毎年120点以上成績アップする中学生を輩出！　　　　　　　　　津島市・愛西市　つばさ塾

ある中学校の中1定期テストの問題。

I have seven (box) in my bag.

（　　）を正しい形にしなさい。

I have seven boxes in my bag.

私は（私の）かばんの中に7つ箱を持っている。

　　　　　　　　　　　↓

私のかばんの中に箱が7つある。

僕はこういう問題を生徒に解説しようとすると、

どうしても笑いを抑えることができません。

スッと流して、次の問題に移ることことができず、

どうしても突っ込んでしまいます。

かばんの中に、箱が、7つもーー？？？

この文のＩ（私）って、誰？　ねぇ、誰？

みんなは誰だと思う？

頑張ってイメージしてみ？

すると生徒は、「そういえばそうだな」といった顔で

考え始めるんです。

しばらくしてある生徒が、

先生、わかった！！

サンタクロースだよ！！

おぉぉぉぉぉぉ、なるほど～！

確かに、サンタクロースが

たくさん箱を持っているのは不自然じゃないね。

こんな問題もありました。

(see/many/do/how/rackets/you/?)

並べ替えて文にしなさい。

How many rackets do you see ?

あなたは何本のラケットが見えますか？

何本の「ラケット」って・・・

これ、どんな場面かイメージできるか？

ちょっとこれは大変かな？

あっ！　先生、わかったーー！

あのね、こうやってラケットを持つでしょ？

（右手にラケットに見立てたシャーペンを持ってます）

それで、こうやって振るの。

（手首をひねりながらシャーペンを左右に振っています）

ざ

ざ

ざ

残像ってことか！？

うん。

なるほどーー。

残像ときましたかー。

わはははははーー。

こうやって、英文の場面をイメージすること

僕は非常に大切なことだと思います。

日本語の文章でも、文字を追ってただ単に読むのと、

読みながらイメージし、読み取るのとは大違いですから。

ごく自然な日常の場面よりも、

ちょっと特殊な場面をイメージしようとする方が

生徒は楽しそうですね。

特殊なケースばかりで学習するのは

ちょっと問題があると思いますが、

たまにこういうことも必要かなと思いますね。

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