振り返りをしてみると

高３の模試の振り返り面談が続いています。生徒には、①模試の解きなおし②模試の分析と反省③普段の学習計画 の３点をやってから 面談に臨んでもらっています。 ただ、実際に生徒と面談をしていると、 模試の分析をするというのは簡単なことではないみたいで 「大問１と大問２でミスが多かったので、～の範囲が苦手なのだと思います」「大問３に時間がかかってしまい、大問６がほとんどできなかったです」などの 報告が半分程度を占めています。 こちらとしては、 もう少し踏み込んだ分析をしてほしいので、 「その分野が苦手なのは何が原因？」 「大問３に時間がかかったのはなぜ？」など しつこいくらい質問をして 生徒に考える時間を取ってもらいます。 30分の面談予定で 1時間かかってしまうこともありますが、 そうしたやり取りを経て 生徒たちは 日々の学習計画に反映させることができるレベルで 自己分析を行ってくれるのです。 全部、教えてしまう方が楽ですが、 そんな方法では 生徒の思考力は育ちません。 我々は 生徒の思考力も 振り返りへの満足度も 高い水準となるように 工夫を続けていきます。 文責：島田光一