英語ゲームアイデア: 助動詞canの導入
文型の導入(興味付け)は、ホント大事。とにかく生徒の記憶に残ってナンボだと思っています。驚きありインパクトありで工夫しています。NHK教育テレビ「ベーシック英語」は導入や教え方のヒントになる情報が満載で、毎週録画して授業の研究をしています。thisとthatの教え方は目からうろこでしたよ。今までは「近いところがthis(これ)、遠いところがthat(あれ)」と言葉で伝えるだけでしたが、なんとなく漠然としているので、もっと良い教え方はないかと思っていたのです。番組ではこう。手を伸ばさせて、手が届く範囲にある物は「this」。届かないところにある物は「that」。スゴイと思いました!生徒たち、競い合って手を伸ばすこと!!(笑)これなら自分の体を使って覚えられるので納得するし、記憶にも長く留まるでしょう。どうして自分で思いつかないだろうと、また地団駄を踏む私です!!助動詞canの放送では、タレントのU字工事が街角インタビュー。「Can you catch this stick?」と聞いて、棒を上から下に落とし、キャッチできたら「Yes, I can.」と言わせ、できなかったら「No, I can't.」と言わせていました。これは使える!と思いました。■ ■ ■ ■ ■ canの導入(案) ■ ■ ■ ■ ■1)一人生徒に前に出て来てもらう。Any volunteer? Come up to the front.2)講師が生徒の横に立ち、生徒に質問。Can you catch this marker?生徒は Yes, I can.と言います(たいていは)。3)残りの生徒に向かって Can(名前)catch this marker?と講師が質問。Yes, he can. との声が上がるなか、No, he can't.と予言する生徒もいて笑い声が上がります。4)講師がボードマーカーを持って上から下に落とします。生徒は床に落ちる前に片手でキャッチします。5)再度質問。Can you catch this marker? No, I can't.と答えさせます。最初にうまくつかめず落としてくれると、みんなの目が輝きだして次から次へとやってみたい人が続出します。全員落とさずに取れたらおもしろくはないでしょうが、取れない人はいるものです。身近な備品で、おおがかりな準備は全く不要。こんな導入はいかがでしょうか。なお、マーカーは軽めの物で。めったにないとは思うのですが、誤って足の上に落としてケガをさせることだけは避けたいです。私は、わざと自分の足(しかも裸足!!)に何度も落として痛くないか実験しました。今まで足にあたってケガをした人はいません。高学年へのcanの導入は、Can you say hello in five languages?と知的レベルに合った質問で導入していた時もありました。ところが、みんな言葉をさがすのに集中し過ぎてしまって、canの三文字はとっくの昔にどこかへ行ってしまった感じで(笑)。今はマーカー落とし一辺倒です♪私は、小1の子たちの授業でも、この導入の後は文型を板書して文字にも触れさせています。絵カードを使って何度もドリル(練習)した後にテキストに入ります。いきなりテキストでは、読めなくてついてこれない子を作りだしてしまうからです。これは仲田利律子先生のMAT指導法に従うものです。(↑)帰国子女に見る世界に通用する英語力の作り方新刊です。※英語ゲームアイデアは、こちらに一覧表にして見やすくまとめています。━♪━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━♪━☆姉妹サイト☆ご紹介Qちゃん先生の英語子育て応援サイトQちゃん先生の絵本読み聞かせガイド