子どものピアノを通して思うこと。

１２月１７日（日）は、長女１０歳と次女９歳が、 ピティナ・ピアノステップに参加しました。 自主申告なんですが、ランクが２３段階にわかれていて、 かな～り初歩のランクから、相当弾きこんでる人まで出ることが出来ます。 コンクールみたいに、全ての出場者の中から１位を選ぶというものではなく、 いわば、「通知表」みたいなかんじで、 「今のあなたの演奏はこういう評価です」と具体的に評価をしてもらえます。 １人の先生ではなく、複数の先生（今回、娘たちは３人の先生）に、批評してもらえるので、 とても勉強になります。 弾いた曲は・・・ 実はこのピティナのＨＰ、 会場別にプログラムが掲載されているんですが、 そこに演奏する全員の、２曲の題名と演奏者本名までバッチリのっているので、 ここで曲名を出してしまうと、探せてしまうので、曲名は伏せますね。 結果、（５段階で、上からＳ・Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄで、Ｃまでが合格） 次女９歳が、　 　　１曲目＊　Ａ・Ｂ・Ｂ 　　２曲目＊　Ａ・Ａ・Ａ 長女１０歳が、 　　１曲目＊　Ｂ・Ｂ・Ｂ 　　２曲目＊　Ｂ・Ｂ・Ｂ でした。 評価だけみると、次女９歳のほうが上手？？？っていう感を受けますが、 受けたレベルというか、ランクが長女１０歳のほうが上なので、 曲も難しいし、評価も辛いんだそうです・・・（先生の話ですが） とりあえず、２人とも合格です。 賞状もいただきました。 あ～よかった 今日の結果をうけて、いろいろ反省することはあるようです。 が、ピアノを弾けないわたしには、こまごまと批評する資格はないので、 ここは書いてもらった批評をいつものピアノの先生にお見せして、 先生に今後の対策、練習計画をたててもらうこととします。 私はわからないのをいいことに、 素直に 「よくがんばったね～」と誉めておくことを仕事としておきたいと思います。 なんでもそうなんですよね。 ピアノにしても、バドミントンにしても、学校のテストにしても。 やって、やりっぱなしっていうのが一番よくないわけで。 出た結果に対し、反省し、改善していく方針をたてて、 それにむけて練習（もしくは勉強）。 良い結果がでていたのであれば、それを維持、もしくはさらに上に向かえるように 策を立てる。そしてそれにむけて切磋琢磨。 それが次のさらなる成果に結びつく大事な要素だと思います。