2006年04月の記事一覧 | BULLET MAMA

同じ土俵にあがらない

息子が幼稚園に入園してからというもの、母も子も新しい生活に慣れたようで慣れていない･･･というなんとも気持ちわるい感じのこの頃。幼稚園での生活は比較的うまくいっているようなのだが、降園後、帰宅してからがなんだか微妙に今までと違うのだ。幼稚園でがんばっているんだから家では甘えさせてあげよう。少しくらい荒れたって全て受け止めてあげよう。そんなふうに思い、そんなふうに接するつもりだった。しかし、ヤツは手ごわかった。イヤイヤ坊主の扱いには慣れっこになった母だったが、近頃の息子はなにかとつっかかってくる。怒らせたいとしか思えない言動の数々、挑発的なのであった。それでもまぁ高々４歳の小童の挑発なのだから、３３歳の大人の女としては「ハイハイ」と笑顔でかわすべきであったのだが、最近の母さんはコンディションが悪かった。精神面での。幼稚園という見えない環境で息子がどんなふうなのかを案じるあまり、心配になり、不安になり、こんなに挑発的なのはきっと幼稚園が負担になっているのではなかろうか？いや、きっとそうだ･･･という思いにとらわれた。幼稚園に行くことを決断したのはほかでもない私である。いまさら失敗したなどとは絶対に思いたくない。そんなちっぽけな意地みたいな気持ちでいっぱいだった。そんな気持ちと、発達の病院で新たに告げられた診断についていろいろと考えるところもあり、母さんは不安定だった、そしてイライラしてしまっていた。乗ってはいけない挑発にまんまと乗り、息子に売られたケンカは全てガチンコで買っていた。愚痴ってはけないと思いつつ、夜、ビールを飲みながら夫と息子について話をした。同じ土俵にあがってどうすんの？同じ視線でいるからイライラするんだよ。子供なんだし障害もってるんだから息子がそういう態度に出るんだから拒絶の言葉を真に受けてどーすんの？もっと上から「教えてあげよう」って視線でみればいいじゃん。と言われた。そういえばずっと「同じ土俵」だった。そして負け越してもいた･･･。でも、同じ視線でい続けられるのもある意味すごいよね。とフォローなんだかよくわからないことも言われた。息子の言葉の発達の遅れに気づいた頃、いろんな勉強会で話を聞き、「気持ちを共有することが大切」だということを知り、それからずっと息子の視線になってものを見るように意識していた。どんな気持ちなんだろうと想像し、察することに必死だった。息子の気持ちに寄り添うように心がけていたつもりが、いつのまにか、同じ土俵で戦っていた。今までの母さんの思いやしてきたことは決して無駄じゃなかったと思うのだけれど、成長の段階からして、もう同じ土俵からは出て行くべきなのだろう。そして、体型も･･･お相撲さんから脱却したいものである。

訓練の日・新たな診断名

息子は２ヶ月に１回くらいのペースで、発達の病院で訓練を受けている。訓練･･･といっても、発達テストのある課題を発展させたようなかんじのもので、もっぱら私の相談がメインである。しかし、今日はちとおもむきが違った。いくつかの課題をこなしたあと、先生のお手本どうりに積み木を積むという課題に取り組んだ。息子はコレが苦手だった。色の付いた円筒形の積み木をお城のように積んだ形がお手本だった。息子はまず無作為にひとつの積み木を手に取る。その色の積み木はお手本にない色だった。したがって、どこにも使えない積み木である。しかし、一度手にしてしまった息子は、どこかに積まなければ気がすまない。「その積み木はお手本にない積み木だから、置いといて違うのを積もう」という思考は息子にないようだ。先生も今日はちょっと厳しく、ノーヒントだった。どこにも積めない積み木を手に、追い詰められていく息子。とうとう泣き出して、ちょっとしたパニックになってしまった。「できないよぉ･･･教えてくださいっっ！」と言いながら泣く息子を見て、胃が絞られるような切ない気持ちになった。「先生、もうやめてあげてぇぇ」と言いたいのをぐっとこらえて見守るしかなかった。その積み木はつめないから、ほかのを積んでみようよ！って横から言ってしまえば気がついたのかもしれない･･･でも、先生も息子がいつ気がつくのかを見ているようだった。結局、そうとう長い時間をかけて、息子は積み木を完成させた。息子も私もクタクタだった。プロとはいえ先生もよくつきあってくれたと思う。課題を終え、先生と少し話す。息子は「プランＡ」しかもっておらず、「プランＡ」がだめなら「プランＢ」でやってみようという柔軟さに欠ける。その上「プランＡ」がだめとなるともう全滅！というふうに辛くなってしまうのだそうだ。まったくそのとおりである。息子のほかの力量から考えて、積み木の課題は決してできないはずはないんだけどねぇ･･･そこが弱いところなんだろうね･･･とも言っていた。この訓練ではじめて息子の「気がつけない」という部分を見た。普通なら気がつけることを、この子は気がつけずに辛くなってしまうんだ･･･とこういう障害なんだということを知った。訓練を終えて、約一年ぶりにドクターの診察を受ける。簡単な問診だけだった･･･（ちょっと拍子抜け）改めて診断名を聞いてみると、アスペルガー症候群に位置するのでは？とのこと。（断言しないところがまたなんとも･･･）自閉傾向→高機能非定型自閉症→広汎性発達障害→アスペルガー症候群診断名の変化は続く･･･