っています。すでに申込書はお送りしています。ただ、現段階での申し込みが少なく、このままでは実施ができない可能性もあります。せっかくの機会です。たくさんの参加があることを願っています。上り下りのない木道のハイキングです。小学4、5年生以上であれば十分に歩くことは可能です。よろしくお願いいたします。

  2017.06.10

• 私立高校の2017年度打診基準一覧

  何度か書いていますが、私立高校の受験は基本的に“学校成績だけ”で合否が決まります。とくに、公立高校を第一希望として、私立高校を第二希望とする“併願受験”は、ほぼ全面的に“学校成績だけ”での合否判定になります。このシステムがあるので、高校浪人というものが出ない仕組みになっています。公立高校がダメだったとしても、必ず私立高校に合格できている、ということです。問題なのは、その私立高校の合格基準となる“学校成績”が公開されていないということです。東京の私立については、学校のホームページ等に公開されています。たとえば、桜美林高校の場合は、併願優遇Aが5教科合計22、併願優遇Bが5教科合計23となっています。Aは試験があり、Bは書類選考のみです。23/25で英語が4以上であれば、桜美林高校に合格できるし、その成績がない場合は、出願ができない、ということになります。それでは神奈川県の私立高校の合格基準はどこで知ることが出来るのでしょう。書店で売っている高校案内の本にはそうした数字は掲載されていません。もちろん、中学校の先生は知っていますが、それを一覧にして印刷して配る、ということはしてくれません。三者面談などの時に、その成績では△△高校は1段階たりませんね、といった様子で教えてくれるのがふつうです。これでは、志望校の選定に困ってしまいますね。ですから、学習塾から伝えてもらう以外に手段はないわけです。ということで、miyajukuの保護者のかた向けに、ホームページに神奈川県の私立高校の2017年度打診基準一覧をアップしました。いつものパスワードを入力していただければ閲覧できます。ただし、くれぐれも資料の扱いには注意をお願いします。私立高校の選択は、期末試験が終わり、2学期の成績がでないと判断できない、ということです。と同時に、基準をこえてさえいれば、とりあえずその私立高校には合格できる、ということにもなります。英検、漢検、数検などの資格も加味される学校が多いので、この1ヶ月で実施してきたこれらまの検定試験の結果も待ちましょう。

  2016.10.31

• 今日の授業について

  週明けの台風です。本来であれば今日は休校日なのですが、中学校の登校日の関係で中3のみ午前中の授業の予定でした。雨風がお昼前後にピークをむかえそうですので、今日の授業は以下のように変更します。中3の９時からの授業　→　本日の19時からに変更そろばん塾「ピコ」のお稽古　→　15時30分からいつも通りに実施なお、授業は基本的につぶしたくありません。ぎりぎりまでの判断になってしまうこともあります。そういった意味でご迷惑をかけることもあるかと思います。ご理解いただければありがたいです。また、随時、一斉メール等で連絡いたします。台風等の接近などがあった場合は、メールの確認をしていただければありがたいです。よろしくお願いします。

  2016.08.22

• 部活動選択は慎重に

  新学期がはじまりました。新しく中学生、高校生になった生徒たちにとっては、学校生活の中でとても大きな部分をしめるのが「部活動」です。昨年も、この時期に部活動について書きました。　http://ameblo.jp/miya-juku/entry-12013828751.html　昨年の記事に書いたこととほぼ同じような内容になりますが、部活動について書いておきたい思います。まず、部活動は様々な問題をかかえている、ということを保護者の方がしっかりと認識することです。部活動はやるのがあたりまえ、やることが良いこと、といった発想はとりあえず横におきましょう。一歩退いて、客観的、冷静に「わが子にとっての部活動」について考えるべきです。それは何も抽象的なことではなく、具体的に入学した中学、高校での部活動の様子を見て、ということです。たとえば、子どもさんがサッカーをやりたいとしましょう。サッカー部があればそこに入部するのが普通の考えです。でも、ちょっと待ってください。入部する予定のサッカー部がどんな活動をし、どんな顧問がどんな指導をしているのか、しっかりと情報を集めましょう。中には１年中休みなく、それも定期試験前だろうがおかまいなしに練習をする部活動もあります。子どもがいろいろな意味で疲弊しきってしまう部活動もあります。疑問を感じざる得ない活動をしている部活動もあります。そうした場合は、サッカーをあきらめる、という選択肢も持つようにしましょう。何も、中学や高校で出来なくたって、その他の機会に出来ることもあります。サッカーではなく、陸上部で活動しておく、という選択だって出来るわけです。とにかく、部活動には、全体として決められた規律はありません。同じ学校の中でも、まったく違う活動が部活動ごとになされているのが普通です。世間的な意味での組織としての常識はなりたっていない、と考えた方が良いと思います。すべては顧問の先生しだいです。大人としてのお父さん、お母さんの腕の見せ所です。様々に情報を集めて、子どもさんにとって何が大切なのか、どんな学校生活を送らせたいのか、そうした中で部活動のしめる位置づけをどうしたのか。しっかりと話し合い、考えてから部活動に足を踏み入れていきましょう。あくまでも「主体的」に部活動に関わること。それが最も大事です。

  2016.04.07

• 便所メシ!?

  花冷えです。せっかくの満開の桜ですが、寒い中でのお花見になりそうですね。私は今日も春期講習です。昨日は様々に新しい環境の中に入っていった方が多かったのでしょうね。うちの娘も異動で新しい職場に移り、私が帰宅して早々に１日の出来ごとを「わーっ」という感じで話してきました。いつものことです。こちらも「そうなんだ」などと相づちを打ちながら聞き役に回ります。子育てはとっくに終わっている我が家ですが、家のこどもたちがそれなりに育ってくれたのは、こうして話が出来る環境があったからだと思っています。話せる、ということは、話が出来る雰囲気が常にあることです。それが大切です。新しい年度がはじまるにあたり、こどもたちは不安の中にいます。便所メシ、という言葉をご存じですか? 友だちのいない学生や会社員が、お昼の弁当をトイレに行ったと見せかけて便所で食事することだそうです。それほど、学校や職場で孤立し、それを誰に相談することもしない、というかできない若者がいるということです。そこまでいかなくとも、新しい環境というのはこどもたちにとってストレスであることは間違いありません。家庭でも、この4月は、積極的に話しかける機会を増やしましょう。まずは食事を一緒にとる機会を増やすことです。同時に、食事中にテレビなどをつけておくことは止めましょう。スマホはもちろん厳禁です。ただでさえLINEなどのバーチャルな人間関係が増えているのです。家庭では「ぬくもりのある人間関係｣を作っていけるようにしましょう。もちろん、miyajukuもこどもたちにとっては「ぬくもりを感じられる場所」でありたいと思っています。私もいつも以上に生徒たちに話しかける機会を増やしたいと思っています。

  2016.04.02

• 皆さまへのお願い

  3月の最終日です。明日からは新しい年度がスタートします。こうした仕事をしていると、今日が本当の意味での1年の区切りだなぁ、という気持ちです。さて、昨年も3月31日に書きましたが、皆さまへのお願いです。塾選びは恋愛のようなものです。相性がすべてです。最初の出会いの瞬間ですべてが決まるといっても良いかもしれません。私は基本的にそう思っています。当教室はこうしてプログを通じて様々に塾の毎日を発信しています。まずはそこで当塾との相性をご判断ください。個人塾です。miyajukuは私の色で染まっています。講師もチューターもほとんどが当塾の卒塾生です。そうした意味でも私と保護者の方、生徒との相性がすべてです。また、miyajukuは一斉授業にこだわっていますが、何もひとりひとりに対応していない、ということではありません。成績を上げるためには、心の問題、学習姿勢の問題、そもそもの勉強のしかた、などなど、目先の「わかるわからない」よりも大切なファクターがたくさんあります。そんなトータルな意味での「学習」を指導するのが当教室の指導の柱です。ですから、英語だけ、数学だけ、といった指導は承っていません。そんな指導で生徒の本当の意味での「成長」をうながすことはできないと考えているからです。とくに中学生の指導は、最終的には志望の高校への合格に導くことです。高校入試が5教科トータルでの合否判定ならば、塾での指導もそれに対応するのが当然です。新学期です。様々に問い合わせがあり、体験があり、入塾される方、されない方がいらっしゃいます。できれば、miyajukuに少しでも興味をいただいた方には皆さんに入塾していただき、いっしょにゴールを目指して頑張っていきたいと願っています。よろしくお願いいたします。今日現在ですでに定員で締め切っているクラスです。　→　中3クラス、高2クラス、高3クラス募集をしているクラスです。　→　私立中受験の小4、小5クラス、公立中進学の小学生各クラス、中1クラス、中2クラス　各クラスとも2名〜3名の募集です。そろばん塾ピコ、習字の筆っこともにあと1名〜2名は入会できます。

  2016.03.31

• 

  わが子にどんな「武器」を持たせるか

  2020年に高大接続改革がおこなわれ、ある意味では明治維新以来の教育改革となる、といった話は何回かしてきました。この春から中学2年生になる生徒たちが大学入試を向かえる時からのことです。その改革がめざすものはいったいなんなのか。今、小学生、中学生のお子さんをお持ちのお父さん、お母さんは、子どもにどんな指針を与えていけばいいのか。そんな皆さんに知っていただきたい、これからのこどもたちの目指すべき具体的な人物像がこれです。早稲田大学1年生 南谷真鈴　はじまりは...「新聞記事で出会った、少女の挑戦」http://www.ntv.co.jp/zero/fromzero/2016/02/post-42.htmlニュースゼロという番組で紹介されていた女の子です。昨年の10月に高校生でマナスルに登頂。これは世界最年少女性の記録です。その時の記録は　ここ　にあります。今、彼女は、世界最年少女性としてのエベレスト登頂を目指しています。ニュース動画を見てもらえばわかるように、彼女は英語ネイティブです。日本語でも英語でも、そのコミュニュケーション能力はとても高いことが推察されます。海外登山にかかる費用は、自らスポンサーを探して調達しているようです。日々の身体のトレーニングも並大抵の努力ではなさそうです。さらに、冬の八ヶ岳で滑落するといった遭難を経験し、ひとまわり大きくなったこともうかがえます。挫折も次のステップへのバネに出来ているのです。しかも、かなりの美人(^_-)すごいですねぇ。そして、彼女のような人物像が、これから求められるもので、まさに、2020年改革が目指そうとしているものすべてが、彼女の姿にあるといってもいいでしょう。こんなのムリ。という、お父さん、お母さんのつぶやきが聞こえてきそうです。では、どうするのか。そこからスタートしなければいけませんね。真鈴さんのような姿を目指すのか、それがムリなら、わが子をどういった方向に向かわせるのか。大切なことは、どんな「武器」をわが子に持たせるのか、ということです。

  2016.03.26

• 新学期の説明会と今年度の入試報告会

  学年末試験も終わり、いろいろな意味で一段落です。といっても、中3生の公立高校の合格発表まではなんとなく気持ちが落ち着きません。とりあえず、新学期の説明会と今年度の入試報告会を下記の日程でおこないます。大切な話をたくさんしますので、できる限りご参加いただければと思います。出欠については、後日、メンバーネットシステムでメールしますのでご回答ください。3月12日（土曜日）保護者と生徒のための大学入試勉強会☆新高1/17時30分から新高1生はできるだけ親子でご参加ください　☆新高2・3 /19時30分から新高2・3生の保護者の方対象です。また、新高3生は三者面談も実施します。3月13日（日曜日）保護者対象新学期説明会&高校入試勉強会☆新中3生/9時30分から10時40分　☆小学生・新中1・2生/11時10分から12時20分　なお、新学期からmiyajukuに子どもを通わせようかな、とお考えの方がいらっしゃいましたら、ぜひともこの保護者会にご参加ください。その際は　info@miyajuku.com　までメールをください。よろしくお願いいたします。2020年の高大接続改革を節目として、様々にこどもたちを取り巻く状況が変わっていきます。学校に頼るのではなく、親が責任を持ってそうした環境の変化を知り、理解し、わが子の進路選択を導けるようにしていかねばなりません。そのためにも、何が、どう変わっていくのか、を一緒になって学んでいきましょう。

  2016.02.25

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  明日からわが子を受験に送り出すお母様方へ

  今日も9時スタートです。いよいよ明日は2月1日です。私立中学入試はお母さん、お父さんとこどもさんの共同作業です。ここまでもいろいろとあったでしょうが、明日からの数日間がクライマックスです。とにかく合否の発表がドキドキです。1回で受かることはないと思ってはいても、もしかしたら、の気持ちは当然あります。でも、結果は・・・　そんなことが何回か続くと気持ちがどんどん萎えていってしまいます。でも、お母さん。顔にはゼッタイに出さないようにしてください。とびっきりの笑顔で「大丈夫。最後にはゼッタイに合格しているから｣とこどもさんを励ましましょう。涙は最後の瞬間までとっておきましょう。合否発表って、子どもよりも親の方がつらいものです。わたしも自分のこどもたちの合否をいくつも見てきました。封筒で渡されたものを開けたり、インターネットでの発表を見たり、壁に貼られた受験番号を確認したり、と。その瞬間のことは何年かたった今でもよく覚えています。こどもさんにとっては、お母さんだけが頼りです。とくにここから数日間は、何よりもお母さんがそばにいてくれてこその挑戦になります。温かく、大きく、すべてを包み込むように接してあげてください。子育てって、育ててあげる、ではなく、育てさせてもらっている、ということではないでしょうか。明日からのこどもたちの挑戦に立ち会うことのできる喜びをかみしめつつ、こどもたちの泣き笑いを共有できるすばらしい時間を持てることを感謝しつつ、子どもの合格の歓喜を想像して今日の1日をお過ごしください。今日は早めにお風呂に入れて、消化に良い好物を食べさせて、早く寝かせましょう。あなたならゼッタイに大丈夫、だって、お母さんの子なんだから。そんな言葉とともに(^_^)何が起こっても　笑顔　ですよ!miyajuku小6生6人の戦士たち

  2016.01.31

• 高校選択へのアドバイス　親にとって

  高校選択でいろいろと悩んでいらっしゃるお父さん、お母さんも多いことと思います。わたしも、できるだけご相談に応じるようにしています。そんな中、ちょっとしたアドバイスです。ある意味で、県立高校はどこに行っても、その教育課程や受けられる授業に違いはありません。もちろん、教科書が違っていたりしますが、教えている先生は基本的に県内の高校をぐるぐるまわっていますし、特定の高校に優秀な先生を集めている、なんてこともありません。違うのは、どんな生徒が集まるか、ということです。子どもは周りの友だちとかかわることによって成長します。どんな友だちが周りにいるか、ということが子どもの成長を決定するといってもいいでしょう。公立の中学は、地域に住まう同年代のこどもたちが集まってきます。様々な生徒たちがいます。しかし、県立高校は、ある意味では偏差値で輪切りされたあるレンジの中にある生徒たちだけが集まるのです。そのレンジによって高校の様子が決まっていく、ということです。湘南高校や翠嵐高校など、県内トップの高校では、学習面だけではなく、部活動も、学校の活動もとても盛んです。しかも、生徒たちが主体的に動いていて、それらの活動の中で、教師がかかわっている場面はほとんど見られません。いろんな意味で生徒どうしが切磋琢磨しているのです。そんな姿は、厚木高校や希望ヶ丘高校でも見られます。学校側が何をしているとか、どんな仕組みを作っている、ということもなく、あえていえば、伝統のチカラによって入学した生徒たちは、その高校の中で大きく成長できるのです。親がかかわる場面もこうした学校ではほとんどないはずです。ほっておけば子どもはしっかりと成長していきます。中堅校でも頑張っている学校はたくさんあります。でも、どちらかというと、学校や先生がかかわってくる場面が増えていくようです。ですから、中堅校は、学校側がどんな姿勢でどんな学校をつくろうとしているか、といった部分をしっかりと知る必要があると思います。中堅校で、学校が積極的に“学校”をつくっていこうとしていないところもあります。そうした学校はあまり選択したくないですね。同時に、中堅校に子どもが進学した場合は、適宜、親が子どもの進路などの相談にのれるようにしたいです。100％、学校に任せることはなかなか難しいでしょう。下位校になってしまうと、もう親が本当にしっかりしないとだめです。どちらかというと、切磋琢磨して伸びていく、というよりも、その逆に友だちに影響されて後ろ向きになっていくことさえあり得るからです。学校任せにしないで、親がいろいろな面でかかわっていくしかないと思います。そうした意味では、私立高校であれば、その部分の親の関わりを学校が代わってくれます。このレベルになると、私立高校の方が良いのでは、という場合も出てきます。いずれにしても、高校生になったわが子から一時も目を離さないようにしていく必要があるでしょう。高校進学はスタートラインです。その3年先の選択はもっともっと重要で、複雑で、面倒で、大変なものです。同時に、そこでの選択は、高校選択とは比べものにならないぐらい「人生」そのものの選択につながります。親は、高校選択の先にある3年後の選択のことも考慮した上で、目の前の高校選択を考えるべきです。

  2016.01.27

• こどもたちの頑張りを信じてあげましょう

  中3生の保護者の方との面談が続いています。もう一度、くどいようですが書いておきます。ここで決めなければいけないのは、私立の併願校の決定です。公立高校については、願書を出すのは1月末です。1校にしぼり込む必要はありません。第1志望校を決め、そこがダメだった場合はこちらに志願変更する、といったしぼり込みで十分です。志願変更先も1校でなくて、2校程度を想定しておいた方が良いでしょう。今の高校入試は不確定要素が多いので、倍率がちょっと動いただけで難易度は大きく動いていきます。何よりも、どれだけの入試得点がとれそうなのか、がすべてです。と同時に、現段階ではこの入試得点を全く予想することができません。もちろん、今までも何回か模擬試験を受けています。それも、現在の公立高校入試の傾向と難易度にあわせたものです。ですから、そこを根拠としての予想はできます。ただ、この予想はいろんな意味で大きく動いていきます。12月と1月の2ヶ月間。この2ヶ月間でこどもたちは大きく変わります。また、変わってくれなければ困ります。同時に、変わってもらえるような指導を塾ではやっていきます。そのために高いお金をいただいて大切なこどもさんをあずからせていただいています。目安は今週末の模擬試験と、1月末の日曜日の予想試験との差です。このふたつの間にどれだけ伸びていけるか。それをみてから最終的な志願先を決定すれば良いのです。信じましょう。わたしは無条件に生徒たちの頑張りを信じて指導していきます。こどもたちを信じないでわたしが頑張れるはずもありません。大切なのは信じてあげること。お父さん、お母さんも、是非ともこどもたちの頑張りを全面的に信じてあげてください。勉強しなさい、のひと言よりも、お母さんはあなたを信じているわ、の方がどれだけ子どもの心に響くかわかりません。とにかく、熱い、熱い、2ヶ月間にします。

  2015.12.02

• この時期の親の思い

  親の子に対する思いは無限大だ。子が小さいとき、親は、本当にこの子は将来とてつもない人間になる、と思っている。が、子が成長するにしたがい、夢は徐々にしぼみ、現実と向き合わざる得なくなる。例えば、高校入試や大学入試というのは、親にとってはある意味で夢が破れる瞬間でもある。△△高校に、○○大学に、親の夢は果てしなかった。でも、現実は・・・そして、親は力が抜けていってしまう。そんな親御さんに、声を大にしていいたい。お子さんにとっての挑戦の価値は、決して受験する高校や大学の難易度で決まるものではないことを。ひとりひとりの挑戦を価値あるものにするかどうかは、本人の意識にかかっていることを。その意識をしっかりと育てることこそがオトナの役割なのだということを。親のがっかりした気持ちははっきりと子に伝わります。それはわたしにも敏感に伝わってきます。何でがっかりするのですか? 世間的に名の通った高校や大学へ進学できそうにないからですか。親がそんな気持ちでいて、子が真剣に自分の未来の扉を開いていく努力ができるでしょうか。入試はある意味ではイニシエーションのようなものです。親が子に人生を教える良い機会でもあるのです。しっかりと向き合っていきましょう。周りの目や世間的な価値観ではなく、ひとつの家庭の中で、親と子が価値観を共有すること。それが受験ではないでしょうか。(注)　この一文は、特定の方に向けて書いたものでは決してありません。大なり小なり、すべてのお父さん、お母さんの心の中に浮かんでいるであろう「ある種の思い｣に対して書いたものです。お間違いなく。

  2015.12.01

• 公立高校の合否は学校成績では予測できない

  中3のある保護者の方から、学校での進路面談で、この成績では△△高校は無理です、といわれたと心配してお話しが合った。いよいよ進路選択をする時期になってきたので、いくつかの注意事項をお話ししておきたい。まず、学校の先生は、生徒の実力をはかる材料を何も持っていないということを、保護者の方はきちんとわかっておいてほしい。学校の先生は、あくまでも学校の成績、つまり内申点でのみ話をしている。そして、今の高校入試制度では、学校成績では合否はまったく予想できないことも知っておいていただきたい。miyajukuの周辺校はほとんどが、学校成績 : 入試得点 : 面接得点の比率が、3 : 5 : 2になっている。この比率では、学校成績の1点は入試の2.4点に相当する。内申点が10段階違っても、ほぼ25点の入試得点で逆転できるし、逆転されてしまう。しかも、難易度のあがった現在の入試では、25点ぐらいの差はふつうについてしまう。学校成績があるからといって合格が確実と言うこともないし、逆にそれが足りないからといって合格の可能性はない、ということもない。さらにいうと、ほとんどの高校が2次選考は、入試得点と面接得点のみで合否を決めている。つまり2次選考では学校成績はまったく関係ないということだ。ざっくりというと、入試の合否は当日の入試得点でほとんど決まる、といっても言い過ぎにはならない。それほど今の公立高校入試では、当日の入試得点が合否に大きく影響する、ということだ。大事なことは、当日の入試でどのぐらいの得点がとれる実力なのか、ということをしっかりと見きわめることだ。これは塾の仕事だし、プロとしての私の眼力にかかっている。とはいっても、この段階でそれを見きわめることはできない。何しろ、入試対策の学習を何もしていないのだからだ。期末試験が終わりしだい一気に入試対策に入っていく。そこでどれだけ真剣に学習に取り組めるかがすべてだ。そして、1月の終わりまでに8本ほどの予想模試を実施していく。そうした材料をもとにしてきっちりと1月末にはそれぞれの生徒の実力を見きわめる。最終的な願書の提出先はその時に決定すれば良い。とにかくまずはスムーズに入試対策に入っていくこと。そして、ここからの2ヶ月半がすべてだという覚悟をしっかりと持つことだ。

  2015.11.17

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  いま求められる　文章力･読解力講座

  先日、告知させていただきましたが、もう一度お知らせさせて下さい。下記のようなセミナーを、朝日学生新聞社と宮崎教室の共催で実施します。詳細な内容とお申し込みは　ここ　からになります。とくに第2部の白井さんのセミナーは、生徒たちに是非とも聞いて欲しいものです。元朝日新聞社の社会部記者で社会部デスク、論説委員もつとめられた方です。その実践的な文章作法は、生徒たちの文章力を一気にアップさせるはずです。ユニコムプラザ相模原は、相模大野の駅を下りて目の前です。中学生、高校生は生徒だけの参加もOKです。まだまだ席には余裕があります。たくさんの方のご参加をお待ちしています。

  2015.10.06

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  今求められる　文章力･読解力講座

  下記のようなセミナーを、朝日学生新聞社と宮崎教室の共催で実施します。詳細な内容とお申し込みは　ここ　からになります。とくに、第2部の講師である「白井健」さんは、miyajukuの作文添削指導をお願いしている方です。その丁寧で詳細な添削は、こどもたちにとっては一生の宝物になるのでは、と私は思っています。その白井さんが直接、こどもたちに語りかけるように「文章作法」について話をしていただます。こどもさんだけの参加ももちろんですが、親子で参加していただくことも大歓迎です。miyajukuの生徒、父母の方の場合、参加費用はかかりません。

  2015.09.16

• 模試の結果を通して

  中2の全県模試を返却します。神奈川県の公立高校入試問題の形式と難易度に合わせ、現時点で学習している内容から出題された模擬試験です。こんなところに注目して下さい、ということをいくつか書いておきたいと思います。まずは、それぞれの教科の相対的な成績をチェックして下さい。偏差値でかまいません。今回の模試のように、ある程度の難易度があるテストでは、得点分布は正規分布します。SS50が中央で、SS55から上がある程度の上位者、SS45から下が厳しい成績、といったところです。普段の学校の成績と今回の模試の結果には相関関係がないと思います。学校の成績が5でも、今回の模試の結果はSS45を下回る、なんてこともたくさんあるはずです。いつもいっていますが、現在の学校の成績は「絶対評価」です。決まった範囲の中で、決まったことができているか、といったことで評価が定まります。それに対して、現在の県入試は、問題文から情報を読み取り、それを分析し、自分の中にある知識と照らし合わせ、さらにアウトプットする、といった複合的な思考を求められます。ざっくりといってしまえば、真面目にコツコツと学習していれば学校の成績はついてくるのに、入試問題はかなり高いレベルでの思考訓練を積み重ねないと得点出来ないのです。目標を学校の定期試験においていては、こうした問題を解くチカラはゼッタイにつきません。偏差値をチェックしたら、それぞれの教科の解答用紙を見て下さい。わかりやすいところでは、記述の問題がどの程度できているか、たとえば英語であれば、英作文の出来不出来をチェックしてみて下さい。偏差値が低い教科については、こうした問題がまったくできていないはずです。また、帳票のなかの、各設問の正答率と正誤もチェックしてみて下さい。正答率が7割をこえている問題を間違えていては、相対的な評価は低くなってしまいます。みんな厳しい結果だったと思います。問題は、ここで「あー。やっぱりダメなのか｣ではなく、この結果を正面から受けとめて、学習のこと、部活動のこと、1日の生活面のこと、と考え直すきっかけとすることです。ただ、今までとなにも変わらない毎日を過ごすのであれば、次回の結果もほぼ同じものになってしまいます。悪かった成績を責めるのではなく、一緒になって考えましょう。もちろん、私も、ひとりひとりの結果を隅々までチェックします。ここからがスタートです。

  2015.09.15

• 私立校か公立校か

  私立校か公立校か、といった議論は皆さまの家庭内でもされることがあるでしょう。日経新聞に「オレたちが中学受験に魅力を感じない理由」といった記事　http://www.nikkei.com/article/DGXMZO89889740Z20C15A7000000/　が掲載されていました。公立は荒れているから私立、などとちょっとステレオタイプの議論になっている部分もありますが、それなりに今時の「私立か公立か」といった子どもの進路選択の参考になると思います。今の親世代が小中学生だったときと比べて、私立校も公立校も大きく変わっています。ですから、私立or公立といった議論そのものがすでに古い、という部分もあります。公立の中高一貫校もあり、公立高校も単位制の総合コースをはじめとして多様な選択肢があります。小中一貫の学校も作られるようです。私立校も進化し続けています。親世代が子どもだったとき評判の悪かった私立校が大きく変わっている例もたくさんあります。そんな中で、私立なのか公立なのかといったことを含めて、子どもの進路選択を考える際に大切なポイントをふたつあげておきます。1　親が自分が子どもだったときの経験に照らして今の子どもの進路選択を考えないこと。時代は動いています。10年前の常識は今では常識ではありません。私立or公立の選択も含めて、今の子どもをとりまく教育の状況を、親はしっかりと情報収集して理解すべきです。たとえば「私立はお金がかかる」といったことも常識ではありません。国公立の大学の授業料は60万円近くします。私立大学の文系の授業料は90万円台のところが多いです。大学の授業料でさえ、公私の違いはここまで狭まっています。2　自分の子どもの適正を見きわめること。それこそが親の最大の仕事。私立なのか公立なのか、といった議論は意味がありません。自分の子どもにはどちらが向いているのか、ということを考えましょう。そういった意味で、公立校にも多様な選択肢が増えています。他人がどうであろうと、自分の子にとって最適な選択肢をアドバイス出来るようにしましょう。私立中学入試をするかどうかも、わが子にとってそれが適しているかの判断がすべてです。高校選択にしても同じことです。一般に私立校は公立校に比べて競争の原理が大きくはたらいています。世間の風にさらされる機会も多く、私立校どうしの切磋琢磨もはげしいです。ですから、悪い私立校はどんどん淘汰されてしまいます。現在、残っている私立校は、ある意味では「しっかりと生き残った学校」といえます。ですから「はずれ」を引くことは少ないでしょう。公立校も昔に比べると、情報公開もされてますし、特色ある学校づくりも進んでいます。進路は子どもに任せてある、はダメです。これだけ学校ごとに「違い」がある状況の中で、大人の目でしっかりとそうした情報を分析し、かみ砕いて子どもに伝えることをしないと絶対にだめです。そこは親の責任です。

  2015.08.21

• 

  にぎわい大和プレミアム商品券

  にぎわい大和プレミアム商品券の取り扱いについて、何件かお問い合わせをいただきました。にぎわい大和プレミアム商品券は、1万円で1万2千円のお買い物ができるというプレミアム商品券です。宮崎教室も大和商工会議所に加盟している事業者として、この商品券が使える事業者の一つです。ですから、新規入塾の際の最初の授業料や教材費としてこの商品券をお使いいただけます。ぜひ、宮崎教室での学習をお考えの方はご利用下さい。また、内部生の方も、通常の授業料等をこの商品券でお支払いいただけます。ただ、その場合は、いつもの銀行引き落としの引き落とし額を減額して商品券でお支払いいただく、といった手間が生じます。ですから、商品券で授業料をお支払いいただく場合は、前もって電話やメールにてお申し出下さい。10日までに連絡いただければ、翌月の引き落としで調整させていただきます。以上、よろしくお願いいたします。にぎわい大和商品券の購入方法は　http://www.yamatocci.or.jp/premium/buy.html　です。7月31日が〆切りになっていますのでお急ぎ下さい。

  2015.07.29

• グローバル人材って

  2020年の「高･大連携改革」はなぜ必要なのか? その答えは簡単で、今までの教育システムでは、これからますますグローバル化していく社会に対応できる人材を育成できないから、ということにつきるのだろう。これは主に産業界からの養成であって、少子化の流れが止まらない日本が、これから世界の中で生き残っていくためには、グローバル社会の中で活躍できる人材育成こそが求められている、ということだろう。ふむふむ。それでは10歳の子どもをお持ちの保護者の方はどうすればよいか。ここで考えなければいけないのは、グローバル人材ってなに? ということだ。それをしっかりと親が把握し、わが子にどんな教育を与えていけば、きたるべき(すでにきている)グローバル社会の中で「飯を喰っていける大人｣になれるだろうか、ということだ。まずは「グローバル」という言葉に、正のイメージを持つか、負のイメージを持つか、というところからスタートした方が良いと思う。たぶん、ほとんど保護者の方は正のイメージかと思う。私は「グローバル」という言葉からは負のイメージを多く受け取る。なぜか・・・結局、グローバル人材ってなんなのか、ということにつきる。内田樹さんがこうおっしゃっている。グローバル人材とはなにかについて劇作家の平田オリザさんが卓抜な表現をしていました。グローバル人材育成というのは「ユニクロのシンガポール支店の店長を創り出すための教育のことだ」と。なるほどと思いました。たしかに、それがグローバル人材育成の具体的な達成目標なのです。英語が出来て、タフなビジネスの交渉が出来て、一日十五時間働けて、辞令いっぽんで翌日から海外の支店や工場に赴任できて、何よりも低賃金を苦にしないこと。いま日本の大学はそうした人間を毎年何十万単位で創り出すことを文科省と財界から命じられています。私はグローバル人材の育成というのを、こうした観点から考える視点もとても重要だと考える。とくに親はしっかりとそうした視点をもつべきだ。そして、わが子にどんな教育をほどこすかを考えるべきだ。グローバル社会で生き残るには英語が必要だ。よし、英語を学ばせよう、じゃないはずだ。そんなことしたって、結果的に「ユニクロのシンガポール支店の店長」につながっていくだけだ。いや、それを否定しているわけではなく、親としてそれで良いのですか? という問いかけをしている。グローバル化する社会の流れは止めようがない。その流れにわが子を乗せるのか、乗せないのか、まずはそんなところから親は考えてはどうだろう。必ずしも乗せる必要はない。逆に、思いっきりローカルな流れにわが子を乗せる選択肢だってあるはずだ。グローバル化、というのは、地域社会や親子の関係、家族や友達とのつながりを切る方向に動くことは間違いない。だって、グローバル人材っていうのは、明日から海外の支店で働けますか、にイエスと答えていくことでもあるのだから。それも人生だし、それを選ばないのも人生だと私は思う。グローバル人材。その負の面もしっかりと考えましょう。

  2015.06.25

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  ロボットプログラミング教室

  夏の特別講習として「ロボットプログラミング教室」を実施します。基板とブロックを組み合わせてロボットを作ります。そのロボットを制御するプログラムをパソコンで作り、それをロボットに送ります。自分がプログラミングしたとおりにロボットを動かすことができるか、そんな教室です。プログラムには世界中の研究者が注目する子ども向けのプログラミングソフトを使います。「Scratch」というビジュアルプログラミング環境です。たとえば、下の絵のように、左側にある命令を右側にドラッグ＆ドロップするだけでプログラミングが進んでいきます。小学生低学年用、小学生高学年から中学生用と、わかりやすい環境が準備されています。今回は、ちょっと先にあるブロックまでロボットを動かしていき、そのブロックをつかんでもどってくる、というミッションをおこないます。もちろん、動いて、つかむ、という動作をするロボットを組み立てるところからスタートします。うまくいったら、今度はブロックの位置を変え、そこまでロボットを動かしていってつかんで帰ってくるプログラムを考えます。モーターを回転させる時間を増やせば遠くまでロボットは進みます。どの程度の回転数で、どのぐらいの時間動かせば良いか、いろいろ試しながら最もよいタイミングを探します。ロボットプログラミング教室で目標とするのは「問題解決能力」です。与えられた課題を反復するのではなく、自らのアイデアをくわえて問題を解決していく力です。それこそが、2020年の「高･大連携改革」な向けて、これからのこどもたちに求められる能力です。7月5日まではmiyajuku内部生の優先受付期間になりますが、それ以降はこのブログを読んでいらっしゃる方をふくめて外部の方も募集します。ただ、それほどたくさんの人数を募集するわけではありませんので、満席になってしまった場合はお許しください。詳しい案内や申し込みフォーマットは　http://miyajuku.com/ロボットプログラミング教室/　にあります。

  2015.06.24

• ペッパーの先にあるもの

  ソフトバンクが発売したロボット「ペッパー」が初回分をわずか1分で売り切ったとのこと。本体価格198,000円。基本プラン14,800/月。保険費用9,800円/月。総額で100万円ほどになる。http://www.softbank.jp/robot/special/pepper/ペッパーの可能性はどこにあるのだろうか。それはAIの持つ可能性なのだと思う。AIは、静かに、しかし、急速に進化している。AIとは人工知能のこと。最近では、将棋の有段者を負かしたり、偏差値で55あたりの大学入試問題は解けるレベルにまで達しているという。AIの急速な進歩は、人間の事務作業をどんどんうばっていくようになると予想される。先週の「アエラ」で特集されていたので読まれた方も多いと思うが、2025年にはホワイトカラーの仕事の50％はAIにとってかわられるとある。たとえば、ビジネスホテルの受付、鍵の受け渡し、精算、セキュリティーチェックなどはすべてAIが行うようになる時代はすぐそこまできている。どちらかというと、ロボットによって人間の肉体労働が取って代わられる、というイメージが強かったのが、デスクワークが先にロボットに移行していく、というイメージなのだろうか。保険引き受け時の審査、税務申告代行、銀行の融資担当、保険請求の審査、証券会社の一般事務・・・　AIによってなくなる仕事の上位にあるものだ。まさしくデスクワーク、ホワイトカラーの仕事ばかりだ。そんな時代がすぐそこまできている。親は積極的にこうした世の中の流れを読まなければならないと思う。こどもたちの進路を導いていくための海図を示してあげるために。こどもたちはこの変化の激しい時代に、自らの進路を決めていくことは難しい。適切なアドバイスを出来るように親も勉強していく必要がある。たとえば、英語、英語、といっているが、AIの進歩で自動翻訳機はもうすぐできる、という研究者もいる。2020年の東京オリンピックでは、AIが自働運転するタクシーやパスは間違いなく走っているはずだ。もはや、車の運転もAIが代行する時代がすぐそこまできている。こどもたちがどんな仕事に就くのか。そもそも、今ある仕事のうち、こどもたちが大人になったときに存在している仕事が何なのか。しっかりと考えていきましょう。

  2015.06.22

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  7月5日保護者会

  今日の午前中は、全県模試という模試会社さんの「今春県入試総括セミナー」に出席してきました。28,000件という受験生のデータをもとにしたセミナーは説得力がありました。わたしなりに分析を加えて保護者の皆さまにお話をする機会をいずれ設けます。とりあえず、すでにお伝えしていますように、7月5日(日)に保護者会を実施します。皆さまにはメンバーズネットを通じて出欠席のフォーマットをお送りしています。すでにほとんどの方が出欠席を通知いただいていますが、まだのかたはわかりしだいご連絡下さい。日時　7月5日　日曜日場所　レンタルフリースペース　ドリーム(今回は教室ではありません。寿司屋さんと庄屋さんの間の道を入っていった右手の黄色い看板が目印です。)第1部　miyajuku塾長が今春入試を徹底的に分析します。　10時〜10時45分圧倒的に難しくなった神奈川県の入試問題。いったい何がそんなに難しくなったのか。そこのところをしっかりとわかった上で学習を進めていかないといけません。難しい問題＝知識理解が深い問題、といった感覚を親の世代は持ちがちです。頭が良い＝知識量が豊富、といった学力観がしみついているからです。その勘違いをまずはあらためましょう。3年前から変わった神奈川県の高校入試問題は、2020年の大学入試改革を先取りした出題になっているのです。そして、そのことが難易度アップのすべてなのです。親が入試問題を分析してもしょうがないだろう、と思わないで下さい。まずはしっかりと保護者の方が「新しい出題」について知ること。それが、数年後のお子さんの大学入試までふくめたトータルな理解につながっていきます。このプログでも「神奈川県公立高校入試問題の分析」というシリーズで記事を書いています。ただ、文字情報です。私が本当にお伝えしたいことをしっかりと伝え切れていません。是非とも7月5日の保護者会に参加いただき、目からウロコの新学力観をご理解ください。第2部　miyajuku塾長が2020年の高･大連携改革についてわかりやすく説明します。　10時55分〜11時40分マスコミでは「大学入試制度改革」といわれることの多い2020年の改革。実は「高･大連携改革」であり、そこをきっかけとして、高校のあり方、大学のあり方まで踏み込んで改革していこう、というものなのです。もちろん現時点では見えていないことがたくさんあります。それでも、方向性は示されています。その改革の方向性をわかりやすくご説明いたします。2020年改革といいますが、すでに来春入試に向けて文科省は各大学に通知を出しています。そういった意味では、現高3生も今回の改革の波を受けますし、来春大学入試が2020年改革に向けてのターニングポイントになることは間違いありません。ましてや、新テストを確実に受けることになる現中1生とその下の学年のお子さんをお持ちの保護者の方は、2020年改革の方向性をしっかりと知った上で、お子さんの進路を慎重にアドバイスしていく必要があります。親の世代がもっている感覚は、今回の改革では全く当てにならないのです。なお、今回のセミナーは、miyajukuの内部生だけでなく、特別にこのプログをお読みの小中学生のお子さんをお持ちの保護者のかたを数名ですがご招待いたします。お申し込みフォーマットを以下に用意しています。http://miyajuku.com/7月5日%E3%80%80日曜日%E3%80%80miyajuku塾長セミナー申し込み/

  2015.06.19

• お休みのお知らせ

  新学期がはじまったと思ったらもうゴールデンウィークです。2015年も1/3が終わった、ということですね。miyajukuの連休中の予定です。4月29日(水)　祭日ですが、通常通りの授業です。筆っこのお稽古もいつも通りです。4月30日(木)〜5月5日(火)　お休みさせていただきます。5月6日(水)　つきみ野中の生徒のみ「課題テスト」+「中間試験対策」の授業が19時〜21時です。中間試験までの範囲は春期講習中に終えています。連休中は「家スタディシステム｣での宿題を出しています。視聴した結果やドリル演習の結果などは随時私の方で管理システムからチェックをしています。あまり学習が進んでいない生徒については、お母様にメールにて注意喚起をうながすことになります。その場合はご指導のほどをよろしくお願いいたします。「家スタディシステム」はごまかしはききません(^_-)中学受験の小5生、小6生は、16日の月例テストの範囲を復習するプリントを宿題にしています。授業の中で一度はあつかって学習した内容です。ノートを見れば解法はわかるはずですが、念のために解答･解説もつけてあります。ご面倒でもチェックの方をお願いいたします。連休中は家族ででかけたり、一緒に何かに取り組んだり、と楽しい時間をお過ごしください。部活動もあるでしょうが、家族を優先にして良いのではないでしょうか。せっかくのお休みです。お父さん、お母さんとみんなも一緒の時間を過ごしましょう。

  2015.04.28

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  全国学力調査の先に見えてくるもの

  今朝の新聞各紙に、小6と中3に対して実施された「全国学力調査」の問題が掲載されています。「全国学力調査」は、算数・数学、国語、理科の3教科について、基本的に全国すべての小6生と中3生を対象としてこどもの学力状況の調査を目的に実施されるものです。競争をあおる可能性があるので、当初は結果を都道府県単位での公表に留めていましたが、学校ごとのデータを公表する自治体があらわれたり、大阪府のように高校入試の資料として利用を検討する自治体も出てきています。さて、そんな事情はおいておきます･･･実は、この「全国学力調査」の問題を、保護者の方はしっかりと見ておいて欲しいです。昨日も書きましたが、現中1が大学受験をするときから予定されている「高大連携改革」つまり「大学入試制度改革」での「新しい学力観」がこの問題からかなりはっきりと読み取れるからです。また、3年前からすっかり様変わりしてしまった神奈川県の公立高校入試問題にもこの「全国学力調査」の問題はつながっています。ひとつの例です。学力調査には、知識力を問う問題(A)と知識活用力を問う問題(B)の2種類に分かれています。上の問題は問題(B)のひとつです。紙で円錐を作る写真。展開図。中心角と半径の長さの表。そして中心角と半径との関係の式。そんな様々な情報が与えられます。そして、問題です。「底面が8cmの円錐を作るには側面になるおうぎ形の中心角は何度になるか。表or式のどちらかを使って説明しなさい｣となります。問題の難易度はそれほどではありません。たとえば、表から変化の割合を考えてyが8の時のxの値を出す、とでも答えれば正解です。ただ、ここではy=8の時のxの値そのものを答えさせるのではなく、その出し方を説明させているのです。知識そのものを問うのではなく、その知識を使って解答を導く過程をたずねています。もう1問。理科の問題です。電磁誘導についての問題なのですが、ICカードやワイヤレス充電の例から問題が作られていきます。これも知識を具体的なものの中で利用するチカラを試されています。また、どちらの問題も、何を問われているのかを様々な情報の中から自ら選び出して考えることが求められています。どうでしょう。新しい県立高校の入試問題。さらには、今後おこなわれる大学入試改革でもとめられる学力というのはこうしたものだということがおわかりいただけたでしょうか。知識そのものをたずねられるのではなく、その知識へたどりつく過程や、その知識を使って何ができるか、といったことに力点がおかれています。

  2015.04.22

• 春は積極的に子どもに話しかけましょう

  昨日は入社式。今日から大学、高校、中学などで入学式が続くはずです。新しい環境でのスタートは、期待もある半面、そこでやっていけるかという不安もあるはずです。そこでお父さん、お母さんにお願いです。いつも以上に積極的に子どもさんに話しかけてあげてください。中高生の男の子などはなかなかお母さんと会話が出来ないものでしょう。それでも、新しい出発のちょっとした興奮の中で、子どもの方も話したがっている部分もあるはずです。いつもとはちょっと違う環境で思わず会話がはずむかもしれません。男の子であればお父さんの出番でもあります。車に乗せてちょっと車内で会話をするとか、家族ででかけるとか、きっかけを作ってあげましょう。女の子であれば、お母さんがいっしょにお風呂に入ってあげて会話をするのも良いかもしれません。とにかく、こどもたちも不安でいっぱいです。いっしょにお弁当を食べてくれる友達が作れるか。自分に話しかけてくれる子はいるのか。服装はみんなどんななんだろう。ソックスは白かな、紺かな。そもそも本当に自分の名前があるんだろうか。自分の居場所はあるのかな。まぁ、際限もなく不安は生まれてくるものです。話をする時の注意をひとつ。ゼッタイに自分の意見を差しはさまないことです。とにかく聞き役に徹することです。親の意見なんて子どもにとっては余計なもの以外の何ものでもない。とにかく聞き出すことです。もうひとつ。質問は具体的に。「友達できた?」ではなく「今日はどこでお弁当食べたの?」です。「教室」という答えが返ってきたら「誰と食べたの?｣と話を具体的につないでいきましょう。

  2015.04.02

• 皆さまへのお願い

  塾選びは恋愛のようなものです。相性がすべてです。最初の出会いの瞬間ですべてが決まるといっても良いかもしれません。私は基本的にそう思っています。当教室はこうしてプログを通じて様々に塾の毎日を発信しています。まずはそこで当塾との相性をご判断ください。個人塾です。miyajukuは私の色で染まっています。講師もチューターもほとんどが当塾の卒塾生です。そうした意味でも私と保護者の方、生徒との相性がすべてです。体験授業についての考え方です。体験授業というのはもすごく難しいものです。当塾のように一斉指導が基本の塾では、いきなりポンと体験授業に入ってきた生徒が全く学んでいない単元を学習することになります。私は体験生があっても全く気にせず授業をするようにしています。なぜって、体験生よりも授業料をいただいている現在の生徒の方が大切だからです。当然、体験生は「わからなかった」ということになります。体験することで、かえって生徒のモチベーションを落とす結果になってしまいます。おっきな塾は違います。体験生の方に授業をあわせます。なぜなら、体験生の方が大切だからです。また、しょっちゅう体験を受け入れるので、進度は復習が中心になります。体験生にいろいろな意味であわせることは営業上は重要でも、塾の本来業務である生徒の指導上はマイナスでしかないのです。そのことを体験授業を受けられる方はご理解ください。一斉授業はクラスごとの一体感も重要です。そのために様々にイベントを組んだり、面談をしたり、問いかけをしたりします。保護者の方の協力や理解も生徒の成績アップには重要なファクターです。日常的なメールでのやりとり、保護者会、面談等々、塾の指導へのご協力とご理解をお願いし続けています。そんな空気感は入塾していただかなければわかっていただくことはできません。それでも、少しでもその空気感をわかっていただこうと体験授業をおこなっています。体験授業ではそうした「空気感」を是非とも感じて欲しいです。新学期です。様々に問い合わせがあり、体験があり、入塾される方、されない方がいらっしゃいます。できれば、miyajukuに少しでも興味をいただいた方には皆さんに入塾していただき、いっしょにゴールを目指して頑張っていきたいと願っています。しかし、なかなかうまくいきません。営業にもう少し軸足をおけば、ということはわかっています。しかし、先ほどもいいましたように、私にとって最も大切なのは「目の前にいる、授業料をいただいている生徒たち｣だということ。それをご理解いただきますようお願いします。新たな出会いがたくさんあることを心から願っています。

  2015.03.31

• 厳しい結果に・・・

  冬期講習の3日目です。ちょっとショックな出来事が・・・14日の日に中1と中2に受験させた模試の結果です。そのあまりに厳しい結果にかなり意気消沈しています。ある程度の予測はしていましたが、ここまで厳しい結果が出てくるとは、といった印象です。御父母の方にもお願いです。かなりの「危機意識」を持っていただきたいです。今の学校の成績はまったく実力をあらわしていません。何度も言いますが「絶対評価」です。その教科の中で目標としているレベルに達しているかどうかをはかっているものです。相対的な評価ではないのです。例えば、学校成績が同じ「評定3」でも、模試で20点代の生徒と70点代の生徒がいる、ということです。今回の模試は県内の他の同学年の生徒たちの中での相対的な位置を示しています。受験は相対的な評価で合否が決まります。公立校の入試問題は学校の定期試験の何倍も難易度の高いものになっています。今回の模試は神奈川県の公立高校入試にあわせた出題形式になっていました。500点満点です。400点前後で地域のトップ校、370点前後で地域の準トップ校、320点前後で地域の中堅校といったところです。300点を下回っている場合は、基本的に定員割れをするような下位校レベル、ということになってしまいます。志望校判定でも同じように結果が出ているはずです。とにかく実力がありません。これは中2生にも中1生にも言えることです。部活も大事でしょうが、それ以上に勉強面でかなり「危機的な状況」だということを認識していただきたいです。学力は積み重ねです。生活習慣そのものといってもいいです。ですから、日常生活や学校生活をふくめて根本的に変えないかぎり、せいぜい学校の定期試験で良い成績をとるレベルでの改善にしかなりません。年末のこの時期に厳しい言い方になりましたが、新年に向かうこの時期だからこそ、部活のこともふくめてこどもさんと話しあう機会をもうけてみてください。

  2014.12.27

• 2015年度私立高校入試の基準一覧

  miyajukuの中3生保護者の方へ。私立高校の来春入試に際しての基準の一覧をホームページ http://miyajuku.com にアップしました。先頭ページ左側の「カテゴリーごとの新規投稿」から「高校進学情報」に進んでください。パスワード保護されています。今回はいつものパスワードではありません。中3保護者の方にはメールでお送りしましたので、そのパスワードを半角英数で入力してください。何度も申し上げていますが、この資料は部外秘です。プリントアウトして学校に持っていくことやお知り合いのお母様にお渡しすることなどはしないでください。あくまでも、こどもたちのより良い進路選択のための情報開示です。よろしくお願いいたします。検定試験などの優遇措置についてはこの表に書いてあるとおりです。それ以外に学校によっては、数字に「幅」がある場合もあります。そのあたりの微妙な様子は私の方にお問い合わせください。たとえば、塾で実施している模擬試験の偏差値などが評価されることもあり、そうしたことはこの表にも書かれていません。中3保護者の方以外で、先々のために私立の基準を知っておきたい、という方がいらっしゃれば私までメールをください。折り返しパスワードをお送りします。

  2014.10.31

• “ほめる”教育の落とし穴

  先月の組合の研修会で講師としてお招きした「都麦出版」の鳥居社長さん。その鳥居社長のブログが　ここ　https://www.facebook.com/tsumugi.pub?fref=nf　にあります。今日の記事は「“ほめる”教育の落とし穴」というものです。是非、ご一読下さい。子育てのヒントを手に入れることができます。もちろん、ほめることは大切です。こどもたちのほめられたときのにっこりした笑顔は何物にも代えがたいです。ほめられればうれしい。その体験が次のステップへの原動力になるのは間違いありません。しかし、ほめてさえいれば良い、ということでもありません。鳥居社長のブログにもあるように「ほめられてばかりいる子供は次第に、リスクを負う危険を避けるようになる」のです。逆に、しかれば良い、というものでもありません。「子供の成長を願い、愛情をベースにしながら理性的に的確な助言を与える」ということの大切さ。子どもを導く立場にある大人は常にこのことを肝に銘じておくべきですね。愛情をもってしかる、簡単なようでいて難しいことです。そのためには常日頃から子どもとの信頼関係を作っておく必要があると思います。日常的なこどもとの親密な関係があってこと、ここぞというときに「しかる」ことが出来るのではないでしょうか。「ほめる」ことの落とし穴について、ご家庭でもちょっと気にかけてみてはいかがでしょうか。

  2014.10.21

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  成績にこだわりましょう

  冷たい雨が降っています。グッピーとネオンテトラの水槽にヒーターを入れました。写真は塾の入り口に置いてある水槽です。青と赤に輝くネオンテトラは飼いやすいわりに美しい熱帯魚です。塾に来られることがあれば是非のぞいてみて下さい。周辺の小中学校は今日から後期の開始です。中3生の三者面談はおこなっていますが、中1生、中2生は今回は実施しません。なお、気になることがありましたらいつでも時間を作ります。ご一報下さい。そんな中1生と中2生に何度も言ったことです。自分の成績をこんなものだと思わないこと。あっ、自分は英語は4なんだ。こんなもんなんだ。まぁ、いいや。そんな気持ちを持ったらおしまいです。今のこどもたちは成績に固執しません。それどころか、成績の数字を気にすることはいけないことだ、といった感覚を持っています。御父母の方も、あまり成績のことを子どもに言ってはいけない、と勘違いされています。まずはしっかりと自分の成績を知ることです。何で4なのか、3なのか、ということです。試験の結果が悪かったのか、提出物が出されていなかったのか、積極的に授業に参加できていなかったのか・・・　今の成績表には観点別の評価があります。そこを見ればある程度のことがわかります。技能教科でも、保健体育の成績が下がったとしたら、今学期はどんな競技を授業でやったのか、それが自分としては不得意だっのか、などと自己分析することです。成績にこだわりましょう。数字に関心を持ちましょう。いちばんダメなのは、こんなものだ、で終わらせてしまうことです。しっかりと成績という数字を気にすることから学習はスタートします。

  2014.10.15

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  ジョブズは自分の子どもにipadを使わせなかった

  今週号の「アエラ」の中に「10年後に生き残る理系＋文系発想　65％の小学生が“今はない仕事”に就く時代」という記事があった。そんな記事の中にとても興味深い部分があった。ニューヨークタイムズで大反響　ジョブズは自分の子どもにipadを使わせなかった。アップルの創業者、故スティーブジョブズは漏らしたひと言が今になってニューヨークタイムズで紹介され、SNSなどでつぎつぎとシェアされていく。「こどもたちにはiPadを使わせていない。デジタル機器はかなり制限しているんだ」・・・同紙によれば、IT業界の親ほど自分の子どものIT利用に厳しいという。例えば「高校生になるまでスマホ禁止で、インターネットは見せない」はこの業界の親の間ではごく一般的。時間制限も当然で、あるITアナリストの家庭では「月〜金は完全禁止。ただし学校でコンピュータを使うようになる10歳以降は宿題用に時間を増やす。親の目の届くリビングルームでの使用に限る親も多く、前出のアンダーソンは「ごとも部屋には(ゲームやPCなど)ディスプレーのある機器は一切置かせない」。後悔する発言をネットに残してほしくないとSNSを禁止する親もいるという。・・・ジョブズは毎晩キッチンでこどもたちと本や歴史の話をする団らんの時間をとても大切にしていた。そこにiPadやパソコンはなかった。どうですか。小中学生の子どもをお持ちの皆さん。IT業界に身をおく親であればあるほど、子どものIT機器の使用には制限をもうけている、ということです。私もこうした意見にはひどく賛成です。私のこどもたちはもう大人ですが、もしも小中学生であれば、ここにあるような制限をすると思います。IT機器は人が使うものであって、決してIT機器によって人が使われるものではない。そのためには大人がしっかりと子どもの成長を見きわめながらPCやスマホ、インターネットと接するようにしていくべきです。http://publications.asahi.com/ecs/detail/?item_id=16329

  2014.10.07

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  爪があるから歩ける

  学習指導とは直接関係はないですが、是非とも下記のサイトをご覧になってみて下さい。爪があるから歩ける　大事にしようhttp://robust-health.jp/article/cat29/nyoshida/000500.php確かに、学校の授業の中で「爪」について学んだことは私もありませんでした。爪は「皮膚」なんだということをこの文を読んで初めて知りました。頭髪と同じなんですね。見えている部分は既に死んでしまった細胞で、根元に隠れている生きた細胞（爪母と言います）が新陳代謝して死んだ細胞を押し上げるため、伸びるように見えるとのこと。リンク先にはフィンランドの教科書を利用して「爪」についての基本的な知識がまとめてあります。爪がなければ人間は歩くこともままならない。それほど重要な器官なのにその切り方さえしっかりと教えていない、というのは確かに困ったものです。部活でスポーツをしている生徒さんをお持ちのご家庭は、是非とも子供さんといっしょに記事をお読みいただき、「爪」への理解を深めて下さい。

  2014.09.08

• 個人賠償責任保険

  先日、生徒が帰宅時にちょっとしたトラプルを起こしてしまいました。ケガをした、といったことではなかったので幸いだったのですが、金銭的な賠償が必要になってしまいました。その生徒のご家庭は「個人賠償保険」に入っていたので保険で対応できるとのこと。個人賠償責任保険とは、自転車でぶつかったり他人にケガをさたりモノを壊したりしたときなど、損害賠償金を負担する必要があるときに補償してくれる保険のこと。単独ではそういった商品はないようですが、自動車保険の特約としてつけることができるようになっています。ここにいろんな個人賠償保険をまとるたサイトがあります。http://個人賠償責任保険.com自転車でぶつかってケガをさせ数百万円の治療費を請求された、なんてことは誰にでも起こりうることです。また、子どもは何をしでかすかわかりません。友達とふざけていて店の陳列棚を倒し、高価な商品を割ってしまう、駐車していた車を傷つけてしまう、なんてことは十分にありえることです。ちょっとしたことで親は数万円から数十万円の賠償責任を負うことになってしまいます。いざというときのために、子供さんをお持ちの家庭は是非とも「個人賠償責任保険」に加入しておくことをお勧めします。なお、miyajukuでは、塾総合保険に加入しています。塾や塾の行き帰りの中で発生した事故などでのケガについては対処できるようにしています。

  2014.09.05

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