[「不易と流行」、もう一度伝えたい！]の記事一覧 | 菅原学習塾（自立型個別学習）076(272)8133　　　　　石川県野々市市の個人塾

意味がある？　意味がない？

「これ、意味ねーし。」「これ、意味なくね。」「これ、意味あるん。」「これ、意味ないと思わんけ。」「これ、意味わからんし。」「先生、これ意味あるんすか？」はい、アウトォ！！まずは上のことば、飲み込んでくださいな。１・意味を自分なりに感じる２・意味を自分なりにつかむ３・意味がわかったような気がする４・意味がわかるようになる５・意味がわかる６・意味がしっかりわかる７・意味がわかったから覚える８・意味がわかったら覚える９・意味がわかったことだけ覚える１０・意味がわかったことは絶対に覚える意味あるように自分を誘導しまっし。意味ある方向に自分の向き変えまっし。意味あること毎日しまっしま。きっかけやヒントはどんだけでもあるげんよ！それをしっかり「やる」か「やらん」かねんよ！わかる？！　うちの言うとること！

肝心要の瞬間

肝心要の瞬間というものがあります。ここのポイントを知っている人間のみ、劇的に変化（変貌）するチャンスが訪れます。学習内容および教務に関することはスモールステップ、遡行学習、大量演習でほとんど解決します。やっかいなのはマインドセット、学ぶ姿勢・態勢正直ね、ここがよくわかってない人には　「肝心要の瞬間」　なんて分かるわけないのよ。「高学歴でも失敗する人、学歴なしでも成功する人」　（勝間和代様、小学館）マインドセットに自信ない人（大人、子ども）は読むべし、しかしマインドセットが不十分な人は読めないだろうな～。　うん、悔しかったら読んでみな。「うちの子、もっと本読んで欲しいんです！」　　（保護者面談で、まあよく出る話）えっ、本気ですか？　読書に満ち溢れたご家庭で、読書習慣がない子どものほうが不思議ですがね？小ちゃいころから市立の図書館どれぐらい利用していました？小学校、中学校でしっかり本借りさせていました、確認していました？２週に１回以上、マンガ以外の書物しっかり買い与えてきました？本屋で買って、「これ読め！」　しっかりしてきました？それぐらい当たり前にさせてこんといて、読書うんぬん語ってほしくないですよ、本当。ある一定以上の読書家って、老若男女問わずおるんです、しっかり。保護者の方、あなた本当に自分がそこまでやっているの？やっていないならまあ無理ですよ、あなたがそのレベルなのですから。自分の忙しさを言い訳にされるなら、なおさらです。肝心要の瞬間、大切な瞬間瞬間をポロポロこぼしてきた、ないしは結果的に放置してきたわけです、まずはその現実を深く認識してください、対策はそこからです。

甘え上手、甘え下手

〇フレンドリーではありません、アットホゥムな空間ではありません。チラシにこの文言を入れています。わけのわからん保護者の方とお話する機会が減りました、この文言の効果かも。特にこの春以降の新規の方々は非常にお話ししていて、「応援させていただきたい！」というご家庭ばかりで非常に感謝しております。お子さんをどの程度甘やかす、厳しくするのかの線引きは本当に難しいですね。ひとつのヒントを復習しておきます。甘え上手、甘え下手甘え上手なお子さんっていますよね。うちの下の息子も本当に上手ですわ、うちら夫婦も相当甘やかしています。甘え上手な子ども、甘えさせ上手なご家庭は意外と「価値観」がはっきりしている気がします。アホみたいな夢、目標の押しつけもないし、必要以上に自己卑下もしないし。なーんかバランスがよいご家庭が多い気がしますね。お子さんの状態関係なく、保護者様の懐が大きい場合が多いので、より意気に感じる瞬間が多いですね。甘え下手、甘えさせ下手正直かなりデリケートなゾーンなので、実は面談で本気でここについて迫ったご家庭はありません。ただ、経験上お子さんが「甘え下手」、保護者が「甘えさせ下手」お子さんが「甘えたがり」、保護者が「甘えさせ下手」は結果として上手くいかなかった記憶が多いですね。特に「成績はしっかり、確実に、はっきり上がった」けれども保護者の満足度が上がらなかった、はこのパターンが多い気がします。甘やかし、依存は当然度が過ぎれば「害」になることは多いですよね。しかし、「覚悟を持った」「価値観に基づいた」甘やかし、依存は必要に思います。まあ「甘やかし、依存させる」ことを教育営業の最大の武器にしている同業者もいますので、あまり偉そうなことは言えませんが・・・。甘え上手、甘えさせ上手でありたいものです。

新受験生のみなさんへ

県立高校の入試発表近づく、今（月曜日）はとても落ち着いています。しかし明日（火曜日）、当日（水曜日）は例年平常心を失います。まだ冷静な今、新受験生へのヒント・きっかけをお伝えいたします。（４年前のまんま、です。）新受験生のみなさん、もうすぐ本当に「新受験学年」になりますね。しかし「真の受験生」になるには個人差があります。１日も早く、「真の受験生」になれるよう努力を増やしましょう。【受験勉強を通して、こうなってほしい！】　　１・「孤独」に耐えられる人に　　　　　（勉強するときの「孤独」は大切なときも多いのです。）　　２・「我慢」できる人に　　　　　（自分を伸ばす「必要な我慢」に気づいている人も多いですよね。）　　３・「不安、焦り」と上手に付き合える人に　　　　　（不安・焦りは誰にでもあります、上手につきあうか・努力で消すか。）【自分を見つめてほしい！】　　１・自分の現状を正確に「認識」できるようになる。　　２・自分の現状に必要な努力を「判断」できるようになる。　　３・必要な努力を「実行・継続」できるようになる。【伸びる「姿勢」があります！　～多ければ多いほどよい～】　　１・明るい　　２・前向きだ　　３・元気だ　　４・熱心だ　　５・素直だ【受験勉強で何が学べるか？】　　１・継続することの大切さ（努力の当り前さを知ることができる）　　２・方法論の大切さ（何においても必要な「技術」「やり方」を知ることができる）　　３・人生甘くはないなということ（物事には「期限」があることを知ることができる）「人生甘くはないな」というのは大きなお世話でしょうが、「もっと時間があれば・・・」「もっと早くからやれば・・・」という声は毎年少なくありません。心の本音レベルでの「第１志望」合格のためにはやはり必要な時間がありますし、「先手必勝！」の大切さは知っていただきたい。（「後手必敗」には必ずしもなりませんが・・・）

避けるべきは「形骸化」

　　他塾の保護者様との面談　　「２年間、忠実に塾からの課題をやっている。行事もすべて参加している。しかし結果が伴わない。」　　まあよくある話です、講師・教師との人間関係さえあれば「成績関係なし」に意外と続く業界でもあるわけで。　　うちみたいな小さい塾では「成績向上なしに１年以上続く」はありえん話です。　　お話の結論としては「塾の利用方法・確認方法」をアドバイスいたしました。　　要は「型にはまりすぎている」、「形式美を重要視しすぎ」、「形（塾のスタイル、行事）に振り回されている」　　ということをお伝えしました。　　真面目、生真面目な保護者ほど「陥りやすい状態」であることもお伝えしました。　形骸化は本当に怖いですね、特に誰もその「形」「型」「理念」「方針」を疑えない場合は特にですね。　　３年ほど前に書いた文章を再掲しときます。（自分への戒めとともに）　　形骸化・・・「外形だけを残して、実質的な意味を失っているもの」　避けるべきは「形骸化」　　意外とよくあること　　１・【本人の意志がないのに「学習習慣」はついている。】　　　　⇒「現れる症状」としては、学習習慣があるのに伸びないという現象が起きます。　　　　　典型的なセリフとしては「うちの子、やっている割には伸びないんです。」　　　　　保護者の皆様、苦言ですが本日限りこのセリフはおやめください。　　　　　お子さんの将来を危ぶみます、「仕事をやっている割には伸びない」では　　　　　組織であれ、個人であれ、通用しません。　　　　　習慣があるのになぜ伸びないか？　簡単です、習慣をつけることが「目的」に　　　　　なった（なってしまった）からです。伸ばすことが目的です、そのために学習習慣　　　　　を身に着けることが必要なのです。ほんのちょっとのさじ加減で伸びは大きく　　　　　変化します。　　２・【１年（半年）以上やっているのに、伸びていない。】　　　　⇒対象：「大手学習塾（集団・個別）、家庭教師、個人塾（集団・個別）、通信添削」　　　　　自分の感覚では「１年以上お預かりして伸ばせない」のは絶対にお金をいただい　　　　　ているほうが悪い（もちろん１年中伸び続けるはありませんよ、でも普通、成績の　　　　　波は必ずできるはず！）　　　　　この場合も「通うこと」「通わせること」「教材をやること」「教材をやらせること」　　　　　「習うこと」「習わせること」が目的になってしまっている。　　　　　「ミスマッチがないかどうか？（学校で３４０点しかないのに、がんがん予習して　　　　　　いる。とか、学校で４４０点以上あるのに、周囲から受ける刺激・競争がないとか。）」　　　　　「わが子に対して本気でなってくれている講師・教師がいるかどうか？」　　　　　をご確認ください。　　　　　ミスマッチも感じるし、わが子に対して本気な講師・教師もいない。　　　　　これは簡単です、即学習方法の変更です。　　　　　本人に「フィット」するもの、「本気の講師・教師」探しです。　　　　　保護者の皆様、善意の不安を煽って申し訳ありませんが、お急ぎください。　　「避けるべきは形骸化」、形（型）ももちろん大事　　　　　けれども中身はもっと大切なのです！

勝ち組、負け組、幸せ組、不幸せ組

ご存知でしょうか。「勝ち」「負け」はルール、設定によって変わります。テストというハードルにおいてわが子を勝たせたいならば、「絶対に到達可能な目標設定」を定めれば必ず勝てます。「低い目標をクリアしても意味がない！」はい確かにその通りです。しかし、「目標設定」「目標認識」において本当にお子さんと「真の合意」があるでしょうか？私も２人の子の親ですが「心情」は残念ながら完全につかみきれていません。だからこそ「意外な成長」に必要以上に喜び、「意外な失敗・怠慢」に怒り、嘆くのかなと。「勝ち、負け、結果なんて関係ない。　　　　常に全力で努力している姿を見せてくれ！」こういう関係が出来上がっている親子は強いですよね。お子さんが自分のために努力する確率は増します。「幸せ、不幸せ」は精神状態、価値観、経済感覚で変わります。息子さん、娘さんが「幸せな表情」を見せるのはまさに親の成果。しかし、いずれ旅立つ「社会」は絶対に息子さん、娘さんに合わせてくれません。難しい時代になっています。守れる保護者の方々は「ずっと守ってやる」のも１つの選択肢でしょう。ただ、多くの保護者の方々は「１０代後半、２０代における自立（精神、社会、経済）」を願うのではないでしょうか。学校および民間教育機関にはまだまだ「優秀な先生方」はいらっしゃいます。お子さんの応援を真剣にしてくれる「人間」をお探しください、大きな影響力さえあればお子さんは必ず変わります、伸びます。