のりきちのへや

今日も暑かったですね。
セミも鳴き始めて、いよいよ夏本番、
といった感じです。

本日は仕事を早退して
小学校の個別懇談に行ってきました。

まずは２号＠１年生から。

「特別支援学級に」と勧められていたのを
お願いして普通学級に入れていただいている２号ですから、
とにかくこちらが心配しているのは
まだ殆ど勉強といえるレベルではないかもしれないけれど、
ちゃんと勉強についていっているのか、
また、先生の手を必要以上に煩わせていないかです。
なので、「果たしてどうなんだろう…」と
大いに不安を抱えながらの懇談でしたが、
先生のお話によると、
時に拒絶したり面倒くさがったりしながらも、
（未提出のプリントも多し…）
何とかかんとか勉強やクラスの活動に
ついて行っているそうです。

そして、クラスのみんなも
そんな２号の行動を温かく見守ってくれているようで、
２号がみんなについていくのに
かなりの努力が必要なのがわかっていて、
何かできたら「がんばったねえ」と喜んでくれるらしい。
それが何より、という感じです。
かなり先生の手は煩わせている感じでしたけどね(汗)

一番ありがたかったのは、
「コミュニケーションもちゃんと取れるし、
　やればできる子ですね。」
という先生のお言葉ですね。
きっとこれからも大いに面倒はかけるんだろうなあと思いながら
これからをお願いして終わりました。

そして１号＠３年生のほうへ…

こちらが問題。
開口一番、
「図書館で借りている本を返すように伝えてください。」
ときました。
とにかく忘れ物が多いらしい。
（今日も連絡ノートが終わっているのに
　そのまま持っていったそうで…）
そしてケアレスミスも多い。
勉強とかクラスでの過ごし方は
特に問題ないみたいなんですけどね。

それについては親も重々承知で、
再々注意はしてるんですけどね。
これが中々直らない。
実は自分の小学校時代も同じようなもので、
とりあえず問題ない程度に克服するのに
小学校時代ずっとかかってたので
多分一朝一夕ではいかないだろうなあと思いつつ、
すみませんと頭を下げて帰ってきたのではありました。

あまりこちらがチェックすると、
余計に本人のためにならんだろうと思うので、
できればこれからも声かけはするつもりだけど
忘れたら本人の責任、という感じにしたいのですが、
先生はなんとなく親がやることを期待している感じ。
この場合どうするべきなんでしょうね。
ちょっと困ってしまいました。

個人懇談が終わったあとは
子どもたちを児童クラブに迎えに行って、
アサガオとホウセンカの鉢植えを
えっちらおっちら持って帰ったのでありました。
これが家に来ると、
夏休みももうすぐ、という感じですね。
小学生も明日で授業が終わりです。