笑育のすすめ

　小学館の原稿の下書きの下書き
　実際の原稿は、イラストなどが入り、雰囲気も変わるはずですので、文章として置いておきたいな・・・と思い、今回、登場です。

　こうすれば教科書の問題が楽しくなる！

　例えば、次のような問題があるとします。

　かおりさんの家から学校までは、１ｋｍ２００ｍあります。これは、何ｍでしょうか？

　まぁ、教科書通りの普通の問題です。
　ここに、ちょっとした小技をくわえることによって、教室が盛り上がります。

　小技１　登場人物の名前を変える。

「かおりさん」の部分をその日の日番の「山田くん」に変えたりするのです。たったこれだけでも、雰囲気が変わります。
「え～っ、うちから学校までもっと近いで。」などなど、つこっみが入り、雰囲気が変わります。

　小技２　数字を変える。

　それも、大げさに帰るのです。例えば、「１２３ｋｍ４５０ｍ」というようにめちゃくちゃ大きくする。
「うわぁ、かおりさんの家、遠すぎ！」
「歩いたら、どれだけ時間がかかるんや。」
など、大盛り上がり。
　また、逆に小さくするのも楽しいです。
「かおりさんの家から学校までは１２ｃｍ５ｍｍです。・・・」
「近すぎ～っ。」

　小技３　設定を変える

「学校まで」を「USJ」や「甲子園球場」とかに変えるわけです。
「いいなぁ～。かおりさん、すぐに行けて。」というようなつぶやきが聞こえます。さらに、調子にのって「ハワイ」とか「冥王星」とかに変えると、もう子どもたちは大騒ぎ。

　まずは、教科書のような問題をして、その後、先生問題として、小技１～３のような問題をテンポよくたたみかけるようにおこなう。
　味付けは違うのですが、内容としては同じものが続きます。
　わーわー楽しくいいながらも、最初はできなかった算数が苦手な子も、最後の問題では、しっかり解くことができるようになります。
　定着、確認の意味でもいい方法です。