ＳＴＥＰＦＵＮの出来事

子どもたちが１学期の成績表をもらった。
上の子は中学１年生、下は小学２年生。
下の子は、◎と○と△の３段階評価。
上の子は、１から５の５段階評価。
でも、相対評価ではなく、
絶対評価とか言って、
クラスメイトとの比較ではなく、
個人のレベルで評価をするものらしい。
だから、テストの点数が悪くても、
５がつくこともあれば、
点数がトップでも５とは限らないらしい。
授業への積極性とか、やる気とかが加味されるとのこと。
保護者懇談会で、
「○○（教科名）はちょっと積極性が足りなかったので、
○（１～５のいずれか）になりました。」と説明を受けた。
なんか分かるような気もする。
社会へ出ても、積極性とかやる気とかは、
すごく必要だし、
積極性がないと何かにつけうまくいかないし、
大体仕事をしていてもつまらない。
でも一方で、
高校受験なんかは、
結局、他人との相対評価で志望校が決まり、
受験することになる。
ましてや、就職試験などは、
どこの会社でも絶対評価で採用するはずがなく、
相対評価なんだよね。
会社としては、それが当然だし。

となると、小中学校の絶対評価って一体何なのだろう？
運動会の徒競走で、ビリになる子が可哀相だからといって、
徒競走をしないことと同じかな。
一方では、「子どもたちの多様性を認めよう」とも言っている。
多様性の定義の中には、
足が遅い子や、成績の悪い子も入ると思うんだけど。

僕が思っている絶対評価の概念が違うのかもしれませんが、
ちょっと不思議に思ったのでした。

ＰＳ
子どもの名誉のために。
絶対評価だからかどうか分かりませんが、
子どもたちの成績は、まあまあでした。