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　　家庭是一個不同於其他社會群體的主要社會群體。它的形成不是為了簡單的政治、經濟、文化和娛樂，而是基於一定的婚姻和血緣關系。家庭具有生育、物質資料生產、教育、休閑娛樂、贍養老人等功能，家庭教育是家庭的基本功能之一，是依托於家庭生活而存在的一種基本的教育形式，它與學校教育、社會教育共同構成國家的整個教育體系。

　　廣義的家庭教育幾包括家長對子女的教育又包括子女對家長的教育，甚至包括雙親之間，子女與祖輩之間相互產生的教育影響。狹義的家庭教育主要指父母對子女所形成的教育影響。誠然，在個體成長的過程中，他們受到各個方面的影響。然而，在家庭生活中，家庭教育主要是父母對子女或老人的影響和教育。因此，本文中的家庭教育主要是指狹義的家庭教育。

　　家庭教育具有以下特征:一、啟蒙性。早期家庭教育對人產生的影響是根深蒂固的。正如洛克的“白板理論”所說，孩子的思想就像白板。孩子的第一個老師的父母在白板上留下任何印記，這將對孩子的未來成長產生影響。兒童在早期家庭教育中的能力水平將決定其未來的能力發展水平。早期家庭教育的缺乏將在一個人的生活中留下不可彌補的缺陷。

　　二、傳染性。家庭成員之間有著深厚的情感基礎，正確運用這種情感基礎將產生巨大的教育力量。家長和孩子，在和諧平等和愛情之間積極溝通，不僅能為教育提供了良好的環境，也能促進兒童實現家長和工作的期望。

　　三、權威。父母在孩子心中的地位是不可替代的，具有更高的權威。因為孩子們會意識到父母是他們家庭生活的主要依靠。他們不僅滿足自己的物質需要，而且照顧自己。同時，家長也擁有豐富的經驗，以滿足他們的好奇心，適用於各種世界的，所以孩子平時很崇拜和信任他們的父母。

　　四、全面性。雖然沒有系統的家庭教育學校教育課程，但由於其教育目的是培養社會所認可的需求和社會的人，所以它比較全面的教育內容豐富。它包括社會所需的各方面知識和技能的教育，涉及兒童的食物、衣服、住房、交通、道德、智力、身體美，包括學校教育和社會教育的內容，以及這兩個教育方面被忽視的內容。它負責個人發展所需能力的所有方面。

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