ＭＹ研究所

「去る者、日々に疎し（うとし）」
行ってしまった人は、だんだん忘れられていくものだ
というような意味のことわざですが

生徒さんの演奏で　しばしば
ある楽節（音楽のひとかたまりです）が
「まだ去っていない」のに忘れ去られて鳴っている
という状態になることがあります。

『A楽節・B楽節・A楽節』
という三部形式の曲をレッスン中のXちゃん。
Aが4拍子で、ゆったりしているのに対し
Bからは急に3拍子に変わって
右手は重音奏、左手の動きも速くなるため
Bに入る直前のAの最後の部分がとんでもなく雑な音に。

つまり、次の難しい部分に気持ちが飛んでしまって
Aの最後の音まで聴いていられないのです。

聴かないで鳴らしたフレーズは
「強さにムラ」「リズムが不安定」「外れる音」の三重苦でして
大変　悲しい音がします。

ここは一つ、Xちゃんに
「A楽節の気持ち」になってもらいたい。

私　「突然だけど、Xちゃん
　　　今はあなたのレッスンの時間だけど
　　　Xちゃんの後も、次の生徒さんが来るよね？」

X　「うん。」

私　「その次の生徒さんが見えたとき
　　　私が、そっちの生徒さんに気をとられて
　　　Xちゃんには　見向きもせずに
　　　次の生徒さんを『こんにちは～』とお迎えしたら
　　　結構、悲しくない？」

X　「…悲しい。」

私　「でしょう？
　　　A楽節がまだ終わっていないのに
　　　気持ちを全部B楽節に向けてしまうのは
　　　A楽節に失礼よ、
　　　ちゃんと最後までお見送りしてあげてね。」

X　「・・・うん。」



ちゃんと聴いてくれるようになりました。