続　・　かの地域では。。。。。

昨日、雪降り積もるなか、集団下校の付き添いだという同僚とのメールで、 かの地域に想いをはせ、憂いのこころいっぱいで日記に書いたところ、 まさに、今朝の朝日新聞の社会面（大阪本社版　３４面）に、 【　子どもを守る　－　現場から　－　】の特集記事。 そこに、かの地の小学校とＰＴＡの取り組みが取り上げられていた。 昨日の、私の同僚のメールから 　 　　　「　なかなか地元の町内会の方々の協力がいただけない　」 という文言を除いた部分、全てが書かれている。 　　　　当番制の付き添いを持続するための知恵を、 　　　　不幸に遭った奈良市の小学校に求めたり、 　　　　付き添いに参加できない共働きの保護者を、 　　　　自然と専業主婦の保護者が補うようになり、 　　　　両者には、こころ苦しさとちょっとした不満が生まれつつあること。 　　　　学校から文書が出され、 　　　　事件後１周年までの集団登下校の持続をめざす、とされたこと。 　　　　地域の方々へ、付き添いなどへの協力打診を始めていること。 　　　　そして、かの地域は、地域住民がパトロールを強化し、 　　　　町内で増えていたひったくり事件などが、ゼロになったという。 特集記事には、タイトルより大きく 　　　「　基本は親　困ったら　地域　」 　と謳ってあった。 相次ぐ事件、不審者の横行。 子どもを守る、見守る活動には、終わりがない。 長丁場を乗り切っていくためには、熱意だけでは続かない。 どうしても地域の方々の助力を仰がねば、早晩行き詰まってしまう。 保護者同士で、理解、助け合いができなくて、 どうして、地域の方々に全面助力をお願いできるだろう。 日頃からの、互いの助け合い、できる形で参加し続けられる関係性。 それがきっと大きくものを言う。 普段から地域住民としての果たすべきこと、 できることをしていてこその助力要請。 急速に大きくなった地域では、 学校でさえ地域の中心、地域の「母校」という位置付けでもなかったり、 先生方も２～３年で異動されては、保護者とさえ顔見知りでもなかったり。 次代を担う子どもたちですら、地域の核となれない。 「おとな」の知恵と努力の試される、厳しく困難な時代。 。。。。確かに「　平生往生　」ではある。 だったら、溜息ついて天を仰ぐ暇があったら、 今日から、今から、信頼の関係性を作って行こう。＞ぢぶん。