自分の考えと合った本や、人と話したりするだけじゃなくて、
衝突する意見を持っている本を読んだり、人とコミュニケーション
することが大事なんだ。
「逆転の発想」なんていう本も、ひところ流行ったよね。
江崎玲於奈さんをはじめ、ここ最近ノーベル賞を取った日本の
学者たちも、皆常識の逆をやった人たちなんだよ。
反対の考えにも、それなりの根拠と理由があるからね。
そのことを知ることによって、自分の考えに深さや広さが加わって、
新しい視点を持つことができるんだよ。

新しい視点っていうのは、人間の創造性を開発するんだ。
創造性っていうのは、何か特別なことを発見したり、新しいタイプの
芸術作品を作ったりすることだけじゃないんだよ。
今まで普通のこととして慣れていた（狎れていた）ことに、新しい
意味を発見することだって、創造なんだ。

ぼくもそうだけど、子供たちの多くが算数や数学を嫌うのは、
計算の仕方や公式だけを詰め込まれるからだよ。
「ＨＯＷ」ばかりで、「ＷＨＹ」がないんだ。
それって手順ばかりを教えてるに過ぎなくて、創造性の欠片もないからね。
子供たちの遊びは、創造性に満ちてるよね？
積木や木片を車に見立てたり、葉っぱを船にしてみたり。
そういう創造性があるから、子供たちは遊びを楽しめるんだ。
だから、計算の手順だけを学ぶ算数なんか、嫌ったって当たり前なんだ。
全然現実感がないからね。

計算をいかに具体的に生活の中で使うことができるか、
つまりね、単なる金銭の計算のためじゃなくて、地面から
雲間での距離とか、船や飛行機の曲線は、こうやって計算する、
みたいな例えで教えるなら、創造性に働きかけて、子供や
ぼくたち大人だって興味深くなるよね？

世界を新しくとらえるのに役立つものなら、
勉強は「強いて勉める」ものじゃなくて、創造性と深く関わる
喜びになるんだ。