授業参観　

日本語補習校の授業参観がありました。 今日は、国語。 主語と述語と修飾語を習っていました。 サリ、補習校では元気なんだな～ と言うことがよく分かりました。 たくさん発言もするし、表情もすごく明るい。 それは決して、私が見に行っているからではなく、 普段も、楽に授業を受けていられるようです。 現地校や日本の小学校とはえらい違い。 やはり、まだまだ現地校では、 英語ができない、分からないという ハンデを克服できていないのだな～と感じました。 「先生は（　　　　）きれい。」 と言うところで、 「キラキラ」 と発言するあたり、やはり日本語やばし！ その後の、プリント学習でも、 「きのう（　　　）行った。　（　　　）キャンプファイヤーをした。」 と言うのを、 「きのう（キャンプ）に行った。（きょう）キャンプファイヤーをした。」 と入れるし・・・・・ 「ちがうでしょ～。」 とこっそり言うと、 「あ、じゃあ、あさって。」 って、おい！　ですよね～～～。 「じゃあ、９時」と。 ９時にキャンプファイヤーをしたそうですわ。 あかずきんちゃんの話に修飾語を入れるという問題。 今日、おぱあさんの家に行った。 （　　　　）おおかみに食べられた。 りょうしが（　　　　の）（　　　　を）（　　　）切って 助けてくれた。 今日は（　　　　　）一日だった。 大体の内容としてはＯＫだったのですが、 最後のかっこになんて入っていたと思います？ 「たのしい」一日だった、と。 「おおかみに食べられてうれしいのか～～～！？」 と思わず突っ込んでしまいました。 「だって、助けられたし・・・・」 と言っていたので、 「じゃあ、助けてもらえてうれしい１日だったなら分かるけれど・・・・」 「う～～～ん・・・・・・」 なかなか、日本語は難しいですわ、ほんと。 先生はとても明るくて、 分かりやすい説明をしてくれるので、 今日の授業内容はサリはバッチリ分かったようです。 １週間に３時間しかない補習校の勉強ですが、 やはりサリにとっては大事な３時間のようです。 いつも応援ありがとうございます。 ポチッとクリック、励みになります。