よく読まれている記事一覧 | 横浜市磯子区「できた♪が見える」さくらピアノ教室

シール代がかかりすぎる！

こんにちは！「こんなにできた表」考案、コーチのさくらみきです。シール表は、生徒のモチベーションを上げる、最強ツール！ピアノの先生方に、もっとシール表の良さを広めたい！そんな思いで、ブログやセミナーでお役立ち情報を発信しています。前々回の記事から、シール表の良さは認めるけれど、様々な理由から、うまくレッスンに取り入れられなかった。使うことを迷ってしまう理由がある。そんな先生方のために役立つ情報を、いくつかご紹介しています。連載というほどのこともないのですが、だいたい。5回くらい書いていこうと思います。前々回の記事は、「シール表を使っているのにモチベーションアップにつながらない！」でした。対策をご紹介した記事はコチラ前回の記事は、「シールを貼る時間が取れない」でした。対策をご紹介した記事はコチラ今回のテーマは、「シール代がかかりすぎる！」です。★シール代がかかりすぎる！★シール表を使うことを迷ってしまう、あるいは、使っていたけれどやめてしまった、その原因として、「シール代がかかるから」というお声をよく聞きます。とくに、さくらみき考案の「こんなにできた表」を、あの通りに使おうとすると、生徒のモチベーションがあがりすぎて、毎回大量にシールを消費していくので、シールがいくらあっても足りない、という状況に！(ちなみに、私のピアノ教室でのシール代の目安が、記事の中に書かれています＾＾)練習してきてくれるのはいいことなので、うれしい悲鳴ですが、できれば経費は押さえたい……そんな方も多いと思います。今日は、「シール代がかかりすぎる！」その対策について、いくつかご紹介したいと思います。１・マスキングテープはリーズナブル！マスキングテープは重宝します！　時間短縮にもなりますし、リーズナブルです。100円ショップでも可愛いものがたくさん売っていますし、シールをたくさん貼る状況の時、マスキングテープを使えば時短にもなります。貼った時も、シールに勝るとも劣らないくらい、可愛いです！２・デコラッシュを使うデコラッシュとは、テープのりや修正テープに色や模様、絵柄のついた感じの文具です。この絵柄は、アナと雪の女王です。シール台紙が壁に貼られた状態でデコラッシュを使うのは難儀なので、私の教室では、新しいシール台紙を使うとき（まだ、台紙を表に貼っていない状態のとき）に、机の上で、デコラッシュを使わせています。使うのが難しいかなと思ったのですが、子どもは使い慣れているようで、ささっと使っています。特に高学年の子は、壁にシール台紙が貼られた状態でも、キレイに使うことができます。いまだに、私自身はうまく使うことができませんが；３・1つ終わった＝シール1枚ではなく、1つ終わった＝1マスという貼り方にする。きちんと１マスにはまるサイズのシールを使えば問題ないのですが、1種類のシールシートの中には、大きいシールと小さいシールが混在している場合もありますよね。大きめのシールを使った場合、1枚のシールで2マス分とか、3マス分幅を取ってしまいます。ですので、それを逆手にとって、1つ終わったことに対し、シール1枚ではなく、1つ終わった＝1マスという貼り方にしてしまいます。たとえば3曲合格したら、1枚で3マス分貼れるような大きめのシールを使い、1枚で済ませてしまいます。大きめのシール1枚で済ませた場合、3枚貼るよりも、その分、シールの節約になります（ちょっとせこいですが；）小さめシールでたくさん貼りたい子。1枚でいいから、大きめのシールを貼りたい子。がいると思いますので、生徒に好きなほうを選ばせることもできます。ただし、幼児の場合、マス目の使い方や、シール枚数をそこまで厳密に注意することはしません。「どうやって貼るのか」よりも、「貼れたことによる喜び」を優先します。ちなみに、上記のやり方は、生徒のモチベーションアップに利用することができます。こんな感じの大きめのシールがあったら、「毎日（7日間）練習して来ればこのシールが貼れるよ～」「7曲以上いっぺんに丸がもらえればこのシールが貼れるよ～」と予告しておけば、翌週までに、がんばって毎日練習したり、7曲終わるようにがんばってきます(^^)/４・上記のバリエーション。必ずしも、端から順番にシールを貼らなくてもよいシール表って、だいたい端から順に貼っていくと思うのですが（できた表で推奨しているのは、下から上に貼る方法です）、時には、順序を無視して、シールの形によって、横にはみ出したり、別のところにはったりしてもＯＫにします。５・生徒に、自分でシールを持ってきてもらう文字通りです。「シール自分で好きなの持ってきて貼ってもいいよ～」というと、けっこう喜んで持ってきます＾＾６・生徒にシールを寄付？してもらう特に高学年の生徒。「小さいころからシール手帳にシールを集めていたけれど、もういらない」こんな子がけっこういます。シール手帳ごとくれる子も。以前退会した高校生が、「部屋を整理してたら、いらないシールがでてきた」といって、大量にシールをもってきてくれたこともありました。旅行のお土産や、私の誕生日にシールをくれる子も。（私の目つきが、いつもシールを求めてギラギラしているように見えるのかしら……）いかがでしょうか？デコラッシュやマスキングテープは、こんなにでいた表セミナーにご参加くださった先生に、後日アイディアを教えていただきました。「こんなにできた表セミナー」は、さくらみきのアイディアをご紹介するだけでなく、参加者全員でさらなるアイディアを出し合いながら、毎年進化しています。役に立つだけでなく、新たな刺激も受けられる、2016年3月31日の「こんなにできた表1日セミナー」に参加してみませんか？先生自身のモチベーションもアップすること、間違いないです！ちなみに、セミナーで、「シール代は毎月どのくらいかかりますか？」とのご質問をよく受けますので、計算してみました。生徒一人当たり、だいたい250円でした。つまり、生徒10人でひと月2500円。生徒20人でひと月5000円。生徒30人でひと月7500円。思ったほどかかっていないですね。シール表を取り入れる前より、格段に生徒のやる気がアップし、教室が活性化し、生徒も増え続けているので、シール代はよい投資になっていると思います(*^^*)セミナーの詳細お知らせはコチラからご質問・お問い合わせはコチラから（お申し込みは、セミナーお知らせページにある専用フォームからお願いいたします）できた表の実物もご覧になれます。お会いできるのを、楽しみにしております！

ピアノレッスンのための親学★ピアノを習うための心構えをしっかりと！

「子どもが練習しないという前に～ピアノレッスンのための親学」シリーズの第四回目です。総合目次はコチラです。3. ピアノを習うための心構えをしっかりと！イライラしないママになれる本趣味として音楽全般を楽しむのであれば、前記事のように、家族で音楽を聞いたり、コンサートに足を運んだりするだけで十分ですが、楽器を演奏できるようになりたい（楽器を演奏できるようになってほしい）と思って、おけいこ事としてピアノを習うと決めた場合、親子ともに心構えが必要です。なぜなら、ピアノという楽器は（ピアノに限らずほかの楽器でも）小さいころからの基礎練習が何よりも大切だからです。かといって、退屈な反復練習だけを繰り返せばいいというのではなく、「どうしたら、もっと上手になるのか」「このメロディをもっと素敵に弾くには？」「人に何かを伝えられる演奏とは？」そういったことを、たとえ、小1、小2くらいでも、日々考えながら弾いていくことが何よりも大事です。でも、現実は、学校の宿題や友達との遊び、ゲーム、テレビなどの中で、毎日一定の時間を練習に割くのは大変です。学校の帰りもどんどん遅くなってきます。習い事も多いです。また、遊びたい気持ちが抑えられず、ほんの15分ほどの練習が続かない子もたくさんいます。「子どもの気持ち、やる気を優先したい」という声をよく聴きますが、未成年のうちは、とくに小学生までは、子どもの意志と同じくらい、親の意思（教育方針）が大切であると考えます。子どもというのは、環境に左右されやすいですし、放っておくと楽な方へ流れていってしまうからです。ですが、何もまったく遊ぶなと言っているわけではありません。塾や習い事でガチガチにスケジュールを組むのも可哀そうです。遊ぶときには遊ぶ。遊び以外にも、やるべきことはやる。そのあたりの区別や心構えを、親御さんがしっかりお子さんに伝えてほしいんです。たとえプロ志向ではないにしても、いえ、それだからこそ、お子さんにどんなことを身につけてほしいのか、どんな人生を送ってほしいのか、親ごさん自身がしっかり見据えたうえでピアノを習わせることには大いに意義があると思います。親ごさんが「そんなに弾けなくても、楽譜が読めればいいかな」という中途半端な気持ちだと、結局習い事は続かないものです。親ごさんの中途半端な気持ちは、子供に伝わるからです。親ごさんが真剣にピアノを習うことの意義について考え、「あなたの将来にこれが大事だと思うから」ということをお子さんに日々伝えていってください。親ごさんの真剣さは、お子さんにも伝わっていくと思います。子の心構え（幼児期からピアノを習っている場合は、６歳くらいから心構えを教える）１・習うと決めた以上、最低毎日の練習は行う。小学生の間は黙って練習！（最低ソナチネまで！）基礎さえできていれば、高学年になって他にやりたいことがでてきても、時間を減らしてバランスを取ることもできます。２・「やる気」は自分でアップさせる。好きな曲、弾きたい曲を見つける努力をする（私の教室では「お楽しみ曲」リストを作るよう勧めています）３・わからないこと、なかなかできないことは、一人で悩まず先生に相談する４・いま、持っている課題を全力でクリアする努力をする５・「遊びたい」「忙しい」をいいわけにしない６・お友達の成長を喜ぶ。お友達の頑張りを見習う７・同じ教室や身近な人の中に、目標のお兄さん、お姉さんを作る８・目標の曲を作る親の心構え１・毎日の練習の習慣づけに協力する２・先生を全面的に信頼する３・他の子と比べない。欲を持たない。４・子どもの頑張りを認める５・さぼったときには叱る６・子どものピアノに興味を持つ。褒める。７・親自身が音楽（クラシック）に興味を持つ８・練習環境を整える。ピアノを購入する。設置場所に気を配る。練習中はテレビを消すなど協力する。ピアノの周りを片づけておく。必要な楽譜は惜しまず購入する。楽譜を整理して置くなど。再度言いますが、ピアノはほかの習い事と違い、ご家庭の協力が不可欠です。特にお子さんが小さければ小さいほど、大きく作用します。ピアノを買うのも、ピアノを置く場所を決めるのも、子供の一存では決められないからです。家での過ごし方をどう割り振るのかも、ご家庭の環境が大きく影響します。ピアノという楽器が、毎日の練習が必須である以上、上達には以下の3つは欠かせません。１・ピアノの先生の力２・お子さんのやる気３・ご家庭の協力特にお子さんがまだ小さいうちには、上記の割合は、３対３対４程度であると考えています。かといって、「毎日見張ってしっかり練習させなければならない」ということではなく、ピアノを続けやすい環境を整えてあげることお子さんのピアノに関心を持つこと親がピアノを続けることの意義を考え、お子さんに常に伝えることが大事なのです。次回は4. 年齢に応じた接し方で、無理なく練習の習慣をつけようその１・幼児期の接し方（２～６歳）

ママたちのための連弾サークル　「音茶会」の歩み

連弾サークルの歩み連弾サークル「音茶会」とはさくらみき（林美紀）の主宰する、ママたちが連弾を楽しむ会です。「昔ピアノを習っていたけどやめてしまった。大人になった今だからこそ、弾きたい曲を自分のペースで弾いていきたい」そんなママたちが集まって、月一回の練習会を開くほか、地域の小学校にてボランティア演奏を行っています。ただいま、メンバー募集中・ママであること・ピアノ経験者であること（中級以上の楽譜が読める程度）・年に1回程度、ピアノ教室、イベントのサポートができることメンバーと仲良く、末長く活動できる方を募集しています！ピアノ教室ホームページからお問い合わせください活動履歴2019年 7月第六回コンサート開催 12月クリスマスコンサートに参加2018年 8月ピアノ教室発表会に参加2017年　7月　第五回コンサート開催　12月　ピアノ教室クリスマスコンサートに参加予定2016年　8月　ピアノ教室発表会に参加2015年　3月　介護施設にてミニコンサート開催　7月　第四回コンサート開催　12月　ピアノ教室クリスマスコンサートに参加2014年　3月　介護施設にてミニコンサート開催　7月　ピアノ教室発表会に参加　11月　声楽発表会にゲスト出演　12月　介護施設にてミニコンサート開催2013年　7月　第三回コンサート開催　12月　介護施設にてミニコンサート開催2012年　7月　ピアノ教室発表会に参加2011年　8月　第二回コンサート開催　9月　地域の小学校でボランティア演奏　10月　地域のイベントに出演　11月　地域の小学校にて、連弾コンサート開催2010年　1月　地域の小学校でボランティア演奏　2月　地域の小学校でボランティア演奏　7月　ピアノ教室発表会に参加　10月　地域の小学校でボランティア演奏　11月　地域の小学校の文化祭にて、連弾コンサート開催2009年　1月　地域の小学校でボランティア演奏　2月　地域の小学校でボランティア演奏　6月　地域の小学校でボランティア演奏　7月　第一回コンサート開催　9月　地域の小学校でボランティア演奏　10月　地域の小学校でボランティア演奏2008年　2月　地域の小学校でボランティア演奏　3月　地域の小学校でボランティア演奏　6月　地域の小学校でボランティア演奏　7月　地域の小学校でボランティア演奏　　　ピアノ教室発表会に参加　9月　地域の小学校でボランティア演奏　10月　地域の小学校でボランティア演奏2007年　6月　地域の小学校でボランティア演奏　7月　地域の小学校でボランティア演奏　10月　地域の小学校でボランティア演奏　11月　地域の小学校でボランティア演奏2006年　4月　連弾サークル発足　11月　地域の小学校文化祭にてコンサート開催　12月　ピアノ教室発表会に参加

第九回（最終回）★ピアノが長続きするコツは、何と言っても……

第九回（最終回）★ピアノが長続きするコツは、何と言っても……皆さんこんにちは。横浜市でピアノ指導＆コーチをしております、林美紀です。いつもお読みいただき、ありがとうございます。この記事は、「お子さんのピアノをやめさせようか悩んでいる親御さん向け」の連載、第九回、最終回です。総合目次はコチラです。前回の記事では→「痩せて見られたいの？　それとも痩せたいの？」というお話させていただきました。まだお読みでない方は、こちらからどうぞ。今回のテーマは、「ピアノが長続きするコツは、何と言っても……」です。今までの八回の記事では、「ピアノをやめたい」につながる状況のいくつかのパターンを書いていきました。今回は最終回ですので、まずは、それらのパターンとその解決法をまとめてみますね。パターン１・ピアノを続けるメリットが感じられない解決法……長い目で見て「ピアノで得られること」「得たもの」を考えてみるパターン２・「できないことをできるようにすること」に、喜びを感じられない（課題が少しずつ難しくなり、なかなかできるようにならないため、練習が嫌になる）解決法……「できないことができるようになるのがウレシイ」という脳に育てるそのやり方として、家庭内での声掛けに気をつけてみる。・「できないことを怒らない」→くわしくじっくり話を聞く・「正解じゃない時に怒らない」→まずはその子の出した答えを認める・「早くできないことを怒らない」→子どもにたくさん「やること」を与えすぎていないか振り返る。「ゆっくりでいいよ」と声掛けをする・「ほかの子と違う」「ほかの子より遅れている」を短所だと捉えない→その子のペースや個性を尊重する★具体的な家庭練習の方法として、その子の「好き・得意」なことを練習に取り入れるパターン３・がんばっているわりには成果が出ない……その子のレベルに適した課題に変える。要素に分解して練習する。できない箇所を取り出して部分練習をする（本人をのせるためにご褒美作戦もアリ）パターン４・音楽の楽しさを味わわずに続けていたため、高学年になってピアノがつまらなくなってくる……その子が初見では弾けないレベルに課題の難易度をあげる・様々なジャンルに触れさせる・多角的に音楽をとらえさせる・高い目標を与える・憧れの曲を作るパターン５・受験期になり、そろそろやめさせようかと→ピアノを続けることは、受験にもプラスになります！（気分転換・特技になる・脳の発達・情緒の発達・自分の世界を持てる）パターン６・指導者との温度差がある→指導者とコミュニケーションをとる。色々なパターンと解決法を書いていきましたが、結局はお子さんの「ピアノが好き」「音楽が好き」という気持ちが、ピアノを続ける最大の、最高のモチベーションになります。じょうず、へたはまったく関係ありません。小学生の間、まったく練習せずレッスンに来るだけだった子が、思春期に入り、急にバリバリ弾いてくるようになった例が複数あります。ぎゃくに、小学生の間はきちんと練習してきていた子が、中学になり、勉強や部活などでピアノの優先順位が下がってレッスンをやめてしまい、その後全く弾かなくなってしまう例も多々あります。小学校卒業くらいまでの練習は、ピアノの好き嫌いももちろんありますが、それ以上に、器用に練習がこなせるかどうか、なんでもコツコツやるタイプかどうか、など、能力や性格的な面が大きいです。たとえ音楽が好きでも、練習してもなかなか弾けるようにならないなど不器用な面があると、練習に気が向かない場合が多くあります。でも、根底に「音楽が好き」という気持ちがあり、それが思春期に拡大されることによって、急速に中学生以降伸びる可能性もあります。ですので、お子さんのピアノをやめさせようか悩んだら、振り返ってみてください。お子さんは音楽を聴いて、ワクワクしたり、ドキドキしたりしていますか？歌ったり、ピアノ以外の楽器を奏でたりすることが好きですか？ミュージカルや映画音楽など、クラシック以外の曲にも興味がありますか？You tube やi Podで音楽を聴いて楽しんでますか？バンドや吹奏楽に興味がありますか？ピアノで宿題の曲はやらなくても、好きな曲を片手で弾いたり、耳コピでメロディを弾いたりしていますか？上記の様子が見られたら、「練習しない」「不器用」なお子さんでも、将来ピアノが一生の友達になる可能性大です！呑み込みの良さや能力に差があったとしても、お子さんに「音楽が好き」（音楽を聴いていると楽しい・ワクワクする・好きな曲を弾くと楽しい）という気持ちがあれば、その子のペースに合わせて、音楽の楽しさを多角的に味わってもらうことによって、多少の波はあってもピアノを続けることができます。ぜひ、長い目でみて、ピアノを続けさせてあげてくださいね。この記事が、今回のシリーズの最終回になります。途中連載の間が空いてしまいましたが、最後までお付き合いくださり、ありがとうございました。記事を第一回から読む→総合目次はコチラです。