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宇宙のカケラ

[ボンの話] カテゴリの記事

全59件 (59件中 1-50件目)

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ボンと携帯電話

えらく久々の更新でございます。ボン、高等部２年生になっておりますｗ大きくなりましたよ～１年になった時ね。学校へ行くのに徒歩やらバスやら電車やら乗り換えやら…いきなり複雑になっちゃったので何かあった時の為にケータイデビューさせました。結論ヤツはケータイ使わない派だった～！！持たせて１年以上経った今、一度も電話がかかってきたりメールが来たことありません；；用があるとき、結構あったのよ。その度、ヤツは公衆電話でかけてきやがる！来月からは企業さんの所で実習が始まるのに緊急連絡しなきゃいかん時、どうする気じゃ！いい加減、使えるようになってもらいたいなぁ。そんなボンちゃん。今日の楽しい遠足。「使わないからいいよね」ってケータイ本体、自宅待機です；；

2014年05月30日

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いじめられっこボン？

ずっとボンのお話を書こうと思っていましたがどう書いてよいのやら…でも最近、ちょっと思うところがあったのでちょこっと書いてみますね。４月から特別支援学級がメインとなったボンです。苦手な国語と算数は支援学級で。他の教科は交流授業で他の５年生と一緒に学んでいます。はっきり言っていままで（４年生）と授業の環境は変わっていません。でもとっても楽しく学校に通っていますよ。ボンの「分からないこと」に対してはとてもきめ細かく指導してくださっているようです。学校でのボン。とても生き生きとしていてとっても良い感じのようですよ！ここで気になることが１つ。どうしてもボンにちょっかいを出す男の子が一人いるのです。同じ５年生。４年生まで同じクラスでしたがクラス替えがあり交流学級のクラスでは別のクラスになっています。３～４年生の時から言葉での罵りっぷりやどついてきたりと怪しかったのですが５年生になってからちょっかいの出し方が酷くなってきました。１学期前半、放課後学校で遊んでいた時にエアガンで撃たれた時は速攻で学校に連絡！これはわざとじゃなかったのですが（ふざけていてたまたま当たったと　ボンも言ってた～）放課後とはいえ学校にエアガンを持ち込む事自体問題でしょ！！？？この件は学校から保護者の方に指導の徹底をお願いしてもらいました。　この１件でちょっとはおとなしくなるかと思ったのですが夏休み中のプールで…水泳ズボンを脱がそうとしてきたり巨大水鉄砲でガンガン水をかけてきたり…プラス言葉での罵り…ただでさえカナヅチボンで水が苦手なのにこういうことが度重なるとますます水嫌いに…それ以前に水の事故にもつながりかねない！本当だったら私が付き添いで一緒にプールに行けたらいいのですが丁度ちびごんのお昼寝タイムと重なっていてなかなか一緒に行けないでいます。私が一緒にいったらボンはとても平和な時間をすごせるはず。だってその男の子大人や先生の前ではボンととっても仲の良いフリをしやがる！全くたちの悪いガキだ！おっと口がすべってしまいましたね～～でも大人の目は誤魔化せていないんだよ。クラスが完全に別になっているのは先生方もそれに気が付いていたからだよ。それでもまだしつこく「遊ぼう」と寄ってくる。ボンが「イヤだ」と言ってもしつこく、しつこく寄ってくる。まったくトホホな気分だわ。今度自治会で納涼祭があります。その子も同じ自治会なので親と来ることでしょう。もしかしたら私、抗議のひと言をぶっぱなしてきちゃうかも…

2008年08月07日

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今日は田植え♪

今日はボンの学年（５年生）の「田植え」作業でしたよ私の実家（佐賀）は大雨で水没寸前なのですがこちらは曇りで「田植え日和」でした。私とちびごんが見学に行った時は半分近く植えちゃった後でした全員横一列に並んでワイワイ騒ぎながら楽しそうに田植えをやっておりましたよホントはここで田植えの写真をアップしたかったのですが…ブログ写真を撮るのに使っていたデジカメ…先日、我が家の「ハカイダー」がものの見事に破壊して下さいました…（液晶が割れた～～～）　　　　　　　　　特別支援学級に移って早２ヵ月半…ボンが言いました。「僕、勉強たのしいよ」おおお～～～奇跡だぁ～～～～～～～～もちろん成績が格段に上がったわけではないのですがボンの「やる気」は以前に比べてかなり上がってきております

2008年06月19日

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「オール１」からのメッセージ

本日はボンの小学校の終業式でした。いつか貰ってくるんじゃないかと思っていましたがとうとうその日がやってきましたよ…私、生まれて初めて見ました「オール１」の通知表！！！（あ、もちろんボンの…ですよ）覚悟はしていたので今更驚きませ～～んこの「オール１」には発達障害があるから…という同情や哀れみ、がんばったじゃないか！というオマケ的要素が全くない事実・現実のみが表れています。ほかの子と同じように成績をきっちり評価してくださった担任の先生に感動しましたよ。この通知表にある担任の先生のコメント欄にはボンが「前期」「後期」にできるようになった事が細かく書かれていました。そういえば昨日、学校でお会いした時もボンがこの２年間の学校生活の中でどれだけ進歩したかを話してくださいましたよ。先生がこの２年間、ボンのことを見捨てず試行錯誤しながら係わってくださった事がよく伝わりました。１年間、ボンはたくさんがんばりました。そのがんばりは「勉強の面」には結びつかなかったけど「生活の面」ではとても大きな進歩がありました。それはボン自身のがんばり＝努力があったから。そう、どんなに小さい努力も積み重なると大きな１歩になるんだね。今回の「オール１」はこれからも、この「努力」を忘れなければ１が２となり、３となる…まだまだがんばれるんだよというメッセージだと思いましたよ　　　　ランキング参加していま～す

2008年03月25日

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「チャレンジ５年生」がきたけど…

ボンの「チャレンジ５年生・４月号」が届きました。やばいチャレンジ４年生がまだ片付いていません１０月号から～～正直、「５年生」は止めようかと思っていましたがボンは止めたくないと言っていたので一応継続してみました５年生からは勉強がますます難しくなるので教材は「予習」に活用しようと思っていますその前に、ボンよ…春休み中に溜まった教材を片付けるぞ　　　　　　　　　　　　ランキングに参加しています良かったらポチっとお願いしますね

2008年03月22日

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最後の「言葉の教室」でした

今日はボンの　「言葉の教室」　最後の日でした。始まる早々、ボンは「今日が最後だから！！」と、折り紙で折ったパンダちゃんをＢ先生にプレゼントＢ先生は喜んで下さり、早速教室の壁にパンダちゃんを飾っていましたよ今日の「言葉の教室」はほとんどＢ先生とボンの雑談でした。雑談と言っても、ほとんどボンの一人演説状態その内容がこれまた、私やＢ先生が驚くほどマニアックでしたよ話の内容は「ことわざ」と「四字熟語」そして、なぜか「年号」の話…「ことわざ」はちょうど授業で習った上、チャレンジの教材にあったことわざ辞典を気に入って熟読した結果…驚くほどたくさんの「ことわざ」を暗記していました身振り手振りを交えて「ことわざ」と意味を熱く語っていましたよ「四字熟語」はぷちさんが持っていた…ちびまる子ちゃんの四字熟語教室これを読んで少し覚えたみたい…（ことわざほどではありませんが～）それでも、語っていましたよ驚いたのが「年号」です最近ボンは「昭和」や「大正」「明治」の話を家でもしていたのですがいきなり…「東京大空襲は昭和２０年３月１０日なんだよ」「横浜開港は安政？？年だよ」？？は私が覚えきれなかった…「給食が始まったのは？？？？年で…」うぅ～～～だから覚えられないって…とにかく「元禄？年」や「安政？？年」など年号が気になるらしくテレビやパンフレットで目に付いたものを片っ端から覚えたようですこの暗記力には私もＢ先生も驚きましたボン、やっぱりあんたはスゴイよ…この能力が学校生活に全く反映されていないのはもったいないぞ～～（０点のテストに動じなくなってしまったすう、心の叫び…笑）あっという間の１時間。Ｂ先生とのお別れのときは私の方がウルウルしてしまいましたよ…ボンも、ものすごく寂しそう…でも最後は元気一杯に手を振ってさよならができました。ねぇ、ボン。「言葉の教室」は終わっちゃうけど４月からは「特別支援学級」でボンの得意分野を生かす指導がしてもらえるよ。だから５年生になっても、いっぱい頑張ろうねそして出来たことや覚えたことを手紙にいっぱい書いてＢ先生に教えてあげようよねっ　　　　　　　　　　　　　　ランキングに参加中で～す良かったらポチっとお願いしますね

2008年03月07日

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特別支援学級の話をしてきたよ！！

今日は午後からボンの小学校に行ってきましたよ５時間目が月に１度の「ソーシャルスキル・トレーニング」の日だったのでその見学をさせてもらいました。その後、４月から入る事になる「特別支援学級」のＫ先生とお話をしました。実はこの「支援学級」担当のＫ先生はボンの１年生の時の担任の先生でボンのことをよく知っていらっしゃる方です新学期から「特別支援学級」でボンがどのように学習していくのかを具体的にお話してくださいました。・主要４教科は「支援学級」での個別学習・それ以外の教科は内容を検討して　普通クラスでの授業・もしくは「支援学級」での学習・始めの数ヶ月は　「支援学級」＝安心して学習できるところ　としての地盤を作りたいので　「支援学級」での学習が中心。・特別な教材や学習内容ではなく　ちゃんと５年生の教科書に沿って学習していく。雑談を交えながら、色々と説明してくださいました。途中、Ｋ先生がぽろっと漏らした一言「もっと早くからボン君をここで見てあげたかった…」きっとＫ先生もボンの日々の苦労をみてヤキモキなさっていたのでしょう。私も思わず、「もっと早くここに通えたら、何か変わっていたかしら」自分で噛んで傷だらけの腕絆創膏を貼る日を減らせたのかも…なんて思ったりして…お役所仕事的なことで「特別支援学級デビュー」が遅くなってしまいましたがそれを今悔やんでも、何も始まりませんねＫ先生も「今まで普通学級で学んだことで無駄なものは何１つないから」と、仰っていました。そして「ボン君は決して出来ない子じゃない。　集団で学ぶより、少人数で学んだほうが伸びるタイプだから」この言葉はお世辞ではなく１年間担任として見てきた経験からのようです。先生の言葉に、とても嬉しくなりました。「特別支援学級」の道を選んだのは、間違いじゃないよね。ここでだったらボンも、おどおどすることなく楽しい学校生活が送れるよね。ここでＫ先生に先日の「言葉の教室」の一件をお話しました。なんと早速今週中に「ボンの特別支援学級体験」をやることが決まりましたよ♪これでボンの不安が解消されそうですもう、体験と言わず早速明日からここでお勉強させて～～（すう・心の叫び…）無理だけどね～～あぁ～～４月からＫ先生が担当でありますように…せめて、担当にならなくても「移動」だけはしないで欲しいよぉ～４月始めの新聞（教職員の移動）を見るまで私のドキドキは続きそうです。　　　　　　　　　　　　ランキングに参加中です良かったらポチっとお願いしますね

2008年03月04日

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「言葉の教室」でしたが…

今年もボンのハナモモの芽が膨らんできましたよ　　　　木曜日の午後はボンの「言葉の教室」の日でした。でもこの１時間、ボンはまるで魂が抜けたかのように全くやる気無しでしたでも、これには理由があります。この日、ボンに来週の「言葉の教室」が最後だということを話したのです。「言葉の教室」が大好きなボンはかなりショックを受けたようでした。５年生になっても「言葉の教室」に通いたいと、ボンは訴えました。ボンは５年生から「特別支援学級」に入ることになりました。これで、これまで「言葉の教室」で受けていた事が今通っている小学校でよりきめ細かい支援として受けられるようになったのです。「支援学級に入る」＝「言葉の教室はおしまい」なのです。ボンに分かりやすく説明しましたが…一応納得した感じはあったのですがもう気分はブルー一色のようで縄跳びはグタグタでした。来週は最後の「言葉の教室」ボンにはもう一度ゆっくり説明していくつもりです。　　　　ランキングに参加しています良かったらポチっとお願いしますね

2008年02月28日

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おもちゃ箱からゴロゴロ～！

ボンのおもちゃ箱が満杯状態だったので先日の「工作用引き出し」同様中身を片付ける事にしました。また「卵」やら「マユ」やら　出てくるのでは…びくびくしながらの片付けです案の定出てきましたよ…大量の～～～タイヤの数々～～この写真はタイヤの、ごく1部ですよこう並べると、不法投棄現場の様です…でも、なぜにタイヤを外すんじゃあ～～～おかげでミニカー系はどれも足回りがツンツルテンです　　　　　　　　本日2回目の更新です18日の日記もよかったら見てね～　　　　　　　　ランキングに参加中です♪

2008年02月17日

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お誕生日シフォンケーキ♪

１６日はボンの１０歳のお誕生日でした今回はお誕生日ケーキに「メープルシフォン」を焼いてみました初めてメープルシロップを使って作ったのですが途中で問題発生！レシピ通りに作ったつもりでしたが卵黄・オイル・シロップ・小麦粉を混ぜたものがどうみても「クッキー生地」のような塊に…これでは固すぎてメレンゲを混ぜることが出来ない～しょうがないので「クッキー生地」にミルクを足して生地を緩め、メレンゲを混ぜて焼いてみましたちゃんと焼けるか不安でしたがなんと普通に仕上がりましたよ見た目はいつものシフォンと変わりません…でも香りは思いっきり「メープル」でしたこれにホイップクリームとチョコプレートをデコレーションしてボンのお誕生日をお祝いしましたよこのケーキと同時進行で「生チョコ」も作りましたレシピは「ラズ＆ベリー」さんのものを参考にさせていただきましたよ～２日遅れのバレンタインチョコですボンと、週末帰ってきたパパに食べてもらいましたもちろんチョコ好きのぷちさんもたっぷり食べていましたよ口溶けが良く、つい食べすぎちゃいそう～ぷちさんは「来年はこれを作る」と今から張り切っておりましたよこの日は甘いもの三昧の１日でした　　　　　　　　　　　　ランキング参加中です

2008年02月16日

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恐怖！引き出しの中！！

今日は１日中雨…ヒマだったので以前から気になっていたボンの「工作用引き出し」の掃除をしてみました小さい引き出しなのですがボンがいつの間にか工作に関係の無いモノをたっぷりと溜め込んでおりましたよ一旦、引き出しの中の物を全部出しました。仕分け開始クレヨン・テープ・マッキー・色鉛筆色紙・のり…この辺りは「工作系」なのでＯＫお菓子の空箱・キャンディーの棒…う～～～んまぁ工作に使う材料かな…良しとしましょう…飴の包み紙・ガム（食後の紙で包んだもの）おい…これはゴミやん…引き出しは「ゴミ箱」か～～その「ゴミ系」を集めていた時、恐怖の「ボンコレクション」を発見してしまいましたこれですカマキリの卵とクスサン（大きい蛾）の繭…いつの間に持ち込んだんじゃぁ～～～～～～～びっくりしましたよ…もぅ……中身が入ってなくて良かったわ…　　　　　　　　　　　　　　ランキングに参加中です良かったらポチお願いしますね

2008年02月12日

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自分で段取りを組む力

７日はボンの「言葉の教室」の日でしたこの日も先週と同様に体育系の内容でした毎回、授業の初めに「今から何をやるのか」をノートに書き、大体その通りに授業が進むのですが最近のボン、ちょっとした変化がありました。以前は先生に「今日は何をやりたい？」と聞かれても「う～～～ん」と自分から決めることが少なかったのですがここのところ、「今日は○○と××をやりたい！」と言える様になってきました。そして昨日は「やる順番」も自分で決めその通りに授業を進めることができました実はこの行動、最近の家庭学習でも見られるようになってきていました「今日は宿題の漢字と計算ドリルをやって　ＤＳのマリオを３０分やるよ。　ご飯食べたらチャレンジを１つやるね」この１～２週間、こんな感じで宿題をやっているのですもちろん完璧に出来なくて癇癪を起こす日もありますが今まで自宅でこんな事は一度もありませんでした。もしかしたら「言葉の教室」で今までやっていたノートにその日のやる事を書き出す＝段取りを組むが実をむすんだのかしら…目に見える嬉しい変化に私もついニコニコ顔になってしまいましたよこのまま「自分で考えて段取りを組める」力が定着するといいな　　　　　　　　　　ランキングに参加中で～す良かったら１日１回ポチっとお願いしますね　　　　　　　　　　今、ＮＡＳＡ－ＴＶ（これはＮＡＳＡ公式サイト）ではスペースシャトルや国際宇宙ステーションからのＳＴＳ－１２２ミッションの様子などを放送中です８日夕方（日本時間）からのＳＴＳ－１２２ミッション予定はこちら夕方に２日目のウェイクアップコールが聞けそうですね

2008年02月07日

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今日は「言葉の教室」♪

今日はボンの「言葉の教室」でしたここの所、「言葉の教室」の話は書いていませんでしたね後期に入ってから「取り出し授業」が始まったので勉強系のフォローは「取り出し授業」となり、「言葉の教室」では主に運動系のフォローをやることになりました。後期に入って始めたのが小学校・高学年が運動会で挑戦する「組み立て体操」の下準備『逆立ち』の練習です今日も足をしっかり蹴り上げる練習をやりました練習を始めた頃に比べてだいぶ高く足が上がる様になりましたよ５年生になる頃には壁に向かって「逆立ち」が出来るようになればいいな…他にも今日は「トランポリン縄跳び」もやりました。２分間で１００回以上飛べるようになりました以前と比べるとかなりの進歩でびっくりしましたよよし　ボンこの調子で「逆立ち」もがんばろうね～　　　　　　　　　　　ランキング参加中です

2008年01月31日

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憂鬱な授業参観…

ちびごんの調子も良かったので授業参観に行ってきました。が…30分ちょいで帰って来ちゃいました。ホントは2時間目にあったボンの「取り出し授業」を見たかったんだけどちびごんが起きたのが2時間目が始まった頃。慌てて支度をして学校へ行きましたが最後の5分くらいしか見ることが出来ませんでした。でも、20分ある休み時間に取り出し授業担当の先生と話をすることができました。先生のボンに対する最近の印象は…集中力が続かない（やっぱり～）以前よりも集中力が無くなってきているようなので気分転換を数回取り入れながら授業を進めて下さっているとのことでした。たとえば…ボン・算数の問題に取り組むボン・ぼ～～っとなる先生「最近ちびちゃん元気？」ボン・ちびについて熱く語る先生「そっかぁ～。…1問解いてみる？」ボン・算数の問題に取り組むこんな感じで、ボンの好きな話題を振ったり折り紙タイムを入れて少しずつ授業が進んでいるようです。あと、先生はボンが「おだてりゃ木に登る」タイプだと見抜いて下さっていました。たとえ上手く出来ていなくても「すごいよ～ボンくん！ここがバッチリ出来てるよ！」と声を掛けるだけで「ぼ～～っ」が減り作業のスピードが上がるのです。ホントはこれをクラスの中でやって欲しいのですがさすがにボンだけを褒めちぎることは不可能っていうかクラスの中にいる間はボンの良い部分がぶっ飛んで消えていて褒められるところが皆無～完全に萎縮しちゃっているからしょうがないですね。でも「取り出し授業」ではボンも楽しく、確実・着実に学習が出来ていてなにより先生がボンの事をしっかり理解して下さっていたのがとても嬉しく、そして安心しましたこの後、3時間目の授業を覗いてきましたが…う～～んあの授業スピードはボンには早すぎてついていけないな～次から次に作業の指示が飛び交いお友達はそれをどんどんこなしていきます。ボンが1つ目の作業を考えている間に作業自体は３つ・４つ先まで進んでしまっていますみんなが「こうやるんだよ～」と教えてくれるのですがすでにボンは軽くパニクっていてボンが「脳内停止状態」に陥っているのが見ているだけで分かりました。でもクラスの子はボンの状態が分かるわけもなく「ボン君、さぼってる～」「人の話、聞いてないし～」と言われてしまうんですよね担任から、ある程度のフォローはあるのですが他の児童の指導をする上でもボンばかりをかばってもいられない…いやはや…現実は厳しいです。教室の中も厳しい…世の中に出るともっと厳しいよ。トホホな気持ちになりほんの数分の見学で帰ってきてしまいました20年度は「特別支援学級」の申し込みを出していますが受理されるかどうか、まだ分かりません。もしかしたら今年度と同じように「取り出し授業」がメインになるかも。これからどうなることやら…ちょっと複雑な気持ちの1日でしたよ。複雑ついでにもう１つ。パパ、首が痛いって…病院に行ったら「むちうちですね～」と言われたらしいですうぅ～～今日はいい事無しだわ…　　　　　　　　　ランキングに参加しています。ポチっとして下さるとうれしいな

2008年01月24日

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勉強が嫌い！

最近のボン、「学校が怖い」とよく言います。これは今に始まったことではないし朝になったら「嫌だなぁ」といいながらも今のところは休まずに登校しています。でも最近、ちょっと変化が出てきました。今までやっていた（出来ていた）事が出来なくなってしまいました。特に家庭学習や宿題。声かけだけでは宿題に手を付けません。これはいままでもそうでした。私が側に付いてあげて「ページを開いて」「えんぴつ持って…」と、１つ１つ指示を出します。いままでは指示したらその通りに動けたのですが今はこれがほとんど無理！「勉強、やりたくないぞぉ～～」声には出さないものの「やりたくねぇオーラ」がバンバン出まくり先日学校の先生と話をしたらどうも学校の授業中も同じらしいのです…今日、そのことを教育委員会の分室に来ていたカウンセラーの先生に相談してみました。先生が仰るには丁度「自己主張」が出る時期でこれも成長の１つ…とのこと。これも「成長」かぁ…やらなきゃいけないことはなるべくやって欲しいんだけどなぁ…同学年の子との差がどんどん広がっちゃう…ここで親の私が焦っちゃいけないんだろうけどなんとな～く焦っちゃってます　　　　　　ランキングに参加中です良かったらポチっとお願いしま～す

2008年01月16日

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ボンの心霊体験！？

ボンが真剣な顔で言いました。「俺、昨日の夜中、　ヘイホーを見た…」「ヘイポー」「違う！　マリオに出てくるヘイホーだよ」私はどうしても『ガキの使い』に出てくる「ヘイポー」しか思い浮かびません…そこでボンにヘイホーのイラストを見せてもらいました。コレがヘイホーだ！う～～ん、これはオバケのたぐいかな？？ボンが言うには夜中、目が覚めたら台所のガラス戸の向こうにヘイホーがゆらゆら揺れていた…とのこと…「夢を見たな、ボン」と言ったら「きっと、気のせいだよね…」と、怯えた顔で答えていました。気分を変えてあげようと「ガキの使いのヘイポーだったら笑えるのにねぇ」と声を掛けましたが「………でもヘイポーじゃないよ…」と力無くこたえるだけ…よっぽど夢が怖かったんだね。実はホントに見てたりして…キャ～～～　　　　　　　　ランキングに参加中で～す

2008年01月07日

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ボンの宿題！

いやはや…ボンの冬休みの宿題がまぁ～～ったく終わる気配無し漢字と計算のプリントが４枚ずつ１冊に綴じてあるものですが問題は計算内容は３桁÷２桁がメイン。１問解くのに１時間以上かかってるよ…１ページに２０問あるんですけど～～解き方が解ってないのか？？？でもね、教えていて解っていないわけじゃないことに途中から気づきました。はじめに「立てる・掛ける・引く・おろす」の手順をマーカーで印を付けたりしながら説明しました。これで少し解き方を思い出したみたい。始めの５問は一緒に解き、その後は一人で解かせました。すると最初は「立てる」の後に割ったり引いたりと手順がバラバラで混乱していましたがその度に私が「次は掛け算」等と教えていきました。数をこなすうちに最後の数問は１人で解いていましたよ～ただでさえ苦手な計算。だんだん複雑な解き方になってきて手順を頭で整理して順番通りに計算していく事にボンも四苦八苦していた様でした。だって「割り算」なのに掛け算や引き算が入り乱れているもんね～確かに途中で「自分が何の計算をしていたのか訳が分からない」状態になってもおかしくないよね。そんな中で今回の「解けた」体験はボンも嬉しそうでしたよ。　　　　　　　　ランキング参加中です

2008年01月03日

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ボンのお買い物体験

ここのところ、書いていませんでしたが最近の「言葉の教室」では「お買い物ごっこ」をやっておりました。そして今日…本物のお店で「一人でおつかい」を実行してみましたよ。「４年生なのに今更おつかい？」と思われるかもしれませんがこんなささいな事でもボンくんには「練習」をしておかないと難しいのです本番に挑むまでは「お買い物メモ」を見て一人でお使いに行く練習を何度も行いました。スーパーに見立てた教室でお買い物をするボン。かごを持つ商品を探す商品を選ぶ分からない商品は店員の人に聞くレジに並ぶお金を支払う商品を袋に入れる普段から私の買い物を見ていたからか、教室の練習ではまぁまぁ上手くできました。何度目かの練習で「お肉屋さんでお肉を注文する」を加えてみました。するとボン…お肉屋さんで野菜も注文していました～～「お肉屋さんではお肉だけを買うんだよ♪」ちゃんと教えてあげたらボンも納得練習では「お肉の注文」もばっちり上手くいくようになりました。本番の今日私はボンにこのメモを渡しました。ジャガイモ１袋たまねぎ１袋豚もも薄切り３００ｇペットボトルのお茶（お～い、お茶）ポテトチップスこのメモを持ってボンはいざスーパーへ！！ボン、始めにジャガイモとたまねぎを探します。野菜売り場でうろうろ～～「無いなぁ～無いよ～どこだ～？」ぶつぶつ言いながら探していました。すると他のお客さんがジャガイモをかごに入れているのを発見ボンもそこでジャガイモと隣にあった玉ねぎをゲット次にお肉屋さんに行ってドキドキの注文体験です。ここで問題発生ボンくん、メモを見ながら「豚とモモと薄切りを３００ｇ」と注文そうか～～～豚モモ薄切りを豚モモ薄切りの３つのお肉と勘違い～～これは私のメモの書き方が悪かったここで私は訂正を入れました。「豚のモモの薄切りを３００ｇだよ」これで無事豚肉ゲット～～お茶とポテチもちゃんとかごに入れ、レジでお会計。ここで金額を言われるのですが以前のボンはお金を数えている間に支払いがいくらだったか分からなくなっていました。（何度も何度も　「いくら？？」と聞いていました）そこで教えていたのがレジの金額表示を見ようボンは言われたとおり、レジの金額表示をチェックしてお店の人に金額を聞き返すこともなく無事に支払いを済ませることができました私と先生が見守る中「ひとりでお買い物」をすることができたボン、ちょっと誇らしげでしたよあと何度か体験したら私抜きでのお買い物にも行けそうです

2007年12月20日

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何を書いたのかと思ったら…

「ねーねー、見て～」ボンが紙を１枚持ってきました。「書いたんだよ」それがこれ。「０」が、ず～～～～～～っと並んでます。「何？これ？？？」「むりょうたいすう、だよ」「……」ちゃんと０が６８個。「１無量大数」でした。

2007年11月11日

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取り出し授業の見学！

後期に入ってからボンは週６時間、国語と算数の「取り出し授業」を受けています。「取り出し授業」とはクラスのお友達とは別教室で個別指導をして頂くことです。先週、教頭先生に「個別指導の様子を見学しませんか？」と、お誘いを受け早速、今日行ってまいりました。見学の前に個別指導の担当の先生とお話しました。始めに後期に入ってからの「個別指導」の指導方法をくわしく説明してくださいました。そして現在のボンの「傾向と対策」の話。個別指導の先生はボンとの関わりがまだ１ヶ月ちょっとと短いのですが良く見てくださっていると感じました。「指導に対する要望」も聞かれたので算数は基礎をじっくり、応用は二の次でＯＫ。国語は「読解」に手を付けると大変なので漢字を中心に指導をお願いしてみました。先生とのお話が終わってドキドキの授業参観です。教室にはボンと先生、私とちびの４人だけ。そんな静かな教室で算数の授業が始まりました。始めに計算のトレーニング。２５マス計算（掛け算）です。　ボンは「足す・引く・掛ける・割る」は出来ます。　でも異常～～に時間がかかります。少しでも計算のスピードアップにつながるように、授業の始めに毎回やるそうです。次に「分数」です。前回習ったおさらいを少しやっていました。「分母・分子」の名前はちゃんと覚えていたようです。数直線に分数の数字を入れて５分の５が「１」ということを教科書に沿って習っていました。ここで集中力が途切れ始めたボン。どう見ても意識は別世界へ飛んじゃってます。（こうなると周りの声は聞こえていません　当然、先生の話も…）そこで先生は１枚の紙を取り出し、５等分に折り目をつけました。「色を塗ってみようか」ボンに折り目ごとに色を塗らせ５分の１から５分の５までを説明。ボンの意識も別世界から算数に戻り５分の５＝１が理解できたようでした。こんな感じで１時間が終わりました。ちゃんとボンの特性を見据えての授業だったな、と思いました。本当にありがたい気持ちになりました。ボンも「キ～～ッ」と感情的になることなく穏やかに過ごせた１時間。この「個別授業」で勉強の楽しさを少しでも分かってくれたらうれしいな。帰り際、教頭先生が「いつでも見学に来ていいですよ」と言って下さったのでふふふ…来週も見に行きますよぉ～今度は廊下からこっそりと覗いてみるつもりです。（私が見てるとボンの態度が変わるからね～）

2007年11月07日

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来年度の特別支援

今日、ボンの担任の先生から連絡がありました。来年度の特別支援について教育委員会から承認がおりたとのことでした。これで来年度は今よりも充実した支援が受けられる…のかな？ずっとここに書こうと思っていたのですが～～１年の時から通っている「言葉の教室」以外に後期（ここは２学期制です）から・週６時間の「取り出し授業」・月に１～２回の「ソーシャルスキル・トレーニング」が受けられることになりました。ボンの勉強の遅れは「取り出し授業」（別教室で個別指導）でフォローして頂いています。来年度は、この枠が大きくなるのかな？具体的にどう変わるのかは今はまだ分かりませんが来年度は学校が今よりも居心地のいい場所になりそうです。

2007年10月24日

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首都は…

数日前、ぷちが社会科のテスト勉強をしていました。内容は『国名と首都の暗記』私も勉強のお手伝い私が「国名」を言ってぷちが「首都」を答える何問目だったか…私が「ミャンマーは」と言ったら突然ぷちより先にボンが「ヤンゴン」と、隣の部屋から叫びました。私もぷちもびっくり私がボンに「何で知ってるの？」と聞いたら「ニュースで言ってた～」とのこと。そういえば、最近ミャンマーはニュースによく出てきますね。ボン、なにげにニュースを観ていたのかぁ～～ちょっと驚きました。他にも「台湾はタイペ～」「中国はペキン～。ペキンって北に京都の京だよね～～」どうも興味のある国は地図を見て覚えたようです。それを聞いたぷち。突然むきになって熱心にテスト勉強を始めました。おかげでぷちさん…このテスト、１００点が取れたそうです

2007年10月20日

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検査に行きました

今日はボンの検査の日でした。この間と同じ、朝１番の予約だったので早起きをして行きました。ボンが検査（ＷＩＳＣ－３）を受けている間私とぷちはちびの相手をしつつ待合室で待っていました。窓の外を見てたら敷地内の緑の間から「ヘリコプター」が見えました。あれがドクターヘリなのかな？１時間と少し…ボンが戻ってきました。無事検査終了。今まで何度か検査の途中で嫌になって中断することがあったのでホッとしました。２週間後に結果を聞きに行く予定です。家に戻ったら疲れがドッときて（早起きドライブはくたびれました～～）午後は全員でボ～っと過ごしてしまい、昨日大騒ぎした「しっぽ捜索」をすっかり忘れておりました。明日こそボンに探させなきゃ！！

2007年08月07日

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恐怖！宝物の行方

家の前でぷちが「とかげ」を捕まえましたぷちの掌の中には小さい「赤ちゃんとかげ」が暴れています。「かわいいねぇ～～♪」我が家の子ども達は「爬虫類」は平気もちろん私も♪するとボンが言いました。「オレ、しっぽが欲しい～～～」私とぷちは「ダメかわいそうでしょ」そう言って「赤ちゃんとかげ」を逃がしてあげました。そしたら…しっぽ…すでに切れちゃってました…「とかげ」はかわいいのですが『ピチピチ跳ねるしっぽ』は不気味で「ぎゃ～～～～～～～～～」と、私とぷちは叫びました。喜んだのはボンです。彼は以前から「とかげのしっぽ」をすごく、すご～～く欲しがっていましたから。私の目を盗み「とかげのしっぽ」をこっそり両手に隠し『メロンアイス』の空器に入れて家の中に持ち込んでおりました（実は全部見てました～）ボンは「とかげのしっぽ」を手に入れてご満悦『メロンアイス』のフタを開けたり閉めたり…（しっぽを出してはいませんでした）ところが夕方、ちびが『メロンアイス』をロックオン物凄い勢いでハイハイをしていき手に取ろうとしました私はすかさずボンに「メロンは片付けて　しっぽがはいってるでしょ」と怒りました。ボンは「知ってたの～」とバツが悪そうにいいました。そして…「今はしっぽ入ってないよ～」え？じゃあ何処よ…厳しく問いただしたらおもちゃ箱にメロンを入れていたらフタが開いてしまいしっぽが行方不明になったとのことじゃあ、しっぽはボンのおもちゃ箱の中いや～～～～ん明日の午後、ボンに捜索させなきゃ～

2007年08月06日

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くたびれた一日

今日は以前お話した大学病院の予約の日でした。予約の時間は８：００。朝一番です。５：３０に起きて支度をし、６：３０に出発。２つ隣の市まで行かなければならないのでちょっと早めに家を出ました。道に迷わず何とか到着。時間には名前を呼ばれ、先生とお話できました。今日は初めてということでボンの生まれてからこれまでの話（今まで色んな所で何度も聞かれた！　もう、ウンザリだけどしょうがないかな…）今、一番困っていること…等。この問診結果だけでも高機能自閉症の特徴が（対人関係の不得手・こだわり・言葉の遅れ）見られる、と言われました。次回は検査。その次の週に結果を聞き、これからの方針の話し合いをする予定です。最後に先生に聞きました。「小学４年からでも『療育』というのは可能でしょうか？」その答えが…「未就学児の療育を行っている所はありますが　残念ながらこの辺りで小学生の療育を行っている所がありません。　もっと県庁所在地辺りまで行かないと…　でも話によると、そこも定員一杯だそうです」「じゃあ、この診断を受けた小学生は　皆さんどうされているんでしょうか？」「小学校のほうで指導を受けている方がほとんどですね」学校での指導が全てなのか…でも…これ以上学校を頼るのも、どうだろう。勉強の部分や、お友達との係わり合いは以前に比べたら学校で、とてもよく見てもらっています。でも学校外でのボン独特の行動を相談したり、指導してもらったり…この辺を学校に持ち込むのは何だか違う気がするのですが…この先、義務教育終了後まで相談しに行くわけにはいかないだろうし。聞きたい事はもっとたくさんあったのにこの時は頭の中が一杯一杯になってしまいこれ以上聞くことが出来ませんでした。次回はもっと頭の中を整理して聞いてみたいと思いました。あと、先生の話で気になったこと…私「私はボンが幼稚園に入る前から　　言葉が遅い・友達と関わらない…と　　色んな所で言ってきたのに　　どうして今まで『高機能自閉症』の　　話すら出てこなかったのでしょうか？」先生「ボン君の場合、おとなしくて　　集団の中で目立った問題を起こしたり　　迷惑をかけたり…が無かったので　　はっきりと言われなかったのでしょう」私「早く言って貰えたら　　早く『療育』も始められたと思うのですが…」先生「親御さんの中には　　言われてパニックになられる方もいらっしゃるので　　なかなか言うことが出来ないのですよ」あ～～～やっぱりね…私はズバッと言って貰いたかったなぁ。確かに去年、ボンが「高機能自閉症」だって言われた時はショックでしたよ。「胎教に悪すぎ～～」って思うくらい。でも診断が出たおかげで次のステップに移れたのも事実！！もうちょっとこの辺り、どうにかならないのでしょうかね。　　　　なんだかすっきりしないまま今回は終了。でもせっかく遠い所まで来たので病院近くにあった「こども科学館」でたっぷり遊んで帰ってきました。子ども達にとっては夏休みらしい一日。私にとってはクタクタの一日でした。

2007年08月03日

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「１００円」の話

これはちょっと前（１ヶ月前くらいかな）の話です。夕方、友達とたっぷり遊んで帰宅したボン。「Ｒ君から１００円貰った～」ボンの手には１枚の１００円玉がありました。びっくりした私はボンに、１００円を貰った経緯を尋ねました。みんなで遊んでいる途中近所のコンビニで「お菓子を買おう」ということになった。おこづかいを持ってきていなかったボンに友達のＲ君が「１００円あげるからボン君も買いなよ～」と渡してくれた…ボンも軽い気持ちで「サンキュー」と受け取ったみたいでした。「買い物をするのなら家にお金を取りに帰ること」と約束していたのに、見事に約束を破られました。私は・お金はとても大切なものだという事・お金は簡単に他人にあげたり貰ったりしてはいけない事等を話して聞かせ、「今からＲくんに返しに行こう」ボンと一緒にＲくんの家へ行きました。Ｒくんのお母さんに今回の１００円の話をしてＲくんに「ありがとうね。大事な１００円だから返すね」と渡しました。始めはお母さんもＲくんも「いいよ～あげたんだから貰ってよ」と言ってましたが最後にはちゃんと受け取ってもらえました。ボンはちょっと図々しいところがあって「おねだり光線」を発すると欲しいモノが手に入る…と思っているふしがあります。それが親兄弟に対してだったらいいけど他人に「おねだり光線」…しかも「お金」…今回は「おねだり」して１００円を貰ったわけではありませんでしたがここでちゃんと話して聞かせないと将来、『恐喝・カツアゲ』に繋がりかねません。今回の「１００円事件」は『お金』の扱いについてじっくり話す良いきっかけになったと思いました。この件以降、ボンは友達と買い物をするときは一度家に帰ってきて私から「おこづかい」を貰っていくようになりました。

2007年07月27日

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たまげた話

以前お話した通り、我が家はオンボロアパートです。その１階に私たちの部屋があるのですが丁度、玄関前にアパート全世帯分の『水道メーター』ボックスがズラ～～っと床に埋め込まれております。その中の１つ。１年以上空き部屋になっていて使われていない『水道メーター』ボックスの中にハチが巣を作った様なのですよく見ると西洋ミツバチよりも小さい黒っぽいハチがボックスのフタの穴から出たり入ったりしていました我が家の人間が使わない通路側のボックスだったので私はそのまま放置していました。（こっちが手を出さなきゃ、向こうも刺してこないもんね）そしたら…です。今日、玄関前を掃除していたらハチボックスの上になぜか　石　が置いてありました。丁度フタの穴が塞がれた感じでハチが出入り出来ないようでした。「あらあら、このままじゃハチさんが死んじゃうわ」心優しい私がその　石　をはずしたとたん…大量のハチが…あの小さいフタの穴からぶわああああぁぁぁぁ～～～～っと飛び出してくるではありませんか私はとっさに「ハチに殺される」と思い、あわてて玄関に飛び込みドアを閉めました。どれくらいあわてたかと言うと…靴が片方脱げて片足ハダシで走った程です家に入った途端私は叫びました。　「石を置いたのは誰じゃあぁぁぁぁ～～っ」返事を聞くまでもありません。　犯人はボンです。ボン曰く…「石を置いたけど　隙間からどうしても出てくるんだよね～」　ボン…あんたのおかげで　寿命が縮んだよぉ～～（涙）それなのにボン。私の慌てっぷりを見て「ハチ、いっぱい出てきたの？」と、見に行こうとしました。もちろん止めましたよそして二度と「ハチに手を出すな」と釘を刺しておきました。じゃないとアンタ、今度はハチに刺されるわよ～っ

2007年07月25日

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予定表を作ってみました

先日購入した「計画力おもしろ練習帳」これがなかなかボンに合っているようでここ数日、だらけない気持ちよい毎日を過ごしています。我が家では、本来の使い方とは違い予定表を前日に書き込みます。（急に予定が変わった時ボンが　「予定と違う！！」と納得しなくなるので…）６時　　起きる７時　　朝ごはん８時半　宿題プリント１枚１０時　ＤＳで遊ぶ１２時　お昼ごはん１３時　プール１６時　チャレンジこんな感じで「寝る」まで書き込みます。出来た項目には「できたよスタンプ」を押して一日の終わりに「やるべき事」がある程度出来ていたら「やったぜスタンプ」を押します。（これも我が家オリジナルの方法。　スタンプはボンが選んで買ってきた　ポケモンの「ポッチャマ」です）一日かけてやった事が目に見えて分かるのでボンも「今日はいっぱい出来たよ！！」と満足そう一日に「宿題プリント・チャレンジ・漢字・日記・読書」を　　　　嫌がらずにやり切れるなんて…スゴイです。この調子で夏休みを乗り切れたらいいな～

2007年07月24日

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言葉の教室

　今日の「言葉の教室」いつもはボンと先生の１対１の授業ですが今日は同じ小学校から来ているＡちゃんと一緒の授業でした。なわとびが得意なＡちゃん。折り紙マニア・ボン。お互いの得意なものを１時間のなかで教えあいました。すると、どうでしょう。なわとびが苦手なボン、Ａちゃんの跳びっぷりに触発されて３８回の新記録を作りました。その後、Ａちゃんに「折鶴」の作り方を教えてあげました。Ａちゃん、上手に折れていました。最後にボンが「変わり折鶴」を作ってプレゼントＡちゃんも喜んでくれました。たまにはお友達と刺激しあう「教室」も良いみたいでした　　　　　　先週小学校で、ボンに関わる先生方が集まって会議を開いて下さいました。話し合われた内容はまとめて後日報告してくださるとのこと。（指導方法の統一や「取り出し授業」の件など…かな？）私も先日書いた「大学病院」の予約を入れてきました。（８月始めに行ってきます）ボンを取り巻く環境が少しずつ変わり始めました。ボンにとって良い方向に向くといいなぁ…と、思います。

2007年07月12日

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大学病院

学校とのやりとりをしているうちに気づいたこと…先生は教育のプロだけど「発達障害」の知識は私同様「ドシロウト」だわ～～ボンが「高機能自閉症」だと知ってから私なりに色んな本を読み、ネットで調べたりもしましたが正直、「発達障害」をしっかり理解できている自信がありません。　　　　　　今日、ボンの担任の先生から１枚のプリントを貰いました。「専門家の先生から詳しい話を聞いてみてはいかがでしょう」プリントには大学病院の担当医のお名前と連絡先、予約の取り方が書いてありました。教育委員会の方が調べて下さったようでした。そういえば去年児童相談所で大学病院の先生とお会いしたきりその筋の専門家の先生とはお話したことがありません。これはいい機会かも…ドシロウトが「あーでもない、こーでもない」と見当ちがいのことをするより専門家の先生にもっと深く立ち入ってもらい助言を貰うほうがいいに決まってる！！予約、してみよう！！そして話を聞いてこよう。早速予約の電話をしてみたいと思います。

2007年06月28日

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三者面談

今日は私とボン、スクールカウンセラーのＡ先生との三者面談がありました。主な内容はボンの学習面でのサポートの話でした。　　　　　　ボンは学力が同級生と開きすぎて、通常の授業ではほとんどついていけなくなっていました。そこで、「言葉の教室」の先生の提案もあり、県からの委託で週に１回、町に来てくださっている「スクールカウンセラー」のＡ先生にボンの学校での様子を何度か見て頂くことに。それが５月の話でした。そのＡ先生の助言から不定期でしたが６月始めから国語・算数の授業を別室（空いている先生とボンの１対１）で受けることになりました。その結果…今まで全く授業が聞けていなかったボンがちゃんと集中して授業を受けていたようです。現に、あれほど嫌がっていた「割り算の筆算」が自分一人でノート１ページ分を解いたのです！！　　　　　この「個別指導」が学力の面でよい方向に行く様なので今後、正式に個別指導していただけるようにお願いしてきました。もう１つが、生活面の問題。やはり友達とのトラブルも少なくありません。いかにうまく人間関係を作っていくか…私も目についたことはそのつどボンに話したり、諭してきましたが最近はボンの成長と共に難しく感じる時が出てきました。そのことを少しＡ先生にお話したら学校側の了解が得られれば夏休みなどに指導が可能とのこと！これも出来たらお願いしたいとお話してきました。どこまで私の要望や先生の提案が通るか分かりませんが何とかボンにとっての「より良い教育」が受けられたら、と思いました。そして今回は私一人だけではなく、たくさんの先生方がボンのために動いて下さったことがとてもうれしく思いました。本当に「感謝！！」の１日でした。

2007年06月26日

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問題発言！？

昨日は「言葉の教室」でした。この日の朝、ボンがショッキングな発言を…「俺、言葉の教室に行きたくない…」「」三度の飯よりも大好きな「言葉の教室」なのになぜ「どうして？　いつも楽しく行ってたじゃん…」「俺、今日の『なかよし時間』が楽しみだったんだよ」　『なかよし時間』とは、　１～６年生が混じった『なかよしグループ』があり　そのメンバーで昼休みに遊ぶ行事です。言葉の教室は隣町の小学校へ行かなければいけないのでどうしても『なかよし時間』のある昼休みが「移動時間」になっていました。ボンにはそれが不満だったようです。「そっか…分かった」すぐ担任の先生とお話をして言葉の教室に遅刻しない程度の時間まで『なかよし時間』への参加をお願いしました。ほんの１５分程度でしたが『なかよし時間』に参加できてボンは大満足この日の「言葉の教室」も張り切って行くことができました。帰り際、Ｂ先生にこの事をお話したら「言葉の教室へ行くよりも　友達と遊びたい気持ちが大きいのは　とても良い事ですね」と、仰って下さいました。他人との関わりが下手っぴで友達も多くないボンですがゆっくりながらも少しずつ成長してきているのですねちょっとうれしい「問題発言」でした。

2007年06月22日

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言葉の教室

　今日の「言葉の教室」始めに『二色折り鶴』を先生に見せました。教室のある小学校へ行く前、「これ、先生に見せるんだ～」と『二色になっている折り鶴』を持っていたボン。教室に着いたら、先生に早速見せていました。ところが…「折り方を先生に教える～」と言って持ってきた『二色折り鶴』を開いていたら「ビリ～ッ」　「」少し破れてしまいましたすると、パニックと言うんでしょうか…「もうダメだ、もうダメだ、作れない」私や先生の話が耳に入らなくなり持ってきた折り鶴をビリビリに破いてしまいました　最近、こういった場面が多くなってきた様です。　自宅ではほとんどないのですが　担任の先生がが言うには　学校では時々あるらしいのです。　なぜ、学校でばかり…　今度「スクールカウンセラー」の先生と　面談があるので相談してみたいと思っています。少ししたら、なんとか落ち着いて、次回、先生に折り方を教える約束をしましたこの後は、いつもの「トランポリン」くたくたになるまで跳んでおりました。来週はちゃんと先生に折り方を教えてあげられるといいな…

2007年06月14日

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運動会

今日はボンの小学校の運動会でした去年までは前日からグランド周り・ベストショットポイントの「場所取り合戦」に参加していましたが今年はちびもいるのでグランドの端っこにある木陰に陣取ることに。今朝のんびり学校に向かったらなんと「木陰」も競争率が高かったらしくレジャーシートが一面にそれでもなんとかブランコのパイプ下に場所を確保することが出来ましたボンの出場種目は　８０ｍ走　障害物競走　ダンス「ダンスは絶対見てね」と念を押されていたので「ダンス」の時だけは人をかき分け「ベストショットポイント」に潜り込みましたビデオとカメラを両手に持って入場を待ちました。音楽と共に入場みんな走って入場し、いきなり始まったのが「大縄跳び」ダンスなのに大縄跳び「なんじゃこりゃ～～～」よりによってボンの苦手な縄跳びがダンスに組み込まれているとは…でもよく見るとボンは縄に入るタイミングをじっくり見定めて跳んでいるではありませんか本当に驚きました。たまに引っかかったりボンの後ろの子が渋滞したりしてたけど何とか跳べていましたこれにはちょっと感動いたしましたその後のダンスもばっちり時々カメラ目線になってて笑えましたかけっこはビリだったけどボンのがんばりが伝わったこのダンスだけで十分満足パパが出張から戻ったら早速ビデオを見せてあげましょう（上手く撮れたかなぁ…）

2007年06月02日

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トイレに行けなかった理由

今日は土曜でしたがぷちの中学の授業参観でした音楽の授業だったので行こうか行くまいか迷いましたが初めての授業参観だったので行くことにしました。もちろんボンの小学校はお休みですしょうがないのでボンとちびを連れて中学まで行って来ました「授業中だから静かにするんだよ」しっかりボンに言い聞かせて音楽室へ入りました。教室の後ろに椅子が置いてあったのでボンと一緒に座って見学しました。リコーダーの演奏合唱リコーダーの種類と特徴の説明「なるほど～」と、思いながら聞いていました。するとボンが小声で「お母さん、おしっこ行きたい」「え我慢できない」「できないよぅ」「じゃあ、一人で行ってきなさい。　廊下の先にあるよ」「行ってくる」ボンは大勢の父兄の前を前かがみで横切り教室を出ました。ところが、です。１分もしないうちにボンがもどって来ました。表情は悲しそうです「どうしたのよ」「…コワイのがあって、行けない…」「何がこわいのよ」「なんかねぇ、顔があるんだよ。　それがこわくて行けない」「しょうがないから、がまんしな」「が～ま～ん～で～き～な～い～」しょうがないので、トイレまでついて行くことに。教室を出てすぐの所にガラスの収納ケースがありボンはそれを指さして「これがこわいんだぁ」それは美術のデッサンに使う巨大な顔の石膏像で、それが３個並んでいました。「不気味といえば不気味だけど　こんなんでビビってどうする…」私の陰に隠れるように石膏像の前を通り過ぎ無事にトイレへ行くことが出来ました。なんて気弱なボン。石膏ごときに負けるんじゃないよ…

2007年05月26日

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前髪

あぁ…やってしまいましたボンの前髪をばっさりと切りすぎました…どう見ても昭和初期のガキんちょカットもう修正はききませんきくとしたら坊主のみどうしようぷちは笑い転げています…ボンは鏡を見て一言「かっこいいじゃん」床屋に行こうか迷っています…

2007年05月25日

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言葉の教室

　今日の「言葉の教室」今日は「トランポリン縄跳び」のみでした。でもいつもと違うことが一つ。『目標を立てる』ボンに「何回跳びたい？」と聞いたら「トランポリンで前跳び１０回、後ろ飛び２０回」それを目標としてノートに記入しいざ、挑戦今回は目標があったからか、いつもと意気込みが違って見えました。なんとあっけなく記録更新トランポリンでの前１０後ろ２０をクリアしました。「もっといけそうだねぇ」先生の言葉にボンは鼻息荒く「やってみる」再び挑戦しました。結果は前跳び１２回、後ろ跳び２４回汗だくになったボンでしたがとても満足そうでしたいつもより集中力があった今日の縄跳び。目標があると取り組みやすいのかな。「目標」を普段の生活の中で活用してみようかな…と思いました。

2007年05月24日

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毒ガス？

めずらしく「チャレンジ」を早々に終わらせ（溜まってるけど…）暇を持て余したボン。折り紙とテープ・はさみを持ち出して工作を始めました。そして出来上がった作品を持って外へ出かけていきました。しばらくして戻ったボン。「かあちゃん、出来たよ」ボンの作品を見せてもらいました。「おお、タンクローリーね。」ナンバーも「毒」もボンらしく細かに出来ていました側面は…「？…毒…だみガス？」「そうだよ。くっせぇガスが入ってるんだぁ♪」おそるおそる蓋を開けると…ぎゅうぎゅう詰めの「ドクダミ」これは臭いですよぉ…

2007年05月19日

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言葉の教室

　昨日の「言葉の教室」始めに、国語の教科書を開き今習っている単元の「音読」をやりました。「まる読み」という読み方…文章の終わり（。）で読み手交代…でまず先生が文章を２文読んでボンが１文読む…の繰り返し。長いお話だったのですが読んでいくうちにボンが「僕も先生みたいにいっぱい読みたい！」と言い出し、ボンも２文読むことに…なぜだか集中して読んだみたいで文章の内容が頭に入っていて驚きました。今度自宅学習での国語問題を読む時この手を使ってみようかな。次に「トランポリン縄跳び」またまた記録更新トランポリンで１６回普通で４回跳べました。ボンも嬉しかったみたいものすごく地道な積み重ねだけどちょっとずつボンの身に付いてきている感じがしました

2007年05月18日

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スタート

今日、ボンの担任の先生と一緒に教育委員会の相談室に行ってきました。目的は『ボンの現状を把握し、学校・言葉の教室・家庭で　どういう指導をしていけば良いのかを考える』といった所でしょうか。正直言って今、学校・言葉の教室・家庭でのボンへの指導や対応がバラバラ一貫性がないのが実状でそれがボンの混乱を招いているようでした。そこで町の「スクールカウンセラー」の先生にボンの学校での様子を見てもらいどういった指導が適切か助言をいただく事になりました。その情報を学校・言葉の教室・家庭で共有して指導の方法を統一していく…こんな感じに話がまとまりました。ボンがより良い指導を受けられる環境作り。それをボンに関わる人達が一緒になって考える…ようやく進みだしたという気がします。やっとスタートラインに立てた気分でした。

2007年05月15日

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言葉の教室

今日の「言葉の教室」まず「１日の生活・時間を調べよう」で調べた時間を「きちんとした表」にしたものへ書き込む作業をしました。「え～。時間、わかんないよぉ～」と、ごねるボン。　　おいおい、先週宿題で「時間」は調べたじゃん…（←すう、心の叫び）宿題で記入した時間を見ながら先生と一緒に表へ書き込み開始と、そこで連れのちびが暴れ出したので退室。詳しい作業の様子が見られなくて残念でした。しばらくしてトランポリン部屋へやって来たボン。先週と同じく「トランポリン縄跳び」に挑戦。先週よりも、多く跳べたよここで普通の「縄跳び」に挑戦なんと、跳べました今まで１回しか跳べなかったのに　　連続３回これは感動的でした。この「トランポリン縄跳び」しばらく継続してやりましょうという事になりました。冬の縄跳びシーズンには一杯跳べるようになるといいね

2007年05月10日

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ハナモモがっ！

パパ、連休最後の今日、出張の準備で終始いたしました。明日の早朝よりまた出張でございます。今朝、大量の洗濯物を干していたらボンのハナモモの葉っぱが少ない事に気がつきました。よく見ると葉っぱの切れ端がコンクリートに散らばっています。「この状況は、まさか…」予感的中！6センチほどのプクプク青虫が葉っぱを食い荒らしておりました…私、蛾の子供は大嫌いなんです…パパに取ってもらおうかとも思いましたがやはりここは虫観察のプロボンの出番かな♪学校から帰って来たボンに早速青虫駆除を依頼。「二つに切って退治しようか？」ボンの心強い言葉に感動しながらも「それだけはヤメテ！！シャベルにのせて溝に流してきて下さい…」ボンは昆虫図鑑と青虫を見比べて名前を調べていました。結局青虫の正体は判りませんでしたがチョチョイと任務完了しました。ボン様、ありがとう～♪これでハナモモも無事大きくなれるよ！

2007年05月07日

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道草

今日のボンはいつもより帰りが遅かった理由はたいがいコレ１・お残り（授業中に終わらなかったワークを　　　　　　　先生が放課後見てくれます）←ボンは常連さ～２・道草食ってる今日はこの両方でした実は、我が家の隣が小学校玄関から小学校の敷地まで３０ｍあるかないか…だから道草といってもほとんど小学校の敷地内なのです。今日はお残り友達と一緒に校庭の植木観察をしていたとのこと雨の中を…「おみやげ～」と言って持って帰ったのがこれつつじ　さつき毎年この時期になると迷うのですが学校によく植えてあるやつ……って、ちぎってきたのかよく先生に見つからなかったなぁ…そしてこれも季節限定でボンがコレクションする梅の実です毎年、校庭の梅の実を拾ってきて机や本棚の前に並べています。その梅の実は、良い香りをたて、そして干からびます。いや、干からびた方がいい「溶ける」よりは　（腐るとも言う…）あぁ…今年もそんな季節になったんですねぇ～

2007年04月25日

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言葉の教室

　　今日は遅刻しませんでしたよ～今日の「言葉の教室　２回目」まず、前回の宿題のチェックをしました「１日の生活・時間を調べよう」の分からなかった時間を先生と友達に聞いてちゃんと書き込んでありました次にこの「１日の生活・時間を調べよう」の説明この書き込んだ時間の中には必ず守らなければいけない時間があること。このプリントに書いた時間を次回、分かりやすい表に作り直す作業をやること。　　　　　分かったボン（←すう、心の叫び）後半は、トランポリンを使って縄跳びをやりました　実はボン、縄跳びがほとんど跳べません　　縄を回すタイミングと、跳ぶタイミングが　てんでバラバラ　でもトランポリンを使うと　案外上手く飛ぶことが出来るのですこれはボンの好きなトランポリンを使うので喜んで跳びまくっていましたこれで「回す」「跳ぶ」のタイミングを体で覚えられればＯＫなのですが…まだちょっと時間がかかるかな今日はこれでおしまい。次回はゴールデンウィークがあるので再来週です。

2007年04月23日

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マニアック・ボン　２

今夜もボンネタをご披露しま～す前回も書いた通り、ボンは色んな物に興味を持ちます。今、ハマっている物もとても小学生の趣味ではありません！きっかけはナンバープレートです。ボンの愛読本学研の図鑑　自動車・飛行機この本の８３ページ、世界のナンバープレートにボンは釘付け「レバノンのナンバー、怖いよ」「レバノン？怖い？なんでよ…」「字が怖いんだよ」見るとアラビア語の数字が書いてありました。「これはアラビア語の数字だね。　ボンがひらがなや漢字を使うみたいに　レバノンの人は　この文字を使うんだよ。」「そっかぁ～」そして数日後「アラビア語があったよ！」ボンが持ってきたのはコレフェリシモで注文したお菓子のパッケージでした。そして、ボンは言いました。「こんにちは　は、サラーム　アレイコムだよ♪」「…へ？」「アラビア語だよ♪」「……な…なんで知ってるのよ…」ここでボンが持ってきたのはこれまたボンの愛読本なるほど知図帳　２００７　世界これに載っていたのです。世界中の言葉であいさつが…よく見つけたもんだ。分厚い地図帳の中から小さい文章を…「ぼく、アラビア語こわくないよ。　今度アラビア語の本、ご注文してね♪」ボンは完全にアラビア語の虜になってしまいました。本屋に行くと、旅行の棚に行き、るるぶ「レバノン」を探します。（あるわけないじゃん）そしてボンの夢は広がります。「ぼく、大きくなったらレバノンに行くんだ。　サウジアラビアでもいいけど…　そして…　アラビア語のナンバープレートを買うの！」

2007年04月20日

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突きつけられた現実

＊注＊今日の日記は落ち込んだ気持ちのはけ口となっております。　　　読み流して、無視してくださいネ…　　　読むのを途中で止めてもＯＫ！今日は小学校の授業参観でした。４年生になってから初めての参観。担任の先生からは普段の授業中の様子を聞いていたので正直、不安でした。そして、その不安はみごと的中。授業を全く聞いていない！席にはちゃんと着いています。でも、先生の話を全く聞いていません。「問題を解きましょう」と言われても無反応。となりのお友達が　「やりなよ～」と声をかけると　「うるさい」と怒ってしまいます。先生が側にくるとやってるフリをする。←見え見えなんだよ…鉛筆を持つかと思うと筆箱を開けてその鉛筆選びに数分かけて…そして…何もしないまま、１時間が終わった…授業中のボンの姿は想像通り。いや、それ以上。久々に気持ちが地の底まで落ちちゃいました。これまで何度も授業を見てきたけど今までの授業態度とは明らかに違っていました。授業を受ける態度が悪くなっている！どうしてこうも悪くなってしまったんだろう。最近はグッと男の子っぽい口のきき方になり言葉でも反論してきたり…ちょうど同級生の子も同じ感じでボンも一人前に成長してるのかな、と思ってたんだけど…胸の中が不安で一杯になってしまいました。この状態を変えるにはどうしたらいい？どんな手だてがある？学校ではどこまでやってくれるの？家で出来ることは！？ここの所考えていた言葉が頭の中をグルグルまわってきました。授業後の短い時間でしたが担任の先生とお話することができました。やはり今日の様な授業態度がほとんど、とのこと。先生も仰っていましたが今のボンにとって一番理想的な環境は補助の先生がついて下さる事。でも、これは無理。私も何度、教育委員会に直訴したことやら…返ってくる言葉はいつも同じ。「予算が…」先生も前回の会議でボンの件を色々提案して下さった様でしたがやはり同じ答えだったらしいのです。現実を見せつけられて私の頭の中は今パニック！いや、「今」じゃない。去年、ボンが高機能自閉症だと分かってからずっとパニック状態だったんだと思います。こんなんじゃイカン！何をしなければいけないのかもっと落ち着いてじっくり考えなきゃ！そして行動しなきゃ！頭の中を整理しよう。現状の把握！現状を変えるにはどういうアプローチが有効か！それを実行するにはどうしたら良いか！よし！前よりもはっきり道が見えてきたよ。（今までは、薄らぼんやりとしか考えていなかった事にも気が付いた！）この方向で話を詰めていこうと思います。なんか書き殴ったら（キーボード打ちまくったら）すっきりしてきました。ここを気持ちのはけ口にしちゃったよ…こういう使い方もアリかな？

2007年04月19日

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マニアック・ボン

ボンって小さい頃から好きな物事にどっぷりとハマりがち２歳児の頃から車のナンバー幼稚園時代は工事車両そして小学校に上がってからは…　　　放置車両！車で出かける度に　「あそこに車が捨ててある！」　「ここに廃車があるよ～」ボンの頭の中には廃車マップが出来上がっていました。そして昨年辺りに、彼は気が付きました。　　　廃車置き場というパラダイスに…そこで困った事が発生それは、このパラダイス★廃車置き場に侵入してしまう事雑草が生え放題の中に５～６台の廃車が野ざらしになっていて柵も何もない、人もいない空き地誰もいない事をいいことに友達と（たまに一人で）遊んでいたらしいのです。はっきり言って、危険その上、他人の土地もちろん止めました危険だということ・他人の土地に勝手に入ってはいけないこと…時間をかけて説明しました。ボンはかなりへそを曲げましたがなんとか納得してくれました。とりあえず、廃車を眺めるだけで収まっています。そして今、新たな興味が…これはまた後日書くことにしますね

2007年04月18日

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宿題…その後

今日もボンの話になってしまいますが…今日は小学校の学級懇談会でした。内容はいつも同じ。４年生の学習内容・行事予定…等担任の先生は持ち上がりだったので懇談会はあっという間に終わりました。担任の先生にあいさつをすると先生が「ボンくん、宿題の日記を２日続けて提出できましたよ。」これはもしかしてお褒めのことば！？３年生の時は１ヶ月に１回も書かなかった宿題の日記を２日も続けて提出できたのはもう奇跡ここぞとばかりに私はボンに伝えました「ボン、先生が日記のことをめちゃくちゃほめてたよ～　よかったねぇボン　きっと今日も書いたら　先生、喜ぶよぉ～」するとボンはにっこり笑って今日の日記をあっさりと書いてしまいましたやっぱり「怒る」より「ほめる」なんだね～お互い気持ちいいしねこの調子でがんばろうねボン

2007年04月13日

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昨日の「言葉の教室」

昨日の「言葉の教室」…しょっぱなから遅刻してしまいました５時間目が「言葉の教室」なので昼休みが移動時間です。給食が終わるころにお迎えに行ったのですが待てど暮らせど教室から出てこない…同じクラスの子をつかまえて、聞いてみると「ボンちゃん、宿題やってこなかったから　今、教室で宿題やってるよ～」　　ボン…昨日あれだけ「宿題ないの？」って聞いたじゃんよぉ…２０分後、先生と一緒に出てきたボン、心なしか疲れているような…　　宿題忘れるからだよ…ボン…宿題や提出物があったら忘れないようにメモしようねってあれほど言ったのにダメだったか…先生と少し話をして（今日の宿題も聞きました）そのままで急ぎました。昨日の「言葉の教室」１０分遅れで始まった今学年最初の授業は「１日の生活・時間を調べよう」でした。今のボンは時間の感覚が鈍く時間通りに行動するのが苦手です。そこで、ボンに時間を意識させる為に行動のめやすとなる『始まりの時間』を自分で調べる事になりました。いざ書かせてみると起床・登校の時間はＯＫでしたが授業の始まる時間（１～６時間目）はまるっきり分かっていませんでした分からなかった時間は次回までの宿題。担任の先生に聞いてきてね、ということに…　　宿題…ボン、今年は宿題を忘れないようにしようね…

2007年04月12日

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ボンの得意技

色々とボンの話を書いてきましたがここで彼の得意技を１つ、ご披露したいと思いますそれは…折り鶴！！丁度１年前、ぷちが持っている折り紙の本と一人格闘し誰にも教わらず、折り鶴を完成させましたそしてレパートリーも増え今では、こんな変わり折り鶴も楽勝で作れますこれは「村雲」と言う折り鶴でしっぽの先に小さい鶴がくっついています。もちろん１枚の紙で、出来ているんですよ小さい鶴の拡大写真です。この鶴も、誰にも教わらず本をみて作っていましたまだ他にも作品があるのでぼちぼち紹介していきますね

2007年04月09日

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取り出し授業の見学！

来年度の特別支援

首都は…

検査に行きました

恐怖！宝物の行方

くたびれた一日

「１００円」の話

たまげた話

予定表を作ってみました

言葉の教室

大学病院

三者面談

問題発言！？

言葉の教室

運動会

トイレに行けなかった理由

前髪

言葉の教室

毒ガス？

言葉の教室

スタート

言葉の教室

ハナモモがっ！

道草

言葉の教室

マニアック・ボン ２

突きつけられた現実

マニアック・ボン

宿題…その後

昨日の「言葉の教室」

ボンの得意技

マニアック・ボン　２