晴れ、ときどき日和

毎日２年生の漢字を２文字ずつ学習してきた。昨日やっととりあえず１６０字すべて終了。長かった

終了と言っても、とにかく一巡させただけ。これからあれこれ繰り返し練習させないと･･･｡
なんとなく書けても、どこかが間違っていたり、バランス悪かったりしてるし、度忘れもあるし。
問題集でテストを重ねようかとも思ったが、まだそれも早いかとも思い、確認→テストを毎日やっていくことにした。

使う本は、2年生の漢字学習ステップ新訂。
各ステップ毎に、最初の日は「言葉と使い方」に載っている熟語を見て書き、次の日はそのステップの練習問題をする。この繰り返し。

また当分地味～な作業だわ･･･｡

今回、初めて学習するときに文章を作る作業をノルマにした。これは思ったよりスムーズに取り組めたし、頭も使っているようだったので良かったと思う。ただ、音読み・訓読みで１文ずつ作らせていたのが面倒になったらしく、後半は一文に両方を入れて作っていた。（「来週、人が来る。」とか。）どの教科も楽する工夫に抜かりのないやつだ。


ステップが一巡したらどうするかまた考えないと･･･｡練習問題をもう１回やるかどうか？
徹底反復新・漢字プリント　は、読みも書きも同じ漢字を続けて使う熟語のため、予想で出来てしまうので使えないことが１年生の漢字でわかった。漢字ハイレベルテスト2年生で終了でいいのかどうか･･･?まだよくわからないな。


２年生の漢字は全く初めて見る字はほとんどなかったようだ。大抵読めたのでだいぶ助かったところがある。一番貢献していたのが、机の上の漢字表。やっぱり漢字表はあなどれない。

今貼っている３年以降の漢字表は絵がないので、いまいちなのよね。知らない漢字ほど絵があったほうがイメージできるようなのだけれど･･･｡だんだん絵で表現できる漢字も減っていくってことかしら。


ステップが一巡したら、３年の漢字に入るかどうかも考えないといけない。
リトルで出てくる前に知ってる漢字があったほうが、楽なんだけどなぁ。
たとえぼやけた状態でも知っている期間が長いほうが、それだけで使い方を日々学んでいる気がする。見て書く機会を増やすためには早くからやったほうがいいけれど、今までやった字の定着も考えていかなければならないし、本当に漢字学習は大変だ～。

漢字だけはちょっぴりでも毎日やらないとだめだわ。まとめてなんてありえない。


＜今日の学習＞
ぴぐまりおん　算数　初級編Vol.1　2回分
豊かな読解力がつく国語プリント１年　１Ｐ
漢字学習ステップ９級　ステップ１（開始）
全国標準テスト　計算問題２年　文章題２年　各1Ｐ
パルキッズキンダー
強育パズル５　1問