毎年120点以上成績アップする中学生を輩出！　　　　　　　　　津島市・愛西市　つばさ塾

じゃぁ、解説いくよぉ。

「動作」っていうのは、「時間の流れ」があるんだよ。

あっ、主語である「私」の動作限定ね。

3年生になると、主語の「動作」じゃないものも勉強するから。（受動態）

例えば、テニスを1時間するのならば、

始め0分から終わり60分までを「テニスをする」が表すわけです。

始めから終わりという「時間の流れ」が存在します。

時間は、過去・現在・未来へと、不可逆なものだから、

「→（矢印）」で表すと分かりやすいかな？

矢印の左端が始めで、右端が終わりってことね。

例えば、左端が、「テニスコートに入るところ」だとすると、

右端が、「テニスコートを出るところ」。

「テニスをする」は、この中の1連の流れを表す。

ね！？　これが「動作」。

じゃあ、「状態（途中）」である「テニスをしている」は何かっていうと、

その「→」のどこかを切り取った「・（点）」だね。

「サーブ」、「レシーブ」、「ボレー」とか、

もっと細かく切り取ると「ラケットがボールをとらえる瞬間」とかね。

「動作」である「テニスをする」は、連続写真、または動画のイメージ、

「状態」である「テニスをしている」は、1枚の写真のイメージ。

これが、「動作」と「状態」の違いだね。

だから「テニスをしている」などの進行形には

「be動詞」が使われるんだよ。

私は　中学生です。

　Ｓ　＝　Ｃ（状態）

I am a junior high school student.

英語を習い始めて直ぐに学習するこんな文も

こんな風に捉えることができます。

長い人生は、もちろん、不可逆である時間の流れに沿うものです。

だからこれを「→（矢印）」と捉えると、

「中学生」という時期は、

その「→」の中の「・（点）」と捉えることができます。

だから第2文型（Ｓ＝Ｃ）、「状態」を表す文型が使われるんです。

こういうものだから、とにかく覚えなさい！

では、なかなか人間は積極的になれませんが、

「なぜそうなるのか？」

これに対しては積極的になれるんですよね。

黒板に絵を書いたり、ジェスチャーで生徒に説明してみましたが、

中1生全員が食い入るように聞いていました。

つづく・・・。

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