菅原学習塾（自立型個別学習）076(272)8133　 　　　　石川県野々市市の個人塾

　＜ケーススタディ　１＞

　「学習習慣」がまったくない場合

　　１　・　得点力、過去の結果関係なく、「好きな」「面白い」「取り組みやすい」科目を聞く

　　２　・　２科目聞いてください、メモ（記録）してください

　　３　・　確認したその日より、「３週間から４週間」　とことんその２科目を勉強することを約束する

　　〇＜１週間後の確認作業＞

　　　Ａ　：　学習量がしっかり増えた、なんか変わってきました　⇒　よかったですね！これからです！

　　　Ｂ　：　最初の２日くらいしっかりやって、今はなんかもう前の状態です　⇒　お子さんはホンマもんのアホです！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「好きな科目がない」、「自分で没頭できる科目がない」、おっとろしいことです！

　　※大人だろうが、子どもだろうが「期待を裏切る」「約束を破る」奴は平気でやらかします！

　　　保護者の方が変えたいならば「本気で覚悟持って」　手段、方法を選択してください！

　　　「第三者」「別環境」をいろいろ試してみるのも手段、方法ですね。

　　　ないしは、「あっさり」見切ってやってください。そのほうが保護者様のストレスは減ります！

　 ＜ケーススタディ　２＞

　「学習習慣」がしっかりしているのに結果があまり出ていない場合

　１　・　「本当にしっかりしているか？」、Ｙｅｓ，Ｎｏで確認してください。

　２　・　自分に対して、「甘い」か「しっかりしている」か二択で確認してください。

　３　・　学習の密度（中身）が「濃い」か「薄い」か二択で確認してください

　４　・　学習に取り組むことは、「楽しい」か「普通」か二択で確認してください

　５　・　学習科目が「バランスが良い」か「偏っている」か二択で確認してください

　※お子さんを厳しくジャッジしたい場合は「１つ」、甘くジャッジする場合は「３つ」以上

　マイナスコメントがあれば、そこが改善ポイントですよ。

　よろしいですか、「学習習慣をつけること」が最優先ならば「見張りつける」とか「自習室」

　毎日放り込むとかいろんな方法があります。でも最優先、願いは違いますよね。

　マイナスコメントがゼロ、ご立派ですね。

　ではなんで伸びとらんのですか？　原因を正確に把握しないで何やっているんですか？

　まずは原因をはっきりさせてください。

　たとえば、「読むこと」「まとめること」「問題解くこと」が中心の学習で、

　「暗記、暗誦、頭にしっかり残るまで音読する」「解説をすらすら書けるまで繰り返す」

　とかいうことが少ない、とか。

　各個人の状態を正確に把握することは、「一般論」では限界があります。

　より具体的に、的確に策を講じる必要があります。

　手遅れはありません、保護者の方が己で本気で格闘するのもよし、第三者に委ねるのもよし。

　早期対策は重要ということです。「ヒント」「きっかけ」「ポイント指南」は多い方がよいはずです。