晴れ、ときどき日和

こぐま会の「時間と時刻」がもうすぐ終了する。
復習が必要なところが少しだけあるが、秋くらいでいいかと思う。

予定通り次は「四方からの観察２」。これで買ってあるくまさんは最後だ
でもね～、これが苦手な立方体を書くという問題があるんだよね～。またわかんないってブチきれるのかしら・・・
前回やった（１年位前）のはこぐまではないお受験用問題だったのだが、
サイコロが乗っている図を書くというものだった。
これが～、どこの線がどこへいくのかわからなくなって泣いてね
お受験する子は別世界の子だわ～と思ったものだったな。

それにしても立体。
小学校ってこんなにおそまつなものだったのね。
６年生の問題みても、こぐまか？みたいな問題が･･･。
図形こそ低学年だと思うんだが・・・

tomoはというと、平面は普通だけど、立体は得意とは言えないなぁ。
このまま放っておいたら凡人間違いなし。凡人は中学で躓くこと間違いない。

で、何か働きかけられないかなーと考えて・・・。
ブロックとかパズルとかの作り系は、
そりゃもう一人っ子とは思えないほど部屋を占領しているし･･･



今回は、折り紙で釣ってみようかと

tomoは折り紙が苦手～～～。本を見て最後までほとんど終わったことがない。
途中で絶対自由工作になっちゃうんだよねもったいない

なので、今回も誘導作戦

　１、学校へ行っている間に作っておき、机に中に入れておく。
　２、学校へ行っている間にパーツを作っておき、机に上に置いておく。
　３、学校へ行っている間に途中まで作っておき、机の上に置いておく。

さて、ひっかかってくれるかな
前回作らせたかったものがあったときは、まんまとひっかかって作っていたけれど。

ちなみに、作らせたいのは「多面体」。

同じパーツを幾つも作らなければならないので根気がいるのよー。

でも、絶対展開図をやる前に、パーツから立体を作る経験をして、
面と面・頂点と頂点のつながり、または、平行などを実感しておいてほしいんだよね
立体を、絵を見て想像する場合、見たことがあるものは勘でできても、
見たことがないものは論理的に考えていくしかない。
その道具として感覚でわかっておいてほしい。
面・点・線とその数・何面になると角度はどうなるか、多面体をずーっと増やしていくと球に限りなく近くなることなどなど。

なかなか時間がないと出来ないから、夏休みにどこも行きたくないときにでも一緒に作れればいいな、と思っている。
もちろん、図形についての雑談（クイズ）つきで。


＜今日の学習＞
新たけのこ教室　１年こくご（２）　マスタードリル
学研　らくてんドリル漢字１年　４Ｐ
漢字マスター３６５日毎日できる！２年　２ブロック　
学研　毎日のドリル　文章読解１年　6Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年　３日分
こぐま会２年　時間と時刻　１Ｐ
リトルシリーズ２年６月　算数　４Ｐ
強育パズル２　1問
七田　パルキッズキンダー　リタラシーリンクスＤ
学校の宿題（音読）