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研修目的や研修方法によって、国の大学院生は専門職修士と学術一年碩士課程職修士に分けられる。 どのように違うのですか? 主な違いは11個あります。

まず、トレーニングの目的が違います。 学術修士は分野別に設定され、理論と研究を重視し、学術研究志向の人材を育成しています。

プロフェッショナル修士はアカデミック修士と同レベルで、研修の仕様が異なり、研修の学習目的の市場にも明らかな違いがあります。

修士課程の専門教育の特徴は、学問と専門教育の密接な統合にある。 専門職学位取得者は、主に学問に携わるのではなく、エンジニア、医師、教師、弁護士、会計士など、専門的背景が明確な職業に就く。 実践と応用に重点を置いた専門的な実践型トレーニング方法で、正式な訓練を受けた高度な人材を輩出しています。

2つ目は、栽培方法が異なることです。理学プログラムのマスターは、基本的な理論研究を強化し、科学的研究とイノベーションに従事する学生の能力と品質を育成することに重点を置いています。

専門職修士課程は、職業上のニーズを目標とし、コアとして包括的なリテラシーとアプリケーションの知識と能力の向上と、実践指向である。

教育内容は、理論と応用科目の有機的な結合を重視し、ケーススタディと実践研究を強調し、教育過程は、チーム学習、ケーススタディ、フィールドリサーチ、シミュレーショントレーニングなどの手法の使用を重視し、学生の実践的問題の研究意識と能力を育成しています。 具体的な学習過程としては、半年以上の継続的な実習が必要であり、実習単位の割合が学位よりも多くなっています。

3つ目は、適用条件を変えて実施することです。 一例として、2021年の国立教育学修士入学促進制度職員の管理体制に関する規程の申請要件は次の通りです。

学術マスター：国家認定新鮮な学部卒業生(普通の大学、成人大学、成人高等教育学部を保持する普通の大学の卒業生を含む)、自己学習試験とネットワーク教育学部生、入学前に認められた候補者は(入学単位によって指定された特定の期限までに)国家学部コース証明書で認識する必要がありますまたは "国家(国境)外学術証明書"。 「を発行していない場合、入学は無効となります。

全国的に認められた学士の学位を有する者;全国的に認められた学士の学位を有する高等教育機関を2年以上(卒業の日から入学の年まで2年以上)卒業した者及び全国的に認められた学士の学位を有する者で、募集単位の訓練目的に従って候補者の募集単位の特定の学力要件を満たす者は、同じ学力の学士号取得者の場合に試験を申請すること;を得た者 修士号または博士号を取得していること。

専門職修士課程では、国の大学院入試の基本要件を満たすことに加え、別途規定が設けられているものもあります。 上記「専門職学位取得者が受験するための条件は何ですか?

第四に、アドミッションの専攻が異なることです。 修士課程では、哲学、経済学、法学、教育学、文学、歴史学、科学、工学、農学、医学、軍事学、経営学、芸術など13の専攻分野とその主要・副専攻分野があり、あらゆる主要方向をカバーしています。

研究と採用ネットワークの「専門技術知識ベース」によると、「専門学生の学位修士」の入学は、主に中国の金融、応用統計、税務、国際経済、保険、資産価値評価、ビジネスなどの専門分野が含まれています。 ビジネス、保険、資産価値評価、監査、法律、社会実務、警察、教育、スポーツ、中国語学習国際政治教育、アプリケーションだけでなく、心理学、翻訳、ジャーナリズムとコミュニケーション、出版、文化財と博物館、建築、都市建設計画、電子製品情報、機械、材料と化学、資源と環境、エネルギーシステム電力、土木と水利、生物と医学、交通安全交通機関など。 農学、獣医学、造園学、林学、臨床体験医学、歯学、公衆衛生学、看護学、薬学、中医学、漢方医学、軍事、企業経営、公共サービス管理、会計学、観光プロジェクト管理、図書館・市場情報、工学品質管理、芸術、計47の専門分野があります。

注：特定の職業に特化した登録については、登録単位のディレクトリを参照してください。

5つは、調整条件が異なる。一次試験科目がプロの統一試験科目に変換された候補者の基本的な条件の調整は、同じまたは類似している場所。修士試験科目は、一般的に修士の学位によって調整された特別な修士の予備試験科目をカバーすることができます。

全国大学院入試規則2021年を例にとると。

例えば、看護学専攻(体育学修士、中医学修士、統合医療学修士、工学看護学修士の意)の最初の出願者が、その看護学専攻の区分から転出する場合、その予備試験の成績は、転出先の分野(区分)の国家予備試験の成績の基本要件を満たす必要があります。 体育学修士、中医学修士、中西医融合修士、中医学修士、および就業看護学プログラム間の編入は、看護学プログラム内の編入ポリシーに則って行われます。

第一志願者が経営企業管理、公共資源管理、観光経済管理、工程プロジェクト管理、会計、図書館情報知能、監査員専門学生の修士学位を申請する場合、専門職への転任申請条件を満たすことを根拠に、相互転任を申請することができるが、他の教職への転任はできない;他の技術職の候補者もこれらの上記の専門職への転任はできない。

法学既修者試験(法学研究)の第一志願者は、他専攻への編入、他専攻からの編入は認めない。

臨床医学の修士号を申請する申請者は、関連するポリシーに従って他の専門分野に転送することができ、他の専門分野(医学の学位を含む)に適用される申請者は、臨床医学の学位に転送することはできません。当該入学単位は、受け入れる臨床医学の学位の他の単位の大学院生の成績を調整するための要件を独自に定め、公表する。文部科学省は、臨床医学修士号取得希望者が他の専門医制度に移行する際の基本要件として、臨床医学修士号予備試験の結果について定めています。

6つ目は、入学の難易度が違うということです。 ほとんどの専門分野では、専門職修士号は学術職修士号より若干簡単です。

専門教育学修士の公開英語コース科目は、同じく比較的難易度の低い英語IIでの履修が多く、学術研究科の公開英語コース科目は、難易度への影響が大きい英語Iでの履修が多いようです。 ほとんどのプロの管理マスターは、公共のコースの数学の文化科目やテスト数学3、経済学共同試験包括的な開発能力をテストしていない、難易度も比較的小規模であり、学術のマスターの公共のコースの数学の科目試験数学1、数学2、数学3、数学(農業)または入場作業単位自称科学数学、難しさが大きいです。

第七に、授業料の管理基準が異なることを実施する。 学術研究修士教育費技術基準、2014年秋の今学期から、原則として、修士の学生のための年間8000元を超えることはできません、博士課程の学生は10,000元を超えることはありません。

全日制の専門職大学院の学費は、現行の一般専攻の学費(一般専攻の学費がない学校は、他の地方大学の類似専攻の学費を参照)以下である。

8つ目は、学校のシステムが違うこと。これは、学術系修士課程が概ね2〜3年、学術系修士課程が概ね3年であることに反映されています。具体的な条件については、各募集単位の当年度の方針によります。

9つ目は、メンター制度が違うということです。 理学修士については、単一の指導体制をとっている。 基本的な機能としては、大学院の指導教官は、大学院の授業を担当し、学生の課題研究の指導、学位論文の指導を行います。 スーパービジョンの内容については、大学院指導教員は、大学院生に全過程の指導を行うものとする。 指導教員は、学位論文完成後、大学院生に対する客観的、総合的かつ正確な評価を行い、指導教員グループへの承認申請、大学の学位審査委員会への提出、審査会の開催申請などの責任を負う。

修士課程、デュアル・スーパーバイザー制。 教育部関連文書の精神に基づき、専門職学位の各大学院教育単位は、学内チューターを主席とし、学外チューターが実習過程、プロジェクト研究、カリキュラム設定、論文指導に参加する学内・学外二重チューター制度を確立・改善するものとする。 育成過程では、学内の指導教官は主に理論的知識の伝授と学術的指導を行い、学外の指導教官は主に技能の訓練と実践の指導を行います。

第10に、論文の通し方が違う。 学術系修士課程の学位論文は、社会科学や技術の理論を重視した研究や独自の学術的な発展・革新が行われており、一般的に学術的な内容となっています。

専門職修士号の学位論文は、応用力を強化するものであり、様々な形態をとることができる。 研究レポート、企画・デザイン、商品開発、ケーススタディ、プロジェクトマネジメント、文学・芸術作品など、さまざまな形態を推奨しています。

11番目は、ブログの読み方が違うということです。アカデミックマスターは国家試験を受けなくても、指導教官を通じて直接ブログを読むことができますので、これを直読とかブログ読みと呼んでいます。

彼らは博士の試験を受ける場合、プロのマスターは、一般的に博士課程の学生、マスターの読書や指導することはできませんが、関連する政策のための入学単位を参照してください。

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