毎年120点以上成績アップする中学生を輩出！　　　　　　　　　津島市・愛西市　つばさ塾

サンフランシスコにいる友人デザイナーＳから電話。

ロゴ、「つばさ塾」という文字表記デザインをもとに、

看板、窓ガラス、名刺などで、それぞれどのように表現するのか、

最後の大詰め、そのための電話。

その話の中で、こんな話になった。

日本から外に出ると、逆に日本のことがよくわかる。

僕は、日本の最高峰と言われる、

Ｔ大学で講義を受けたことがあるのだけど、

こっち（ＵＳＡ）でビシバシ感じられるものが、

日本では、Ｔ大学でさえも感じられなかった。

何？　それは何？

う～ん、みんな「おとなし過ぎる」って言えばいいのかなぁ？

講義中、受け取り方が、そのまんま過ぎる。

う～ん、受け取り方が、素直過ぎるんだよ。

何の疑いも持たないというか・・・。

もちろん、ここでの「疑う」というのは、いい意味でだよ。

例えば、「地球はまるい」って教わるとき、

「あぁ、地球はまるいんだぁ～」で、思考が止まってる。

「なぜ、まるいってわかったんだろ？　なぜ？」って考えれば、

そういうことを発見した人や証明した人の

苦労や凄さがわかると思うんだ。

それが「学ぶ」ってことだと思うし、

その方が次への意欲に繋がるし、

何より楽しいと思うんだ。

そう、僕が感じた「おとなし過ぎる」ってこと、

「楽しんでいない」ってことかもしれない。

うん、うん、よくわかるよ。

俺も毎日授業やってて、常に生徒に言ってるのは、

「なぜ？」って考えろ！だもん。

それって、誰かが与えてくれた知識を、

自分の中で深く考えるということ。

「なぜ？」って考えて、その答えが出せれば、

もうそれは他人ではなく、自分の知識になる。

俺、小学生に作文指導をしているんだけど、

その作文を書く前に、マインドマップを書かせてるんだ。

ある事柄を書き出し、それに対して、「なぜ？」って考えれば、

どんどん事柄が出てきて、考えが深まる。

普段、気づかない発見が、自分の頭の中から出てくる。

やっぱり、それは楽しそうだよ。

おぉぉぉぉ！

俺も、よくマインドマップ使うよ。

って言うか、今、使ってる。

3ヵ月後に大学院卒業予定なんだけど、

今、そのための卒論書いてるんだよ。

俺だけじゃなくて、みんなマインドマップはよく使うね。

がっきー、是非、日本の子どもたちのために続けてよ。

「学ぶ」ことって、「楽しい」ことだってこと、

伝え続けてよ。

彼の言葉は、僕の心に、ズシンと響きました。

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