[子供と一緒に楽しむ英語]の記事一覧 | Potato☆Momの英語ノート

「学習言語」という視点からみる英語学習　

　私は子供に生後半年ほどから、英語の環境を作ってきました。もちろん、英語での語りかけもしていました。それは英語は環境だと思うからです。今多くなってきている、「英語育児」というものにあたると思います。　しかし、私の場合、日本語と英語の割合は、日本語の量を絶対的に多くしてきました。英語で語りかけをしても、日本語の量を絶対減らさないように意識しました。つまり、日本語の本来ある量に加えて、英語をプラスするという考え方でした。　日本語を英語より大事にしていたのは、「将来、日本の社会で社会的基盤を立てて生きていくなら、幼いころから、きちんとした日本語を身につけていく必要がある」と考えるからです。　　子供が英語圏で将来生活して身を立てていくなら、英語優先もいいでしょう。しかし、日本の社会で社会的基盤を確立し生活していく人間に育てていくなら、英語より日本語が重要なのではないでしょうか。　私がお話ししたいのは、日本語と英語の二者択一論ではありません。英語も世界の言葉として是非身につけさせたいのですが、日本人として日本の教育を受けているなら、日本語がより高度に発達していかなければならないということなのです。　「学習言語」という考えをご存知でしょうか？学習言語とは、その言葉を通じて学習が成立する言語ということです。英語が話せても、日常会話レベルのことを、表面的にペラペラ話せるレベルでは、英語は学習言語とは言えないのです。英語で、授業を受けて理解でき、自分の考えを発表でき、自分でレポートなど、まとまった文章がかけて、はじめて英語がその人の学習言語になっていると言えるのです。　学習言語として成立するには、２つの点が確立している必要があります。１）その言語の運用能力がしっかりしていて、その言葉で考えることができる。　言語を、生活言語としてだけでなく、入り組んだ内容も言葉を通じて的確に理解できることが学習言語としては必要です。そして、その言語を使って考えたり、考えを深めたりすることができるようにならなければならないのです。２）学習の成立に必要な用語を身につけている。　例えば、社会科で「亜熱帯」「モンスーン気候」「降雨量」などを何というか知らなくては、中学の授業にはついていけません。基本的な用語を理解して身につけていることも、前提になります。　また、学習言語として成立させるためには、何歳ころまでその言語「で」（「を」ではないことに注意してください）学習を続けていけばいいのでしょうか。ある研究によると、臨界期と言われる１０歳（～１５・６歳）の頃に、学習言語として使っていた言葉が、一生その人の学習言語として残るのだと言われているそうです。　私は、私の子供達に、日本語で日本人としての教育を受けて、日本の社会で身を立てていってもらうことを想定して教育しています。つまり、日本語のほうに英語よりも高度に発達してほしいと考えています。日本語で高度な内容を考え、深く理解し、議論できるようになってほしいのです。　　そのためには、大切な幼児期に、「英語にだけ触れていれば、そのうちに日本語も追いついてくるさ。」とはどうしても考えられないのです。日本語を使って、英語以上に積極的に幼い頃から働きかけて、日本語での学習が成立しやすくなるように、日本語を発達させていきたいのです。日本語の語りかけを大事にし、絵本も読み聞かせ、英語の何倍の時間と情熱をかけて、子供に働きかけてきました。　結果、すでに幼稚園に通う下の子供にも、日本語は学習言語として成立しております。でも、英語は、まだ日常会話がなんとかできる程度でしょうか。それでもいいと思っております。日本語がしっかり発達しているなら、英語は核の部分だけ身につけてくれれば、あとは急がないからです。子供達は、あと少なくても１０年は、私とともに英語を続けていくことになるでしょう。　　英語をやる以上、学習言語して成立させてあげなければ、日常会話程度で終わってしまうことを考えていく必要があると思うのです。　　お子さんに英語育児をやってられる方も、この「学習言語」という考え方を理解していると、焦りなく、また無理なく英語の環境を子供さんに作ってあげられるのではないかと思います。　大人で英語をやってられる方も、自分の英語が学習言語して通用するものになっているかどうか、今一度振り返ってみるのもいいと思います。　わたしの英語は、社会科は、英字新聞を読んでいることもあり、結構理解できますが、理科や数学に関しては、学習言語しては成立していない＾＾；と思います。微分積分はもちろん、平方根、展開や因数分解、図形の証明など、日本語でしか学習したことがないからです。しかし、幸い、自分の専門の分野や関心のある言語習得についての分野については、英語の論文を読み理解したり、それについて英語で議論することもできます。専門用語ももちろん広く知っています。これらの分野では、私の英語は学習言語として成立しているといえます。ホッ　大人でも子供でも、その言語の学習をやめないことが基本ですね（*＾＾*）そして、その言語で多くの分野の本を読むことですよね。そうしていけば、臨界期を過ぎてから英語を始めた私でも、（＾＾；ここまで来ましたし、まだまだいけるはずです。今年も残すところ、あと数日になりました。年の瀬で忙しいですが、英語、楽しみましょうね♪＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊年末の休みに入りましたので、日記のコメント、掲示板とも、書き込みできるような設定に戻しました。もちろん、ＴＯＰの掲示板もゲストブック代わりにどうぞ。　

DWEよりも日本語の絵本の英語版！（嬉しいCDつき♪）

　家の近所の図書館に、散歩の途中で思い立ち、寄ってみました。　最近そういえば、読み聞かせの回数が少ないような気がして、何か新しい絵本でもないかしら？とふらっと日本語の絵本を借りに行ったのです。　約一年ぶりに行って、驚いたのは、英語の絵本が以前より充実していたことです。それもCDつきで、日本語絵本を英語にしたものが何冊も増えていました。早速６冊借りてしまいました。（日本語の本は結局４冊だけ＾＾；）　実際にCDも使って一緒に読んでみて、やっぱりいいですね。日本語で読んでいるような絵本を英語でも読めるっていうのは、ある意味理想的な気がします。　　娘の反応で面白いと思ったのは、一度日本語で読んだものは、「日本語がいい～」とあまり英語では興味を示さなかったということです。むしろ日本語でも読んだことのない絵本は、英語で読みたがりました。娘が今日喜んで聞き入っていたのは、「Big Beanie and the Lost Fish」でした。　あと強く感じたのは、語彙やいろんな表現に触れる意味でも、やっぱり英語の絵本はいい～♪ということです。子供の絵本とはいえ、本当にさまざまな表現が登場してきます。　うちは娘にDWEなる教材を使っていて、確かに優れた教材だとは思いますが、DWEだけでは語彙が絶対的に不足していると感じます。DWEだけの語彙では、とてもこれくらいのレベルの絵本を楽しめるレベルには達しないからです。「Guri and Gura」の英語版では、DWEだけでは理解できない語彙のほうが多いんです。知らない語が半数以上に上るので、DWEだけしかやってこないと大変理解しにくいと思います。　初めて英語をやるお子さんなら、初の数年間はDWEに集中し、これだけでも良いとは思いますが、うちの娘の場合はDWEは３年使った時点から他の教材（パル）をメインに切り替えました。また、英語の絵本も日本語と同様に、昔から少しづつお楽しみとして随時読んできました。　限られた教材だけでなく、いろんな絵本に触れていくことが力を伸ばすのではないかって思うんです。繰り返しも大事ですが、やっぱり多読も大事ですよね。（以上、あくまでもうちの見解ですが＾＾；）　R.I.C.PUBLICATIONSは、日本語の絵本を英語にしたもの作って、CDつきで販売してくれています。リンクしておきますので、気になる方はどうぞ。この会社の絵本はお薦めです。　借りた本は、２週間後には返却しなければならないので、場合によっては、私も購入しなおすかもしれません。良いものは手元にずっと置いておきたいですね。　それにしても図書館がCDつきの子供向け新作英語絵本を置いてくれるなんて、２、３年前まではこの辺の地域では考えられなかったことです。数年前は、英語絵本と言っても中・高学生が読むような読み物が少しあった程度で、英語の絵本は全て買わなければ手にできなかったのです。ですから我が家は子供の英語の絵本は１００％全て買っていました。それだけ子供に英語の絵本を与えようという親御さんが増えたってことですね。

「ママ、英語下手～！」

　４歳の娘のさとに言われた言葉です。嬉しいような悲しいような気持ちになります。（＾＾；　娘には赤ちゃんの頃から英語の環境づくりを心がけてきました。私の英語での語りかけも含めててです。保育園に通うようになってからは、完璧に日本語中心の生活ですが、今でも英語は日常生活を送る程度には理解できますし、話す英語は、たいしたことないのですが、発音はとってもきれいです。（←完全に親ばかに入っていますが、ご容赦下さい。）　その娘に、発音を直されることが昨年から出始めました。私は英語は中学から始めたこともあり、全体のリズムや抑揚は上手だと思うのですが（＾＾；）やはり個々の細かな発音そのものは通じるには十分ですが、日本人の域を出ないと自分では思っています。　私が直される音はaの音です。Annという人名は、私はつい「アン」と言ってしまうのですが、必ず娘には「ア（エにかなり近い、アとエの中間音）ン！ママってば、いっつもアンって言うんだから～＾＾（笑）」とおかしがられます。それまで、（去年娘に指摘されるまで）気づかなかったのですが、私はアとエの中間音を発音するとき、「エ」も入ってはいるのですが、どちらかと言えば「ア」に近い音で発音しがちなのですね。nativeの人に発音を褒められたこともあり、結構自信はあったんですけどね（＾＾；（※発音記号が出せないので、こんな説明ですみません。＾＾；）　ところが、娘は「エ」に近いaの音を習得したらしく、米語のオーソドックスな、教材に使われるような発音なんですね。　最近ではaの音は意識して発音しているので、かなり注意されなくなりましたが、気を抜いて英語を話していると、「あ、ママ、またアって言ってる～（笑）」それに加えて、英語で話していて、ちょっとでも言いよどんだり、英語のリズムがちょっとでも乱れると「ママ、英語下手～～！」と容赦なく来ます。（ビシッビシッ！という感じです。私は娘にそんなことは言ったこともないのに）　３歳の頃までは、「ママは何で英語が上手なの？」と私に聞いてくれていたのが懐かしいです～。　もちろん、娘は語彙も、ＤＷＥやスカパーで見る番組、あと英語の絵本程度で覚えた程度のものと少なく、文も未熟ですし、上手に発音できない語もあるんです。保育園に行ってからは「だれも英語わからないんだよ～」と言って、英語を自分から話すことがなくなったんです。それでも、子供のためにも英語の環境だけは作り続けていこうと思っているんです。特にお勉強と言う位置づけではないんですが（＾＾；　　子供たちが一緒の時は子供向けのかけ流しが中心ですが、たまに私の英語ＣＤをかけ流すと「さとちゃん、ママの英語（のＣＤ）は全然難しくて、わからないよ～」と言いながらも、付き合ってくれています。　私は、自分の英語を磨き、発音を直されながらも（＾＾；娘が大きくなって英語を本格的に学ぼうとした時に、「やっぱりママって英語、すごいね～。どうしてこんな難しい英語がわかるの～？」と言われるように頑張りたいなぁと思うんですね。　さあ、自分の英語学習にいそしもう～っと。

パルキッズキンダー　～サイトワードドリルetc.～

　さて、今日は娘の英語の話です。パルキッズキンダーもイントロダクションを終え、Juniorの１ヶ月目に入りました。少しばかりですが、また感想を書いてみます。　Juniorコースもそれほど難しいこともなく、かけ流しもいつものように続けています。語彙的には、娘にとって多少わからないものも含まれるようですが、フラッシュもあるし、これで大丈夫だろうと思いつつも、どうしても娘の理解が気になる語については、私のほうで勝手に英語の語りかけに取り入れて、補強しています。　また、August のSeasonal Songで、Germany, Spain, Franceなどの国名や、使用言語、またそれを使っての「こんにちは」の言い方、名所などを扱っていたのには、さすが～！と脱帽してしまいました。私が今まで娘にしてきた語りかけや一緒に読んだ英語の絵本には、そんな内容までは含んでいませんでした。やっぱり、こういう教材を使うことは多忙な私には大正解だったわぁ～と感じました。語彙も表現も豊かになる教材だと改めて確信しました♪　ただ、それと同時に、正直「これだけだと寂しい～」とも思いました。これで英語環境ができているのは間違いないのでしょうが、やはり英語の絵本や英語を使った活動・遊びがしたいのです。　絵本の要素としては、Ｋｅｉの部分テキストがカラーになっていて、子供に見せる絵本のように使えるのですが、絵も文字も小さすぎて、今ひとつ残念に思っています。（ストーリーの内容を確認するだけなら、ＤＶＤのほうがずっと子供の目にもやさしく、見やすく、結局こちらに頼ってしまいそうです。）それもあり、我が家では今のところ、絵本にＯＲＴを、お楽しみ用や時間がある時用に使うのにも別教材を使用しています。　さてさて、最後にサイトワードドリルです。言葉の読み書きを教えるのは音声よりずっと後でいいと信念のようなものを持っている私ですから、これまで娘に英語のプリントやワークは一切してきませんでした。でも、もう4歳だから英語の読み書きもできそうだから、と始めたこのパルキッズキンダーでした。（日本語の読み書きは、もういつの間にか完璧です。）まさにこれがはじめての「ドリル」です。他の「サイトワードドリル」との比較もできませんが、サイトワードドリルというのは全てこんなものなのでしょうか？まさに単調で、地味。娘は一日目のひまわり模様のページこそ喜びましたが、４日目にて「もうしな～い」・・・たしかに私がやってみても・・・もっと可愛いイラストなどを取り入れて楽しそうに作ってくれたらよかったのに～～（次回改定の時には、よろしくお願いしますねぇ～）と嘆いてみたものの、このまま教材を無駄にはしたくないので、＾＾；ちょっとここでも一工夫～♪一か月分ずつコピーをとり、表紙を表裏につけて、「さとちゃんとままのえいごノート」と書いて、イラストやシールを貼って可愛いお手製のワークにしてしまいました。（*＾_＾*）そして、１ページが終わる度にお気に入りのシールを出して貼ることにして、なんとか半分まで進めてきました。小学生くらいになって英語を始めた子でも、我が家の上の子がそうでしたが、何も特別にしなくても自然に英語も読めるようになるので、私自身があまりドリルにこだわりを持っていないせいもあるのでしょう。少々このドリルには、私も娘も意味を見出せないままなのですが、すぐできる量なので、とにかく続けてみます。皆さんの中で、お子さんにサイトワードドリルをこれ以外に使われている方、いらっしゃいますか？よかったら、「こんなドリルもあったよ！」とか「こんな活用法もあったよ」などなど、お話聞かせてくだされば、ありがたいです。

パルキッズキンダー、イントロダクション開始

子供向け教材、パルキッズキンダーを開始しました！これは私でなく、娘のための教材です。念のため＾＾；　４歳の娘のために買ったですが、とっても気に入っています。まさに、うちの子のためにできたの！というほどのはまりっぷり。それでいて、私が聞いても面白い。英語表現面でも先生の話す英語などは、大人の私もさっそく使えそう！思わず、私、shadowingしちゃいました。（＾＾；どこがいいのか、簡単に挙げてみます。１）英文がほかの幼児向け教材と比べて長めで、自然な表現となっていること。２）nativeっぽい言い回しをしている部分が多い。　　俗語を使っているという意味ではなく、言い回しがと言う意味です。　　例えば　We are going to make animals out of clay. と言う代わりに、　　We're going to be making animals out of clay.　　と言っているのです。そういうところが、ちょっと私としては嬉しいですね。＾＾)３）語彙がとても豊富　　（introductionにはないですが、高校生でも知らないようなbig wordも含まれています。）４）暗唱向けのことわざや、名言、ナーサリーライムなどが含まれている。　　　　（この辺は、まさに大人向けといってもいいくらいですね）５）場面設定が、ハワイの幼稚園となっていて、まさに年代的にうちの娘にぴったり！　　さっと拾ってみましたが、２については、自然な言い回しを使っていて、私の会話表現の復習にもいいですね。３の語彙も充実していて、ざっとテキストで全体を確認したところ、高校生でも習わない語も多く、子供向けとは思えないほどです。４は、英語を話す素地をつくり、教養を伸ばす意味で、小さい頃からこういうものに触れさせておくのもいいと大変いいと思います。　これは本当～に素敵な教材ですね。　私の個人的感想ですが、大体の子供向けの教材では、簡単な表現ばかり使っていて、語彙面でも、言い回しでも、片言という感じのものが多く、これでは、いい英語を話せるようにはならないだろうなぁと思うものが多いのです。　逆に、スカパーなどnative向けの番組は、自然な英語ではあっても（良くも悪くもslangなども含みますし＾＾；）、テキストがないから、文字で復習できなかったりで、テレビで見た英語表現は部分的なフレーズは覚えてもそれだけで終わってしまい、全体を定着させることが難しいですね。　しかし、このパルキッズキンダーは、両者の中間に位置していて、とてもいい感じにバランスよくできていますね♪（念のため、聞いてある程度英語がわかる子にとって、という意味です。うちの子は、英語には０歳の頃から触れています。）　元祖のパルキッズと比べてみても、ＤＶＤも歌はなくし、Keiの会話を絵とともに紹介しているし、フラッシュも以前より見やすいし、内容が充実してますね。英語の歌の音も、元祖パルキッズよりきれいで、聞きやすくなっていますね。　詳しくはいつか（？）また書きたいと思いますが、私も一緒にかけ流していて、ちょっと私の英語学習にもなり、親子ともに気に入った教材なので、感想を紹介してみました。　　私の英語は、定例のメニューのラジオ講座とＳＴ、メルマガチェック以外はほとんどしていないので、報告は省略します。（＾＾；　　

子育て中に使える英語表現　ヘンリーおじさんのメルマガ

ご存じヘンリーおじさんが、子育て中に使える英語表現をメルマガにして発行されています。今更ですが、紹介させて下さいね♪こちらです。アルクでも、ヘンリーおじさんは質問箱を開かれていて、こちらをROMっているだけでもとても楽しく勉強できますが、このメルマガも本当にいいですね。子供に語りかける英語表現は、文法的にも語彙的にも簡単と言えば簡単で、特に勉強も要らないようにも思えるのですが、子育てに使う表現は、時事英語や改まった固いお勉強の中では出てこないものが多いですし、また、英語のセンス、語感的なものは、改めて確認したり、参考にさせて頂いたりしています。何より愛情たっぷりな、優しい＆易しい表現を取り上げてくれているのが嬉しいですね。子供には、日本語でも英語でも同様に、愛情の込もった言葉をかけたいですね。ヘンリーおじさんの紹介して下さる表現は、センスの良いものばかりなので、安心ですね。ヘンリーおじさん、これからもメルマガの発刊、とても楽しみにしています♪（CD２枚とも、また「英語で子育てが出来る本」も持ってますよ～　（＾＾；）やっぱり日常生活の中で親子で英語で会話をすると、子供は英語を自分の言葉として身に付けていきますね。結構な長い文もいつの間にか話せるようになってきた我が家の子供です。＾＾

クリスマスに子供と読んだ本～２００４年版～

　今日の日記は、「２００４年度版！Ｐｏｔａｔｏ家のクリスマスにちなんだ絵本」と題しまして、子供と読むために今年のクリスマス用に購入した絵本を紹介します。クリスマスの時期に子供と読んだ本　～２００４年～Is that you, SANTA? (by Margaret A. Hartielius) サンタさんが来るのを待ちわびて、いろんな音をサンタさんが来たかと思ってしまう男の子。その繰り返しがまたいいです。絵も可愛く、楽しいお話ですね。子供達は、「ちがうよ～」「今度こそ本当のサンタだよ！」などと騒ぎながら、楽しく読みました。　サンタさんにクッキーを用意しておくことや靴下を下げる習慣についても、この絵本を見ながら初めて３歳の娘にも話すことができました。　この本を通じて、３歳の娘と共にサンタさんを一緒に待つ気持ちを持てたように感じます♪（32ページ）　SPOT'S FIRST CHRISTMAS (by Eric Hill)　日本語では、「コロちゃんのクリスマス」の絵本として知られています。仕掛け絵本になっていて、ページをめくるところが子供には嬉しいようです。　見開きに１分程度の簡単な英文なので、小さな子向けです。（20ページ）Froggy's Best Christmas(by Jonathan London, Frank Remkiewicz) Froggyシリーズの一つです。擬態語・擬音語が豊かに使われていて、絵も楽しく、またストーリーも繰り返しが多く、期待を裏切りません。今年は、まだ子供よりも私自身が楽しんでいた感もあります。（＾＾；(32ぺージ)The Twelve Days of Christmas　　有名な同タイトルのクリスマスソングにちなんだ絵本です。On the first day of Christmas, My true love gave to me， A partridge in a pear tree♪の歌の内容が、絵で理解でき、とってもhelpfulで、良かったです♪時間のあるママなら自分で絵を描いてもいいのでしょうが、とても時間がなく絵も下手な私には、この絵本で歌の意味を子供達に理解させてあげることができ、本当に有り難いばかりでした。＾＾(32ぺージ) WEE SING FOR CHRISTMAS (BOOK & CD)（CD/カセット/歌詞英語本セット）日本でクリスマスソングというと楽しい歌ばかり思い出しますが、ちょっと違い、聖歌が多く、あまり日本では聞かれない曲も結構含まれているのには驚きました。少し地味であれっ？と最初は思ったのですが、車などでかけ流していくうちにその良さが次第にわかってきました。　聖歌の歌詞には聖書と関連した発想の語が多く使われていて、それをチェックするのも私の勉強になりました。　中には遊び歌になっているものもあり、それに私が気づいてから、一緒に遊んだところ、我が家の３歳の子供も大喜びでした。この本はシンプルなだけに活用にはアイディアが必要ですね。（全５６曲　歌詞本６２ページ）子供と一緒にサンタさんやクリスマスに夢を膨らませることができる時、ささやかな幸せな一時だと感じます。　そういえば、これらの絵本で見つけた表現を「今日の表現・単語」にＵＰしてみました。どれも簡単なものばかりですが、よろしかったらこちらからご覧下さい。　