今日も元気で

　　　かいちょーさんち　からジャンプして読んでしまった。。。。orz....


　　　昨年の自民圧勝から、ずっと、胸につかえて来たこと、
　　　まさに今、具体的な形になって現れ、キターーーーって感じ。

　　　途轍もない危機感を抑えきれず、２番煎じで申し訳ないけれど、
　　　やっぱり私の日記にも転載しちゃいます。

　　　。。。。。どーーーーーしてもこれは避けて通れない。



　　　産経Web　【教育を考える】　の　９月４日付記事の
　　　『　安部政権でこうなる　　首相主導で教育再生　』。


　　　かいちょーさんは、部分転載されてましたが、私は全文掲載しちゃう。
　　　だって、私には、ここからピックアップできない。


　　　次期首相、就任秒読み段階の安倍氏は、「　教育再生　」を最重要課題に掲げてて、
　　　首相直属の「　教育改革推進会議　」（仮称）を　１０月にも設置し
　　　官邸主導の教育改革を進めようとしてる。

　　　以下、転載するのは、安倍氏側近の下村博文衆院議員ら３人が参加して
　　　シンポジウムが８月29日に開かれた、その内容である。（改行・太字・網掛／りうりう）






　　　≪教員評価を厳格化…下村博文衆院議員≫


　　　　　　安倍さんの教育改革は官邸機能を強化して行われる。
　　　　　　文部科学省に任せていてはピントがずれているし、時代の流れに合っていない。
　　　　　　内閣ができたらすぐに首相主導の「教育改革推進会議」を設置して、
　　　　　　来年の３月くらいまでに結論を出す。
　　　　　　後は文科省に投げて中教審で議論してもらうにしても、
　　　　　　根本的なものは作っていくということを考えている。

　　　　　　テーマは１０くらいあるが、
　　　　　　例えば、子供たちに、１人で生きているのではなく、社会みんなで
　　　　　　助け合って生きているのだと実体験してもらうために、
　　　　　　奉仕活動、ボランティア活動を必修化しようという案がある。

　　　　　　高校卒業は３月だが、大学入学は９月にする。
　　　　　　半年のブランクのうち３カ月間は、介護施設などで奉仕活動をしてもらい、
　　　　　　その経験がなければ大学に入学させない。

　　　　　　それから、駄目な教師は辞めさせる。
　　　　　　一方で、いい先生の待遇をよくするという体系に変える。
　　　　　　親が学校に期待しているのは、いい先生だ。

　　　　　　ジェンダーフリー教育は即刻やめさせる。
　　　　　　自虐史観に基づいた歴史教科書も官邸のチェックで改めさせる。

　　　　　　一番大切なのは心であり、徳育だ。
　　　　　　そういったものを、推進会議で一気に処方箋（せん）を作って実行に移すことが必要だ。

　　　　　　私は文科政務官をしていたが、文科省にも共産党支持とみられる役人がいる。
　　　　　　官邸機能の強化には、省庁の局長以上の人事については官僚ではなく
　　　　　　政治が任用することが必要だ。



　　≪カリキュラム見直す…山谷えり子内閣府政務官≫


　　　　　　安倍官房長官は「今の日本の教育がいいと思っている国民は
　　　　　　１人もいないんじゃないか」というほど激しい怒りを持っている。

　　　　　　下村さんが文科政務官だったときに、文科省は過激な性教育や
　　　　　　韓国からの教科書採択妨害文書について全国の実態調査をした。
　　　　　　どこに問題があるか分かった。しかし文科省に任せたのでは、また緩んでくる。
　　　　　　だから官邸に推進会議を作らなければならない。

　　　　　　教員免許更新制もグラグラしている。
　　　　　　講習さえ受ければ更新するという方向に行っているが、
　　　　　　官邸は、駄目な先生は駄目としなければならない。

　　　　　　ゆとり教育は「ゆるみ教育」になっている。
　　　　　　中学の英語の必修単語を５０７から１００に減らした。
　　　　　　学力が落ちるに決まっている。

　　　　　　カリキュラムを実態に応じて見直すことができるのは、
　　　　　　文科省ではなく官邸にきちんとした集団を作ることによって初めて実現する。



　　≪“徴農”でニート解決…稲田朋美衆院議員≫


　　　　　　藤原正彦お茶の水大教授は
　　　　　　「真のエリートが１万人いれば日本は救われる」と主張している。

　　　　　　真のエリートの条件は２つあって、ひとつは芸術や文学など
　　　　　　幅広い教養を身に付けて大局観で物事を判断することができる。
　　　　　　もうひとつは、いざというときに祖国のために命をささげる覚悟があること
　　　　　　と言っている。

　　　　　　そういう真のエリートを育てる教育をしなければならない。

　　　　　　それから、若者に農業に就かせる「徴農」を実施すれば、ニート問題は解決する。
　　　　　　そういった思い切った施策を盛り込むべきだ。

　　　　　　教育基本法に愛国心を盛り込むべきだ。
　　　　　　愛国心が駄目なら祖国愛と書くべきだと主張したら、
　　　　　　衆院法制局が「祖国という言葉は法律になじまない」と言ったが、
　　　　　　法律を作るのは官僚ではなく国会議員だ。

　　　　　　安倍さんにとって教育改革は最も取り組みたい課題なので、頑張りたい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　





　　　　　　あのぅ。。。。　まぢですか。


　　　　　　んで、これに対して、誰も何も思わない？
　　　　　　誰も何も言わない？

　　　　　　安倍氏支持率、９０％？

　　　　　　例えば、ダメな教師って、誰にとって、どういう教師がダメなのか、とか、
　　　　　　高校卒業後、大学９月入学までのブランクのうちの３ヵ月間の奉仕活動って、
　　　　　　大学進学者だけが対象なのか、とか、
　　　　　　９月入学という時期の妥当性って何、とか、
　　　　　　教育って、真のエリートを育てるだけのものなんですか、とか。

　　　　　　で、それが１万人さえ居ればいいと？

　　　　　　いざというときに
　　　　　　祖国のためにいのちを捨てる覚悟のあるものが真のエリートて。

　　　　　　「祖国」て。　




　　　　　　中卒、高卒の子どもたちや、在日の子どもたちへの視点、すっぽ抜けてますがな。


　　　　　　１番大切なものが、こころであり徳育であるところのものが、
　　　　　　内閣のなかの推進会議とやらで、【一気に処方箋】がつくれるものなの？とか、
　　　　　　これって、みな内閣やら国会議員にとって、
　　　　　　都合のいい子どもたちをつくるためのものと違うん？とか、

　　　　　　これが実現したら【　美しい國　ニッポン　】になる訳？とか、

　　　　　　誰も何も思わず、何も言わなかったら、そうなっちゃうよね？

　　　　　　エリートは、「祖国のために」いのちを捨つる覚悟が要るんですぜ？
　　　　　　何がどうなることが「祖国のため」になるの？

　　　　　　私の脳内は、「　？　」　と　「　！　」　でいっぱいだけれど、
　　　　　　世間では、ニッポンがそうなっていくのは、想定の範囲内なの？
　　　　
　　　　　　んで、これって、完璧に憲法改定を前提にしてるよね。



　　　　　　これ、今、声を上げねば、
　　　　　「　国民の皆に支持されちゃった♪　」って、まんま始まっちゃうよ？

　　　　　　ほんとにいいの？　世間は、そう、望んでるの？



　　　　　　んで、「３カ月間は、介護施設などで奉仕活動」のくだりで、

　　　　　　まず、率先して、お前が行け！！

　　　　　　話はそれからだ！と思ってしまった私。

　　　　　　　　　　国会議員に立候補する前に
　　　　　　　　　　３ヵ月間は介護施設などで奉仕活動をして貰いましょう。

　　　　　　　　　　それで「優」を取ったひとたちで選挙活動をしてくれ。
　　　　　　　　　　そして、晴れて当選した暁には、
　　　　　　　　　　障害者自立支援法、介護保険法の見直しからスタートする。
　　　　　　　　　　その様子を全国にテレビ中継してくれ。

　　　　　　　　　　徴農？　それも、まずもって自分が行け！
　　　　　　　　　　第一次産業で汗を流し、その置かれてる厳しさを肌で識り、
　　　　　　　　　　ニッポンの第一次産業を守り育てるにはどうしたらいいか
　　　　　　　　　　自分のこととして考え、動け！


　　　　　　＊　教育基本法に愛国心を盛り込むことについての私の想いは、
　　　　　　　　先日記した通り。