ゆるゆるといこう

スクールカウンセラーの面談いってきました。
学校行きたくないとかは月１回とかで遅刻していけてるなら
心配はないと。
で、聞いたんです、
例えばもっと深刻ってどんな風になってきたら？って
「お母さんからとにかく離れない、いつもいないといやとか
そこまで不安定がひどくなると心配ですね」ですって。

あとは、障碍というんじゃなく個性的な子と思ったほうがいいって
診断５才で受けてますって話で、
障碍かどうかは心配しないんだけど
今のとこ嫌われてないようだけど一人で平気で１才、２歳とかの赤ちゃんの家へ
遊びに行って遊んでくる、
嫌がられるのはわかるから度を越えてなさそうだけど
正直びっくりします。って、、、

でしょうねって言われました（笑


あと長い文章理解できてなさそうで。
本人は大真面目言葉どおりでも
まともにとれば屁理屈！って感じの返事が多い。
とか
例えばっていわれ考えたんだけど。
いちいち思いつかないくらいこういうときはこういうんだよって
訂正してる、
例えば。
友達と遊んでても
まだいるの？いつ帰るの？
娘にしてみたらずっと遊んでたいって気持をいってるんだと思うけど
もう帰って欲しいみたいにもとれ。。。

まだ遊んでていいのか心配のあまりなんでしょうけどね。。みたいな。


って話をしたらそういうのは
学校でどうなのか担任の先生に聞いてみたことありますか？ってきかれ
ないっていうと
知りたいことですよね。
私のほうからも伝えますが聞きにくくなかったら
きいてみてはいかがですかって。


気にかけてもらって様子わかれば今後のこと
心配しなくていいかやっぱりもっと心配すべきかはわかりますもんね。。


国語とか算数も文章になったら宿題も分けわかんないお母さん～が多いかも。
（ほんの少し説明したらわかるんだけどそこがついていけるかどうか、、）

っていうのも、
担任に話してみて今後サポートの先生にも付いてもらう方がいいか
必要ないのかも様子みてもらうといいですね、
ですって、

まあ今後の様子みですね、
２学期の後半か３学期以降か２年生になってからかの話って感じ。

とりあえず早めの方がいいというか
わけわかんないもほっとくとほんとにわかんない～になってからより
ちょこっとのうちのほうがいいかなって。
そんな感じで、今後の様子みです。

でも、エスカレーターで中央って文字みて
真ん中に乗れって意味と思って危なかった話
いまいちつうじなかった。
言葉でぽんと解釈しちゃうアスペ傾向ならではなんでしょうね
普通やっぱりないんだろうな～・・・

漫画の光とともにの光君非常ベルの押すみて押した話
思い出して
娘にそれもいったほうがいいか？と一瞬思ったんです。
なんてはいえませんでした。
心配してるって意味が違う方に取られそうだからね。。（苦笑い