福岡市個別指導学習塾慶應修学舎の記憶「石橋の思考」

かつて日本の教育は、そして今なお多くの学習塾は、「知能」を伸ばすことに重きを置いてきました。
「いかに早く、正確に、効率的に正しい答えを導くか」――。
この価値観が根深く教育の土台を形づくっています。

しかし、私はこの現状に強い違和感を覚えます。
教育現場にいる大人たちも、心のどこかで気づいているはずです。
「知能」だけを伸ばすやり方では、21世紀の社会は生き抜けないということに。
それでも、惰性や制度の都合からか、旧来型の「答え探し教育」にしがみついてしまう。
中には、その「知能」すら十分に伸ばせない指導者さえ少なくありません。

知能・知性・知識・知恵の違い

私はこう定義しています。

知能…「答えのある問い」に対して、早く正しい答えを導く力
知性…「答えのない問い」に対して、その問いを問い続ける力
知識…言葉で表せるものであり、書物から学べるもの
知恵…言葉で表せないものであり、経験からしか学べないもの

現代の教育は、ほとんどが「知能」と「知識」の領域にとどまっています。
しかし、これからの時代に本当に必要なのは、「知性」と「知恵」です。

子どもたちはすでに知っている

今の子どもたちは、生まれたときからITやスマートデバイスに囲まれてきました。
わからないことは数秒で検索できる――そんな世界が当たり前です。
彼らは体の芯で理解しています。
「調べればわかること」に知能は必要ない、と。

だからこそ求められるのは、“正しい答え”よりも、
そもそも“問い続ける力”や“試行錯誤から導く知恵”なのです。

しかし大人世代は、この感覚を子ども時代に体験していません。
私たちは「先行き不透明な時代を生き抜くには、学歴と知能が命だ」と刷り込まれて育ちました。
その価値観は、無意識のうちに子育てにも反映されます。
「本当は知能よりも知恵の時代だ」とわかっていても、手放せない。
そんな“常識”という名の呪縛に縛られているのです。

人は簡単には変われない

人間は、自らの価値観をそう簡単に変えることはできません。
ましてや、他人を変えることはなおさら難しい。

だからこそ、私は思います。
真正面から説得して変えようとするのではなく、
日々の関わりの中で、静かに育てていくしかないのだと。

知性を磨き、知恵を身につける教育へ

私は今日も、子どもたちと向き合います。
テストの点数や偏差値だけでは測れない成長――
それを引き出すために。

知能や知識を超えて、
「自分の頭で問いを立てる力」、
「経験から学び、状況に応じて行動できる力」を育む。

それがやがて、日本の教育の“当たり前”になる日を夢見て。
今日もまた、子どもたちと一緒に歩んでいきます。