虹色風船

最近、遊びたい気持ちがすごく強くて朝の会など
ちゃんとしなきゃいけないときに集中できません。 

通園の朝の会の流れはこうです。

１．音楽にあわせて体操（今月は「ちゅうりっぷのコップ」という歌）

２．朝の会の歌

３．先生が1人ずつの前にまわってきて名前を呼ぶ

４．お歌2曲（今月は「ちゅうりっぷ」と「むすんでひらいて」）

５．今日の保育と給食の説明

今日は１の体操の後、それぞれ椅子を用意して座るんですが、
さっさとピアノに向って突進。

連れ戻すと突然キレてゲンコツで自分の頭をガンガン。
なんとか座らせて２の朝の会の歌を歌って手振りさせようとしますが、
もう転げまわって怒っているので収集つかず…
しかも、歯に当たったみたいで口の中から出血…

廊下に出てなだめようとしますが、抱っこしている私に向って頭突きを繰り返します。
正直、こちらもあまりの痛さに優しい顔もできずにちょっと本気モード。

先生がフォローに来てくれて抱っこを変わってくれましたが、
先生には頭突きせず…　

あぁ、人を見てるのね。って感心するところじゃないし。

その後、「ちゅうりっぷ」の歌が始まると機嫌が少し直ったので、
椅子に座らせてお歌。

このままいけるかと思っていたら…
「ちゅうりっぷ」の歌が終わったとたんにまたまたピアノにダッシュ。

通せんぼを何度も繰り返したらそれがまた気に入らないらしくて
転がりまくってゲンコツで自分の頭をガンゴン。

「むすんでひらいて」ではみんなの後ろの方に転がして起きました。
ちらちらとこちらの様子を伺いながらも私が振り返ると泣き出したりして…

あぁ、ちゃんと人の顔色を伺ったり、
ぐずって泣いている自分をアピールしてるんだな…

って感心するところじゃない。。。

オヤツの牛乳を飲んでオムツを換えてからは今日も園庭。
外大好きなので、もうノリノリで遊んでいましたが…

先生曰く、
「朝の会という１から５までの流れの間はちゃんと椅子に座る。
というところまで意識がまだいってない。
一つ終わったから遊びたい。１つ終わったから遊んでもいいんでしょ。
という感じでじっと集中できる時間が短いんだね。」ということです。

正直、これほど毎日療育に通っていて、朝の会にも参加しているんだから、
いい加減、流れを覚えて欲しいものですが、
遊びたい！という衝動には勝てないのでしょうね…

「待て！」「今はだめ！」「あとで！」を覚えさせるにはどうしたらいいのでしょう。

今、これで遊びたい！

という興味の気持ちが出てきたことはとてもよいことだって
先生は褒めてくださるんですが、その気持ちのコントロールが
とっても難しいです。

毎日の繰り返しなんだけど、ゲンコツで頭をゴンゴン激しく叩いたり、
なだめようとする私に頭突きをしたりするのだけはやめてもらいたい…