個性

ピアノを初めて習いに来る生徒さんのために 聴音・楽典の基礎として使っている導入のワークブックの本では 黒鍵や白鍵に色をぬったり 手のイラストから指定された番号の指だけ色をぬったり と　塗り絵をしつつ　覚えることができるようになっています。 本には「3つの黒鍵を黒く塗りましょう」とあり 私もはじめは　指定通りに塗ってもらっていましたが 最近では　どうせ塗るなら楽しくねと 自由に好きな色で塗ってもらうことにしております。 従って　生徒さんの好みによりまして ピンク＆黄緑　と　菱餅のような色合いや 水色・赤・黄・橙・紫・・・と虹のような「黒鍵」のピアノが出現 その子の色彩感覚・個性が見られて楽しいのです。 そんな「ワーク」の中の1つ まずは　ゲームとして　音の高さを聴き 「高い音か　低い音か」を答えてもらうのですが 高い・低いを　イメージとしてとらえてもらうため 木の上の小鳥（高いイメージ）と 地上の池の中のカエル（低いイメージ）のイラストを見て 高い音が聞こえたら　小鳥に 低い音が聞こえたら　カエルに　 色をぬってもらうというワークがあります。 こちらは、自由に塗ってねと言っても わりと皆さん　ある程度イメージが固まってしまうようで 小鳥は　黄色や青　カエルは緑か黄緑　と そんなに個人差が出ないなあ、と眺めていました。 が　今年やってきた4歳の女の子は 小鳥さん、何色に塗る？と聞くと 迷う事なく「ミドリ！」と返答。 わりと珍しい選択ですが　 ウグイスやメジロのイメージなのかしら と思いつつ見守り、次が低い音だったので 低い音ね、ではカエルさんを塗りましょう。何色にする？ 「赤！」 ・・・・・ 確かに中南米には　そういうカエルもいますが（ヤドクガエル） 4歳児がそれを知っているのかどうか 単に好きな色なのかな？と思いつつ 次は高い音だったので　再び小鳥さんに色を塗ってもらうことに。 小鳥さん、何色にしますか？ 「ムラサキ！」 好みだとしたら、4歳児としてはけっこう渋い。 次のカエルさんは「黒」になりました。 その場の思い付きなのか 本当にその色が好きなのか その生き物にその色があると知っているのか かなり興味深いです。 今後　この生徒さんがどんな演奏をするようになるのか 非常に楽しみ。