前回、カリテで敗北し随分落ち込んだはずの長男は、その後またケロリとした様子で塾へ通っている。
仲間の背中の向こうに黒板を見る、その気持ちはいかがな感じかと訊ねたところ、
「いや～、くっそ～！！って思ってるねんで～、ボク。
　それでさ、『どうせ来週、またそこ俺座るからな～！！』って見てるねん！！」

…黒板だけを見なさい。（笑）

何はともあれ、ご陽気で何より。
『僕』と『俺』が混在するお年頃もご愛嬌♪



さて。
前回の結果を受けての反省会の折、長男と再考したことがある。
『カリテ（復習テスト）の位置付け』について、である。

前回のように不出来な場合、間違った箇所を解きなおすだけが結構な作業量になる。
作業量にへこたれそうな上、気持ちは次のカリキュラムの範囲へ飛んでいるのか、はかどらないことこの上ない。
解きなおししながら、この時間を新しい範囲の勉強に充てたいか？と訊ねると、大きく頷く。
「ならば、どうするべきか自分で考えなさい。」
「今回のは解きなおししない。」
「おバカっ！！それは必修！！これからのことを考えなさいっ！！」

…ポク・ポク・ポク・ポク
一休さんバリに目を瞑り、彼は考える。考える。考える。
細い目が開く。
「間違えなかったら、直さんでもいいから…満点取る。」
「・・・（また無茶言うてる、この子…）。」
「満点は無理かもしれんけど、間違いを減らして時間を作る。」
「ふんふん、なるほどね。」
「ちゃうねん、カリテのあとはもうやる気なくなるねん。どうせもう点数上がらんねんもん。」

ご尤も。というか、そういう『どうせ』オーラはいつも感じられた。
どうせ間違い直しに労力を注ぐなら、点数が取れるように頑張るほうがマシ。だからテストの前にやり切る、と言う長男。
カリテのプライオリティーを上げるということらしい。

母としても、水を差す理由は無い。
間違えたら直せばいいと自分から言うようでは、受身過ぎて心配になったろう。
テストが２週に１回のうちは、彼の言うとおりやるのがいいかもしれない。
（できるなら、だが。）


ということで、彼は『カリテ前に復習完了』を改めて意識して取り組むことにした。
そして週末、本当なら行きたかった学校見学も
「こんな成績じゃまだ行けないから…来年行くから。」
と、自ら取りやめた。


お母さん、行きたかったんだけどなぁ…