Ａ子パートのモデル化
基本構成

１．性格設計　　　
　前提理論
１）　人間はいくつもの性格の形の集合である。その性格要素の一つ一つに、裏表がありうる。
２）　年令、環境、相手によって、その裏表や性格の集合バランスは変化する。
３）　それに気づかないで、自分を古い性格にまとめようとするとき、自分でもわからない行動・心理が起きる。

　ということで、資料を使って既成の性格要素をあてはめて、その合成としてのキャラクターをつくって見る。

基本要素
１要素　幼児期
――幼少イメージ――（状況への納得のし方）――
　いやなこともいやと言いにくい、しかし控えめだけど明るい。
　ＨＰの自己紹介では、平和主義者が好きで自己主義者が嫌い。
　「自分は殺人はしちゃいけないことなのでしません」という言い方。
　↓
　たぶん気弱というより親などと調和するのが正しい、と考える。
　この種の人の場合、観念的な人間性の――「こうあるべきだ」という――命令に、無前提に従うタイプがあり、それが悪を罰することに向けられることがある。
　ただし、あくまで消極的にしか態度に出そうとしていないので、そんな強い面があっても気づいていないと。


２要素　成長期
――ＨＰ基本イメージ――
　ＨＰの黒画面の中の詩。その始めが、自分のことを考えたような重々しいもの。その他の文のセンス。
　バスケットのきつい練習を好み、数ヶ月間親を説得しようとし続ける。
　↓
　集中力と粘りのあるパワー、深く考える性質、その結果の洞察力や一種の完全主義。（スキのなさかも）の類型。
　
　しかしじつは情緒的で底が流動する。錯覚でも思い込みでほんものにしてしまいかねない。
　その究極性は無自覚ながらプライドにも通じるし、プライドと錯覚が混じったときには、猜疑と破壊欲ですべてを壊しかねない――極端パワータイプとなる。

　だから自分でも注意していたのか、深く思う性質を外に出さないようにしていたらしい。
　こういうタイプは、より幼少の頃が心にこだわりとして残ってしまいやすいらしい。
　暗い面といわれるのは、この要素が外に出たがりつつ抑圧されていたのでは。　

　
３要素　むきになったとき
――問題が生じてむきになったときのパターン――
　いらいらすると他人に当たるところがあった（同級生の母親）
　五年生から切れやすいと言われていた。
　といっても、おとなしい同級生から見ればそうでも、男子から見るとそれほど気にせずにちょっかいかけてたらしい。
　↓
　問題が解決できないと排除的行動になる。
　このさい、＋第２要素はものを悪い方にとるように働く。
　（などと書くのは、後の『４．動機の推定根拠』が影響してます）


　以上の要素にはもともと、それぞれ別の根拠もありますが、それは伏せます。これは、ここでの設定です。



続く

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