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例　

（  used / yesterday / this classroom / the students )

日本語文のない並べ替え問題も、動詞を起点に考えていきます。

まず、この中にbe動詞はないから、２文型の可能性は低い。

Ｖ（一般動詞）を探します。

used（使うの過去形）

ここで、「使う」という動詞について考えます。

この動詞を使うとき、必ず１以上の「使うもの」がなければ、

文が成立しません。　

ですから、この時点で、３文型（ＳＶＯ）であることが決定します。

そこで、何を使うのか？語群から考えます。

ここで大切なのは、Ｏ（目的語）である「使うもの」は、

名詞であること。

名詞であるのは、

yesterday / this classroom / the students

　　昨日　　　　　　この教室　　　　　　　　　その生徒たち

の残り全てです。　そこで「使う」から考えるのです。

この3つの中で、使うことができるのは？

そう、「教室」です。ですから、

used this classroom

そして、次に、Ｓ（主語）を考えます。

目的語と同様、Ｓ（主語）も名詞です。

この教室を使ったのは誰？と考えるわけです。

そう考えると、「昨日」ではなく、「その生徒たち」になります。

The students used this classroom

        S           　　V            　O

これで、３文型の文の要素ＳＶＯが完成。

あとは残りのyesterdayをくっつけて、

The students used this classroom yesterday.

になります。

このような並べ替え問題では、

英単語そのものは語群にあるわけですから、

５文型、英文法を使わなければ、

なんとなぁ～く並べ替えただけになります。

これが僕は一番怖いことだと思うのです。

正解しても、不正解でも、その後に、何も残らない。

自分の解答に理由がなければ、正解しても自信にならない。

不正解でも、なぜ間違ったのかが分からない。

だから、とりあえずその文を覚える。

覚えるのなら、まだましな方。

こういう問題演習に慣れてしまうと、

解答し、○か×かをつけることが勉強だと

錯覚を起こしてしまいます。

こうなると、学校、家庭、塾、どこで、いくら勉強しようと

能力が上がるわけがありません。

だって、問題を解き、答え合わせをすることは、

そのときの自分の能力を、○か×かという２種類の結果で、

大まかに表しただけのものだから。

自分の能力を上げる本当の勉強は、

やっと、そこから始まるのだから。

それを始めるためには、自分の解答に明確な理由をもつこと。

その明確な理由をもたせるために、

僕は５文型を中心に英語を教えています。

つづく・・・。

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